中心学校计算机兴趣小组培训计划.doc

2013—2014学年度第一学期坝芒中心学校计算机兴趣小组培训计划教师：欧大刚一、指导思想 现代小学生面对的是一个知识信息快速发展，多元价值并存的时代在小学阶段，采取适合孩子年龄特点的教学内容和教学方式，可以有效地培养他们对电脑的学习兴趣和动手动脑的能力，引导他们主动式、探索式地学习，对促进小学生手眼脑的和谐发展起着一定的作用本着“计算机的普及要从娃娃抓起”的指导思想根据小学生年龄特点，进行电脑绘画兴趣组活动尝试，探索小学开展电脑兴趣活动的可行性、小学生学习电脑的可适用性程度及学习电脑内容的选择性发扬爱国主义精神，树立理想信念，培养道德情操，促进全面发展，丰富中小学学生学习生活，激发创新精神，培养实践能力，全面推进素质教育 二、培训目标1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和创造能力、开发智力，提高学生的计算机使用能力，能进行电脑作品的设计和制作2、熟悉键盘布局，能熟练操作键盘3、能灵活的运动鼠标完成各项操作4、熟悉画图软件的界面及各菜单，能用它完成创作作品 三、培训时间 每周周二、周四中午12：00～12：40四、培训地点 微机室五、培训教师 欧大刚六、培训学生在3～4年级中挑选喜欢计算机课程，而且有一定基础的学生。

具体人员名单见附录）七、培训措施1、提高小组成员运用信息技术的能力在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生学生，激发学生的竞争力和学习兴趣发挥因特网的资源优势，使兴趣学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的网络操作能力和对因特网的认识2、培养小组成员之间团结协作的能力发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣在上机实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当“小老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用3、在活动过程当中，要尊重学生的意见与建议，不要被一种模式所束缚，把握住学生的兴趣，使其学到知识是活动的关键八、小组制度：1、对所教学的电脑基础知识能及时了解掌握2、在电脑房上机操作按规定程序操作，不得随便乱用电脑，更不能在电脑房玩游戏3、不在培训时间做与教学无关的事情4、能及时清除遗留垃圾5、能及时到电脑房进行培训学习九、小组成员名单姓 名班 级姓 名班 级罗英雨四⑴班陆贤丽五（2）罗江丽四⑴班陈兴品五（2）袁佳佳四⑴班卢强雨五（2）文安露四⑴班李跃春五（2）罗英雨四⑴班郑传宏五（2）罗江丽四⑴班蒙开粉五（2）袁佳佳四⑴班蒙友丽五（2）文安露四⑴班简光福五（2）罗英雨四⑴班曹成鑫五（2）罗传雄四⑴班陆贤丽五（2）付相勇四⑴班罗桃菊六（2）陈冬冬四⑴班罗传艳六（2）十、 培训安排周次活动内容第九周练习鼠标操作第十周练习键盘操作第十一周英文输入、创作画图第十二周英文输入、对画图进行修改第十三周英文输入、构思图形第十四周中文输入、修改图形第十五周中文输入、画平行四边形第十六周中文输入、插入文字第十七周中文输入、画大风车第十八周中文输入、改变画图属性第十九周数字输入、创作作品第二十周数字输入、完美作品。