【物理】太原市八年级物理上学期期中试卷新人教版.pdf

山西省太原市八年级物理上学期期中试卷（解析版）新人教版一、选择题（本大题含10 个小题，每小题3 分，巩固30 分，每小题只有1 个选项符合题意，请将其字母标号填入下表相应题号的空格内）1 （ 3 分）下列估测与实际情况相符的是（）A人的正常体温约为37B演奏我国国歌所需的时间约为47min C物理教科书的长度约为260cm D中学生步行的速度约为10m/s 考点：温 度；时间的估测；长度的估测；速度与物体运动. 专题：估 算综合应用题分析：根 据对实际情况的掌握进行合理的估算，然后分析答题解答：解 ：A、人的正常体温约为37，符合实际，故A正确；B、演奏我国国歌所需的时间约为47s，故 B错误；C、物理教科书的长度约为26cm，260cm不符合实际，故C错误；D、中学生步行的速度约为1m/s1.5m/s ，10m/s 不符合实际，故B错误；故选 A点评：本 题是一道估算题，平时注意积累常见物理量是数据有助于解该类习题，本题难度不大，是一道基础题2 （ 3 分）用刻度尺测物体的长度时，下列要求错误的是（）A测量时，刻度尺不能歪斜B测量时，必须从刻度尺的零刻度线处量起C读数时，视线应与尺面垂直D记录测量结果时，必须在数字后面写上单位考点：刻 度尺的使用 . 专题：实 验题分析：（1）使用之前的“三看”：看零刻线是否磨损、看清量程的大小、看清尺子的分度值（ 2）使用时要做到“四会”：会放、会看、会读、会记会放：刻度尺要放正，做到“齐、平、贴”，即刻度尺的零刻线与被测物体的边缘对齐、刻度尺与被测物体长度平行、刻度线贴近被测物体，以减小刻度尺的厚度产生的误差会看：读数时视线与刻度尺表面垂直会读：数值要估读到分度值的下一位会记：测量结果由数字和单位组成，没有单位的任何记录都是没有意义的解答：解 ： （1）由刻度尺的正确使用方法，可知A、C、D是正确的；（ 2）B的说法是错误的，因为测量时如果零刻线磨损，可以从较清楚的刻线处对齐测量，记录结果时从对齐的刻线处量起；故选 B点评：正 确使用刻度尺是必须要掌握的一项基本技能，了解误差产生的原因，有利于我们改进实验方法，减小误差精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 18 页 - - - - - - - - -3 （3 分）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓去会被多次弹开这个实验说明（）A声音能否在真空中传播B发声的物体在振动C音调与频率有关D声音传播需要时间考点：声 音的产生 . 专题：声 现象分析：声 音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，可以在固体、 液体、气体中传播，不能在真空中传播解答：解 ：音叉正在发声，乒乓球接触后会被弹开，说明了音叉是振动的，因此本实验说明发声体在振动故选 B点评：本 题来源于课本的插图，要求同学们对课本上每一个插图都要了如指掌，知道它们蕴含的物理意义4 （ 3 分）在下列物态变化中，属于放热的是（）A用电吹风吹干头发B吃冰棒解暑C衣箱里的樟脑球变小D水结冰的过程考点：凝 固与凝固放热特点. 专题：温 度计、熔化和凝固分析：解 决此题要掌握：物质在发生物态变化时必然要伴随着吸放热的进行其中熔化、汽化、升华过程需要吸收热量，凝固、液化、凝华过程需要放出热量解答：解 ：A、用电吹风吹干头发，水由液态变成气态发生了汽化现象，需要吸热，故A错误；B、吃冰棒解暑，冰由固态变成液态属于熔化现象，需要吸热，故B错误；C、衣箱里的樟脑球变小属于升华现象，需要吸热，故C错误；D、水结冰的过程，水由液态变成固态属于凝固现象，凝固放热，故D正确故选 D点评：此 题实际考查的是学生对日常生活有关水的三态变化现象的认识，因此在平时的学习中，要注意活学活用5 （ 3分） （2014?