幼儿园教案《小精灵》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划《小精灵》带反思小班教学计划《小精灵》包括对合适小班教学的音乐主题教学活动的反思，以便小孩们能够在唱歌过程中倾听同伴的声音，及时接收歌曲，学习跳舞的节拍，并改变小精灵的节拍依照音乐的速度挪动的速度让我们看一下带有反思性教学计划的003010幼儿园班级活动目的：学习跳舞的精灵的节拍在唱歌的过程中，请留意倾听同伴的声音并及时接听动作的速度能够依照音乐的速度来改变活动预备：1.经历预备：我已经喜爱动画《小精灵》2，材料预备：音乐CD 《糖果仙子之舞》，节拍VCD 《小精灵》，小鸭头饰，节拍卡（--||）；自制魔术棒活动程序：首先，预备姿态1.教师展示魔术棒，并讲故事《小精灵》 Import教师：在遥远的地点，有一个特别漂亮的博览会女王女王皇后居住着许多漂亮的精灵精灵们每天欢乐地跳舞有一天，皇后区发生了一件特别有趣的事情漂亮的仙女使用了魔术棒，而小精灵将有许多漂亮而有趣的动作 “2，教师引导小孩以音乐自由的节拍进展有趣的外型动作来热身第二，听音乐1.教师播放音乐CD《小精灵之舞》小孩们听音乐，想象并议论小精灵花园中的漂亮风光教师：“花园里可能有什么？ “2.教师出示节拍卡，引导小孩在听音乐时感知节拍。

（通过鼓掌，踩踏等来认识到）第三，身体经历1.教师扮演童话，并使用“魔杖”将幼儿变成“鸭精灵”，并要求儿童用音乐表达小鸭的动作教师使用相机捕捉小孩的制造性动作2，教师播放节拍VCD 《小精灵》，小孩模拟节拍动作 （手拉手，小鸭，挠痒痒等）3.教师指导小孩充分表达本人的行为第四，配乐的表现教师播放音乐并引导小孩完成节拍《小精灵》五，音乐游戏1.教师演奏音乐，要求小孩戴头饰表演，或者他们能够组合小孩表演不同方式的表演2，全班儿童在活动室外面做“小鸭子精灵”动作活动反思：小班音乐节拍《小精灵》是一个特别有趣的事件依照活泼，有趣和模拟的小班儿童的特征，他们特别容易转移我对教学活动采取了按部就班的方法，以使他们不会觉得这项活动特别无聊在活动中，小孩们首先被愉快的歌声吸引简介部分特别成功它引起了小孩们的留意，并为活动的成功铺平了道路在活动期间，小孩们能够大胆尝试模拟动作，并愿意利用身体进展各种外型动作我认为该活动更合适幼儿的年龄特征在活动中，我尝试将游戏化和上下文结合到教学过程中，以使小孩们能够表达本人和表达本人小孩们对这项活动的兴趣特别强，参与度也特别高通过节拍游戏，体验节拍活动的乐趣幼儿玩“中班演奏”，不仅能感遭到音乐的旋律和节拍，而且还能获得活动的欢乐。

但是，该活动仍然存在一些缺陷：尽管小孩们能够在创立动作时创立教师想要的动作，但是有些小孩仍然特别明白，想象力特别有限，同时分析的缘故，我认为应该以通常的经历来积累相关的，因而在今后的教学中，我将为小孩们制造尽可能多的学习时机，给小孩们想象的空间，让小孩们传播想象力的翅膀，从而获得学习的乐趣百科全书：精灵是出如今日耳曼神话（北欧神话）中的生物它们经常被描绘成一个日耳曼人的形象，他的耳朵稍长，弓和箭，金发，身材高大且类似这是由于它们最初是作为种族出如今挪威和德国的日耳曼神话中的，而在北欧国家和斯堪的纳维亚半岛，他们大多是日耳曼德国人。