部编版语文二年级教案识字《树之歌》教学反思.doc
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小学二年级语文教案系列教材部编版识字2《树之歌》教学反思《树之歌》这篇儿歌，让我们认识了11种树木，了解这些树木的特点，并在潜移默化中激发学生了解、观察大自然的兴趣优点：教学时，我是根据儿童诗的特点，本课的教学设计力求创设情境，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生自主读书、自主识字，展开丰富的想象，培养孩子的想象能力重视朗读训练，让学生在自读自悟中受到情感的熏陶通过多种形式如读书、评价、说话、讨论，让学生参与学习的全过程不足之处：《树之歌》是一则小韵文，主题单纯，内容浅显，重在识字《语文课程标准》强调，第一学段的识字写字教学要让学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，我对本课教学设计重在识字方法的引领、识字兴趣的激发，但是效果欠佳改进措施：识字习惯的养成，借助情境，立足语境，多元识字课堂上我应按照课前预设去做，这样的话，学生识字兴趣浓厚，大大地提高了识字效率课件用儿歌的形式，配上精致的插图，将杨树、榕树等11种树木的特点 呈现出来，让学生对树木有一定的了解教学过程中，再让学生自由说一说自己熟悉的树木，以此导入，激发学生的兴趣本课是一首儿歌，那么了解儿歌的特点，以及学会朗读儿歌也是教学过程中必须体现的，所以应以朗读儿歌的形式贯穿整个教学过程，让学生在读熟儿歌的基础上学习生字，了解汉字的造字规律。
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