咸宁）假期到了，班上的几个同学送小明乘列车回家如图所示，几个同学看着列车徐徐地开动了，小明坐在窗边， 却看到同学们渐渐向后退去，原因是几个同学和小明所选择的参照物分别是（）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 18 页 - - - - - - - - -A地面、列车B列 车、地面C列车、列车D地面、地面考点：参 照物及其选择. 专题：长 度、时间、速度分析：判 断物体的运动状态之前，必须选择参照物如果物体和参照物之间发生了位置的改变，则称物体是运动的；如果物体和参照物之间没有发生位置的改变，则称物体是静止的解答：解 ：若以火车、小明，或火车内其他乘客为参照物，几个同学与这些物体之间的位置发生了变化，这些同学是运动的，所以小明看到几个同学渐渐向后退去；当这些同学以地面为参照物时，列车与地面之间的位置不断发生变化，所以列车是运动的故选： A点评：本 题考查学生对参照物的理解，需要根据参照物来判断物体的运动状态6 （3 分） （2014?遂宁）某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4 次测量，结果如下： 12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm，则该物体的长度应记为（）A12.45cm B12.34cm C12.35cm D12.36cm 考点：长 度的测量 . 专题：长 度、时间、速度分析：（1）偏差较大的读数是错误的，去错误读数，取其余3 个正确测量值的平均值值即为测量结果（ 2）在测量长度时，通常采用取多次测量求平均值的方法来减小误差，故只要计算出四次测量的平均值即可，但是在最后结果的确定时，还要注意小数位数的保留规则与测量值相同解答：解 ：从题干中提供数据可知，12.75cm 与其它数据相差较大，所以 12.75cm 是错误的，应该去掉；为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值；故物体的长度最终应记录为： L=12.35cm故选： C点评：此 题考查了在长度测量时，减小误差的方法取平均值法；但在计算平均值时，所得结果无论是否能除尽，都要将小数位数保留成与测量值相同7 （3 分）一位年轻护士忙碌中把一支体温计用力甩了几下后，用该体温计先后夹在甲、乙、丙三人腋下测了体温测得读数分别是37.2 、 37.8 、 37.8 ，则关于三人体温的说法正确的是（）A甲是 37.2 ，乙和丙都是37.8 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 18 页 - - - - - - - - -B甲和乙都是37.2 ，丙是 37.8 C甲是 37.2 ，乙是37.8 ，丙可能低于37.8 D甲、乙、丙都是37.2 考点：体 温计的使用及其读数. 专题：温 度计、熔化和凝固分析：使 用体温计前，要先甩几下，使水银液柱回到玻璃泡中，如果不甩几下，就用来测量体温，如果该病人的体温低于体温计中的数据，则读出的数据就是前一个病人的体温数据；如果该病人的体温高于体温计中的数据，则读出的数据为该病人的体温解答：解 ： （1）测量甲的体温前用力甩了几下，故测量甲的体温是正确的，为37.2 ；（ 2）中途没有将水银甩回玻璃泡，就用来测量乙和丙的体温，测量乙的体温时，显示 37.8 ，该病人的体温高于37.2 ，则读出的数据为该病人的体温，为37.8 （ 3）测量丙的体温时，因为使用前没有将水银柱甩下来，显示的仍然是体温计原来的示数 37.8 ，那么，丙的体温可能小于或等于37.8 故选 C点评：本 题考查的主要是温度计正确使用，以及使用体温计时的注意事项使用体温计前，要先甩几下，使水银液柱回到玻璃泡中8 （ 3 分）如图是对冰加热时其温度随时间变化的图象，由图可知（）A冰的熔点是0BCD段该物质处于气态CBC段是一个放热过程DDE段表示冰的熔化过程考点：熔 化和凝固的温度时间图象. 