幼儿园教案《找空气》含反思（通用）.doc

幼儿园大班教学计划《找空气》带反思太磐课《找空气》反映了适用于大班学生的以科学为主题的教学活动，使小孩们能够培养合作学习的兴趣和才能通过搜集空气，小孩们能够明白空气无处不在，明白空气的重要性，并首先浸透到环境认识中看一下幼儿园班级《找空气》，对课程计划进展反思活动目的1.通过搜集空气，小孩明白空气无处不在，同时明白空气的重要性2.培养小孩学习合作的兴趣和才能3.最初浸透环境认识4，对空气有浓重的兴趣，热爱生活，喜爱探究5.激发小孩们享受探究科学实验乐趣的乐趣主要困难搜集空气的方式多种多样，能够感应到空气的存在活动预备瓶子，一盆水，一些塑料袋活动程序一：谜语导入1无形，无形，没有颜色，没有滋味，说他四处都是宝贵的，动植物离不开2空气无色无味人，动物和植物离不开它你明白哪里有空气吗？空气二次搜集1为儿童提供搜集空气的工具，老师及时指导他们，如有困难，老师能够进展操作，然后搜集它们2说，您在哪里搜集空气（结果展示）三种探究经历，对空中存在的感知1咨询题：如何证明袋子或瓶子中有空气？2大胆探究（1）袋子漏出一个小孔并被挤压空气流淌构成风2）将瓶子倒入水中以产生气泡四个扩展扩展1空气是无色无味的，没有他，每个人都无法生存。

您认为空气在哪里不洁净和有异味2我们如何使每个人呼吸新鲜空气？教学反思在本课程中，我选择了探究的方式在活动中，给小孩足够的材料和时间以使他们活泼起来，同时小孩们活泼同时愿意参加在这项活动中，幼儿不仅能够上中班，玩游戏，还能够释放四周的机密活动中的每个人都进展互动，并培养了师生合作学习，儿童与儿童之间的互动以及儿童与材料之间的互动的认识和才能这节课的缺点是小孩还不够放手，时间也不够这个地点在活动之前没有被考虑过小百科全书：空气是我们每天呼吸的“生命之气”它位于地球外表它是透明，无色和无味的它主要由氮和氧组成，对人类的生存和消费具有重要妨碍。