2022年七年级语文学法指导最终定稿.pdf

七年级语文学法指导赞皇二中七年级语文组语文是什么？语文是香气扑鼻的绿茶, 让人神清气爽； 语文是神态悠闲的白云 , 让人浮想联翩；语文是浪花飞溅的大河 , 让人心潮澎湃语文还是一把神奇的钥匙， 让人开启智慧 那么作为刚升入初中的我们 , 应该如何高效学习呢？下面将从六个方面在学法上对同学们进行指导 , 希望你们能学有所获 , 快速成长一、朗读指导：朗读文本是语文学习重要的组成部分，那么如何进行朗读呢？1、朗读姿势：当坐读时，同学们应该挺胸直腰，坐正，双手拿书，把书打开直立在课桌上，书背面与桌面成八十度角，眼睛与书面平行当立读时，立正，挺胸，双手捧书，低头眼睛与书平行2、朗读状态：激情朗读，精神饱满，注重情感，不拖长声，注意重音和停连，感受汉语音韵之美3、朗读内容：朗读，按其熟练程度和学习进程，可分为三个层次：一是正确，即读音正确，停顿适当，不错不漏；二是流畅，即正确把握语调，语气连贯；三是传神，即能熟练地运用语音和表情，表达出文章的风格和神采朗读之前， 需要分析作品的内容风格， 对文章有深切的理解和把握比如春的清新明丽， 秋天的怀念的质朴、伤感等等对其风格有了较好的理解和把握之后，才能用想象展开内心的视角， 身名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 14 页 - - - - - - - - - 临其境，体其味，缘其情，然后才能渲染语音表情，化声音为形象，把握其情感的起伏，从而实现准确的有感情朗读。

朗读技巧的训练主要应处理好如下三个方面的问题：（） 、安排好停连适当的停连可使朗读者适当地换气，恰当地控制语速，更好地表达感情， 可使听者更清晰地理解朗读的内容，受到更强烈的感染2） 、确定好重音为了表达文章的中心思想和作者感情的需要，往往要把某些词语和句子读得重些，这重读部分就是重音3） 、掌握好语调每个句子都有一定的语调语调包括语音的高低、强弱、缓急三类在朗读时应根据情感的变化掌握好语调，这样读出来的句子就会抑扬顿挫，感情得当二、规范书写指导：1. 书写姿势执笔和写字的姿势正确与否，不仅影响写字的美观和速度，而且影响同学们的视力和身体发育为此，写字时，笔杆向右后方倾倒在虎口上，与纸面成四十五度角手指和手腕放松做到身要直，头要正， 两手和小臂要自然地平放在桌面上，纸和眼的距离一尺左右，胸不要贴在桌上2. 书写要注意结构匀称汉字结构单位组合时必然受空间范围的限制，一个字无论笔画多少， 都应匀称地分布在一个方块形的空间内才能展示汉字的形体美因此，要把字写好，笔画的组合很有讲究，一般地说讲究“横平竖直”，以保持字形结构的匀称与稳定 该左时左，该右时右，该上时上，该下时下，长者不能过长，短者不能过短。

同名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 14 页 - - - - - - - - - 时，还要注意每一笔画的位置安排，注意笔画之间的相互联系对于笔画多的字要处理好疏密关系，瘦长的字每一部分要写得高宽一些，横宽的字每一部分要写得瘦长一些一句话，要协调，做到恰如其分3. 规范书写，要加强平时练习练字，要循序渐进，持之以恒，不仅习字要认真书写，其它作业也要认真书写； 不仅语文作业要书写规范，其他各科作业同样要书写规范；不仅在学校， 在教室里要端端正正地写字，在家里，同样要端端正正地写字要真正把字写好，作为一种工具，自觉地用到自己的学习，生活的各个方面总之，书写训练一定要从严要求， 耐心指导，才能逐步养成好习惯， 从而提高书写水平，陶冶我们爱美的情操要想写一手好字， 那不是一朝一夕之功就能完成的，需要长期不懈地努力，不管是什么作业都要工整、耐心细致地完成，在老师的指导和示范下书写规范，字写得正确、端正、整洁、行款整齐，养成良好的书写习惯三、日常学习指导：刚进入七年级， 有些同学面对着众多的科目和作业，以及与小学截然不同的教学方式，会有些手忙脚乱。

因此，升入初中必须有一套新的学习方法一） 、要养成课前预习的习惯在小学，同学们普遍不重视预习作用，对课文中字、 词、句的掌握及课文内容的理解都是在教师教学过程中完成的， 课后要求同学们背诵的或循环反复练习的较多进入初中后，从开学的第一篇课文起，就要养成预习的习惯这一点非常重名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 14 页 - - - - - - - - - 要那么，怎样预习初中语文课呢？可分二步第一步：阅读课文，了解文章的作者， 扫除字词障碍对课文中不认识的字、不理解的词，通过查字、词典弄清楚，难懂的句子划上一定的符号，在教师的讲解中理解或向教师请教第二步：熟读课文，弄清课文主要内容、段与段之间的关系、课后练习及一些基本语法知识等二） 、要养成课堂规范学习的习惯课前进行了预习，不懂的问题记下后，上课时就有了针对性： 已经明白的问题， 听了等于复习一次；不明白的问题，就听得格外仔细、认真听课时力求做到“五到”：耳到、眼到、口到、手到、心到耳到即耳听注意听老师的讲授，听同学的提问，听大家的讨论，听同学的不同见解，听老师答疑。