专题：温 度计、熔化和凝固分析：冰 为晶体，从熔化图象可看出，固态的冰升高温度，到第3min 开始熔化， BC段为冰的熔化过程，对应温度为熔点，对应的时间为熔化时间，熔化过程中处于固液并存状态，需要吸收热量从第6min 开始已经转化为液态了从C点到 D点，是液态的水在吸热升温，第9min 的开始是水达到沸点开始沸腾，汽化成的水蒸气到空中，容器中只是正在沸腾的水解答：解 ：由图象可知：A、BC段为冰的熔化过程，对应温度0为冰的熔点则冰的熔点是0，故 A正确B、 冰从第 6min 开始已经转化为液态的水了从 C点到 D点， 是液态的水在吸热升温则CD段该物质处于液态，故B错误C、BC段为冰的熔化过程，这过程中，温度不变，需要吸收热量则BC段是一个吸热过程，故C错误D、第 9min 的开始是水达到沸点开始沸腾，DE段是水的汽化过程，故D错误故选 A点评：此 题考查晶体熔化和液体沸腾的图象，通过图象得出物理信息：晶体的熔点、液体沸精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 18 页 - - - - - - - - -点、各段物质对应的状态等；晶体熔化和液体沸腾的特点：吸收热量，温度不变9 （3 分）如图所示，在一个标准大气压下，某同学将冰块放入空的易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度低于0，从外部看到易拉罐的底部有白霜生成，侧面有小水珠产生在白霜和小水珠形成过程中，发生的物态变化分别是（）A凝华液化B液 化凝华C凝固液化D升华汽化考点：生 活中的凝华现象；液化及液化现象. 专题：应 用题；汽化和液化、升华和凝华分析：从 六种物态变化定义进行判断：1物质从固态变为液态是熔化过程；物质从液体变为固态是凝固过程；2物质从气态变为液态是液化过程；物质从液态变为气态是汽化过程；3物质从固态直接变为气态是升华过程；物质从气态直接变为固态是凝华过程解答：解 ：易拉罐底部的白霜是空气中的水蒸气快速放热由气态直接变为固态形成的，属于凝华现象；易拉罐侧面的小水珠是液态的，是空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态形成的，属于液化现象故选： A 点评：分 析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识10 （3 分）甲、乙两玩具车同时、同地、同方向开始做匀速直线运动，运动5s 后甲、乙间的距离大于2m 已知甲的速度大于乙的速度，它们的st 图象为如图所示a、b、c 三条中的两条，则（）A乙的图象可能为a B 甲 的图象可能为b C 乙的图象一定为c D 甲的图象一定为a 考点：速 度公式及其应用. 专题：图 析法；长度、时间、速度分析：（1）根据 s t 图象找出同一时刻a、b、c 对应的路程，然后由速度公式判断三图象对应速度的大小关系；（ 2）由图象判断5s 内，三图象的路程差；精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 18 页 - - - - - - - - -（ 3）根据图象a、b、c 的速度及它们5s 的路程差，根据题意选择答案解答：解 ：由图象知：对应同一时间t （如 t=5s ）a、b、c 的路程关系为sasbsc，由速度公式v=可知， vavbvc；由 st 图象知， t=5s 时， sasb2m ，sasc2m，sbsc2m ；由此可见，甲的图象一定是图线a；故选 D点评：本 题是一道物体的st 图象题，对初中学生来说有一定的难度；分析清楚图象，由图象找出路程s 与时间 t 的对应关系是正确解题的前提与关键二填空题（本大题含6 个小题，每空1 分，共 18 分）11 （3 分）使用刻度尺测量长度时，首先应观察它的量程，认清它的分度值考点：刻 度尺的使用 . 专题：长 度、时间、速度分析：根 据对刻度尺使用规则的掌握作答解答：解 ：使用刻度尺之前要先观察刻度尺的量程，认清分度值故答案为：量程；分度值点评：此 题考查的是刻度尺的使用方法，在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法12 （3 分）小何自制了一个哨子，在筷子上缠着一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花。