幼儿园教案《好听的名字》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划《好听的名字》带反思小班教学计划《好听的名字》包括对适用于小班的社交主题教学活动的反思，让小孩大胆而积极地讲话，养成小孩的良好适应，例如本人的名字，并明白每个人都有好名字（大名小名称），激发了小孩们的好奇心和探究这个名字的渴望，让我们一起考虑一下幼儿园班003010活动目的：1.像您本人的名字一样，明白每个人都有一个好名字（大名字和小名字）2.鼓舞幼儿大胆发言，积极回应，养成幼儿良好的生活适应3.激发小孩的好奇心和探究名字的愿望4.培养您敢做，努力学习和学习的优良质量活动预备：一张大公鸡，一只老虎，一只白兔子，一头猪，一个幼儿园的婴儿，吃饭，洗澡和睡觉的照片，每张都制成了ppt活动程序：首先，你告诉我容许教师：小孩们，你认识我吗？我的名字叫xx，你能够叫我xx教师打给我，（小孩们大喊，教师答复哎）你叫什么名字？ （小孩们自我介绍）然后，让我们玩一个命名游戏，我会叫你的名字，你必须答复我！（xxx在哪里？xxx是谁？提出咨询题的方式不同）简介：事实证明，我们每个人都有一个特别好的名字二，明白昵称（1）询咨询1.谁是？为什么又是你？2.你如何有两个名字？谁是您的昵称xx？为什么是xx？教师摘要：原来他有两个名字，一个是大名字，叫做XX，另一个是小名字，叫XXX？我们用他的昵称给他打。

3.谁还有名字？（2）引导小孩议论本人的名字，并用小名字打招呼简介：有些小孩有两个名字，一个是大名字，另一个是小名字让我们看看我是否有几个小孩他们都有一个特别好的名字让我听听他们叫什么？三，好适应（a）大公鸡1.教师：我有一个小孩他的名字叫xxx他有一个好适应他每天早晨起床爸爸给他起了个小名字叫Big Cock2.咨询题：他的昵称是什么？ （大公鸡），让我们叫他！ （小孩打，电脑接听）简介：是的，其别人打给您，您必须大声答复，要有礼貌为什么叫大公鸡？您像家里的大公鸡一样早起吗？让我们尝试一下2）大老虎1.教师：这个小孩叫优优她吃得特别快，母亲给她起了个好名字，叫Big Tiger2.咨询题：她叫什么名字？ （大老虎）给她打为什么叫Youyou Big Tiger？由于他吃了大口吃除了大老虎，还有谁在吃大嘴巴？让我们向她学习3）香兔1.教师：有特别多适应她每天洗本人的澡奶奶给她起了一个好听的名字，称呼她为甜兔2.咨询题：她的昵称是什么？叫他吧他为什么叫香兔？你想洗澡吗？让我们尝试一下您洗得特别洁净，我也给您起一个好名字（香兔子）小白兔子在哪里？ （小孩们同意）（4）小猪仔1.教师：他叫慧慧。

他有一个好适应他特别早就睡着了爷爷叫他小猪打呼2.咨询题：他叫什么名字？打给（小孩打，电脑接听）他为什么叫他的小猪？ （由于他睡得早）如何睡觉？我们学习5）大白鹅1.教师：这个小孩叫丁丁他每天上课时坐得笔直教师给他起了一个好听的名字，叫做大白鹅2.咨询题：给他打为什么称他为大白鹅？你会和他坐在一起吗？我看到谁和那只大白鹅一样6）小猫教师：牛牛悄悄地走着，我给她起了个小小猫的名字2.咨询题：她叫什么名字？过来给她打她为什么叫她的小猫？你在走路吗？让我们站起来走路四，结局教师：今天，我特别快乐认识你，明白你们都有好名字你能够带我去认识班上其他小孩吗？他们有什么好名字？来吧，我们坐小火车去教学反思：由于我们的小孩是今年刚进入公园的新生，因而我们选择了在社会《好听的名字》进展自我认识教育的活动让小孩明白每个人在介绍本人的名字时都有一个好听的名字不仅是大名，而且还有它本人的唯一昵称，以及昵称的含义为了增加游戏的兴趣性和娱乐性，我们设计了我命名的链接让教师拥抱小孩，触摸小孩，并加强教师和小孩之间的亲切关系鼓舞幼儿大胆发言并在本届会议上做出积极回应在明白名字的内容上，我们觉得内容相对简单，因而就起了个昵称，增加了昵称的含义和良好适应的结合，培养了小孩的良好适应。

这次我们要借课，由于如此的课程应该在幼儿园的第一周上我们对班上的小孩们特别熟悉因而我们只能借班上课活动期间，我发觉小孩们特别快乐，并大声介绍了他们的名字在我向您保证的链接中，小孩能够举手，但嘹亮的回应还不够通过我的提示，小孩们的嘹亮反响有所改善他们特别快乐找到教师，这也反映出小班儿童的独特特征当介绍昵称的含义时，几个小孩能够大声说出昵称的含义活动完毕后，我还发觉了一些缺乏：在活动的后半部分，当学习良好的行为适应时，我觉得挪动是不够的，因而小孩们能够学到更多和学到更多还有其他缺乏之处，希望大家能给我更多建议Xiaokeke：名称具有广义和狭义含义，还有昵称，别名，昵称和昵称广泛的名称包括公民的姓氏和名称，以及合法和非法人团体的名称；狭窄的名字仅指公民的姓氏和名字。