眼到即眼看认真看教材，看必要的参考资料，看老师的表情、手势，看老师的板书，也可以看优秀同学的反应口到即口说复述老师讲的重点，背诵一下重要的内容， 大声朗诵老师指定的段落， 大胆提问，大胆回答老师的提问手到即手写写老师讲授的重点，抄有价值的板书，抓住重点词语和词组来记，不要都抄听课时边听边在教材上圈上重点 , 批注感想，划一划难点，有需识记的地方动手写一写，加深记忆心到即动脑筋，对接触的知识积极思考上课的关键是用好课堂的时间，提高课堂效率 不要把希望寄托在课外，寄托在延长学习时间上课堂上能解决的绝不放在课外语文课有一点很重要， 那就是积极发言， 积极发言可以培养自己的逻辑思维能力， 提高语言表达能力， 而这两点对于写作和阅读分析名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 14 页 - - - - - - - - - 能力的养成起至关重要的作用三） 、要养成独立完成作业的习惯上完课后，老师往往留作业，这些作业大多是对所学知识的巩固、延伸、迁移，有利于对所学知识加深理解和记忆，同学们一定要认真动脑，积极完成。

在这要提醒同学们注意的是现在有很多的参考书，有现成的答案， 写作业前不要去看，须知别人嚼过的馍不香， 照抄别人的东西必定使自己失去锻炼的机会，以后遇到类似的问题照样不会，如确需验证一下自己的答案正确与否，可待作完后翻看、修改如作业中遇到问题， 就要及时的讨论、 发问语文是我们的母语，我们就生活在汉语的语境中， 这一点和别的科目有很大的不同，真正不懂的内容较少，大多难于理解的是文章背后的东西，因此，我们应注意：首先，要先问己，再问人，其次，问要有目的、有中心要抓住核心问题，容易有收获四） 、要养成及时复习的习惯心理学研究，没有八次重复，记住是不可能的所以同学们一定要养成温故知新，定期复习的习惯复习时应注意如下问题：1. 围绕中心，及时复习 复习的首要任务是巩固和加深对所学知识的理解和记忆首先，要根据教材的知识体系确定好一个中心内容，把主要精力集中在教材的中心重点和难点上其次要及时巩固、 防止遗忘复习最好在遗忘之前，倘在遗忘之后，效率就低了语文学习中的背诵尤其如此2. 查缺补漏，保证知识的完整性 复习中一旦发现知识的缺漏及薄弱名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 14 页 - - - - - - - - - 环节，要及时弥补，不可欠“债” 。

3. 先回忆，后看书，增强复习效果4. 整理笔记，使知识条理化、系统化四、答题方法指导：平时作业：做平时作业时，首先要书写工整，其次，做题时要认真审题，问什么，答什么再者作业要规范，每一课的作业都首先写上课题，抄上题目后才能写问题的答案，切忌不抄问题直接写答案另外，老师在讲练习册和试卷时要做到蓝（黑）笔做，红笔改考试应答：1、卷面与书写卷子上的自己不一定非常优美，但一定要工整，让人看清如果要在横线、方格、括号里填写字词，注意一定不要超出规定区域（也不要超出密封线） 2、基础题：写完拼音后一定要在拼读一下自己写出的拼音，并仔细检查声调填字题一定不能空着， 实在不会可以根据字义和形声字样式写出生字其次可以在试卷中找一找有没有这个生字3、选非题（即选出不正确、不符合、不是的题型）：首先找出否定词（即不正确、不符合、不是等词语），提醒自己是选“表述不正确”的那一项如果一个句子错误，后面也承认它是错误的，那么这个选项的“表述是正确的选非题也好，选择题也好，都可以根据题目来使用“排除法” ，把有明显正确的（选非题中）或明显错误的排除，剩下的就是正确答案名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 14 页 - - - - - - - - - 4、默写题没有技巧可言，有的只是：多读、多背、多记、多写。

5、综合性学习务必审好题目：看清要求，是否有字数限制等要求6、阅读题：文言文时刻谨记“一一对应，字字落实”文言文：（1） 、词语注释：注意通假字，把课本下圆圈注释背过足以应付2） 、选择加点字词意义、用法相同或不同的题（课外文言文也会出现） ：首先把课内学过的字词注释写在旁边，然后代入到另一句中，看看是否通顺符合逻辑不适合就是意义、用法不相同3） 、翻译题： “一一对应，字字落实”一字注释出一词，把注释按语法顺序串联起来即得翻译现代文阅读：（1）概括文章主要内容 （或用简洁的话概括文章大意等类型的题目）答题技巧：如果是记叙文，就要从六要素（时间地点人物，时间的起因经过结果）去入手概括如果选文没有交待时间地点，那就略去但无论如何现阶段的概括文意题都要出现“人物”和“事件”即：主要人物是谁，他或他们做了或发生或目睹了什么事2）表达方式有五种：记叙、描写、议论、说明、抒情人物描写可大体概括为：外貌、语言、动作、神态、心理即：外语动神心中学需要掌握的修辞：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶3）当遇到“某句话或某段在文章中的作用”类型的题目时应从内名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 14 页 - - - - - - - - - 容和结构两方面去回答。

内容就是这句话说明（体现、表现、 隐含）了什么结构就是从句子在文中的位置来确定：开头就是引出下文、为下文发展做铺垫、 为情节发展埋伏笔等， 中间就是承上启下的过渡作用，结尾就是点明主旨、升华主题、呼应开头等4） 、分析句子（特别是修辞句、人物描写或写景句）答题技巧：首先先说“运用了的修辞手法（或的描写手法）”其次分析有什么含义：例如，生动形象地写出了的内容（特点）最后写表达了什么情感5） 、如何解答有关分析题目的问题（尤其是一语双关的题目）答题技巧：先分析表层含义（即在文中指代、表明了什么），再分析深层含义（即题目有何寓意）五、写作指导 : （一）审清题意：审题，就是动笔前，认真读。