生于忧患,死于安乐(2013.11.27).ppt

温故知新 1、孟子名 字 ， 时期 家学派的代 表人物他主张以 统一天下 2、《孟子》是一部记录 及其弟子言行的书， 现存 篇，南宋教育家朱熹将《孟子》列为 之一 3、《得道多助，失道寡助》一文开头揭示 ， 接着从 两 方面分两层进行论证，得出“ ”的结论，进而推出“ ” 的结语 4、得“人和”的实质： 5、得“人和”的最佳局面是： 轲子舆战国儒“仁政”孟子7四书中心论点 攻守得道多助 ，失道寡助故君子有不战，战必胜矣 得道 天下顺之“四书” :《论语》《孟子》 《大学》 《中庸》，这些是古代必考的内容“五经” : 《诗经》《尚书》《礼记》《周易 》《春秋》，简称为“诗、书、 礼、易、春秋”故事一：有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮 着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲 一跳，逃离了险境；第二次，青蛙又犯了同样的错 误，又掉进了那口锅中，同样的锅里也在煮着水， 不同的是，这次水还没有煮开，青蛙觉得还挺舒服 ：这个热水澡好哇！结果呢？——青蛙熟了！• •青蛙在开水里逃生青蛙在开水里逃生 • •青蛙在温水里死亡青蛙在温水里死亡• 挪威渔民出海捕沙丁鱼，如果抵港时鱼仍活着 ，卖价要比死鱼高出许多倍。

因此，渔民们千 方百计想法让鱼活着返港但种种努力都失败 了只有一艘渔船却总能带着活鱼回到港内， 收入丰厚，但原因一直未明，直到这艘船的船 长死后，人们才揭开了这个谜原来这艘船捕 了沙丁鱼，在返港之前，每次都要在鱼槽里放 一条大鲶鱼，放鲶鱼有什么用呢？原来鲶鱼进 入鱼槽后由于环境陌生，自然向四处游动，到 处挑起摩擦，而大量沙丁鱼发现多了一个“异 己分子”，自然也会紧张起来，加速游动这 样一来，就一条条活蹦乱跳地回到了渔港 这两则故事给你什么启示？生于忧患，死于安乐生于忧患， 死于安乐 学 习 目 标⒈准确而流畅地朗读课文；⒉掌握一些字词的特殊用法，并准确 翻译课文；⒊理解“生于忧患，死于安乐”的道理 ；⒋体会层层推理的论证方法听录音，注意下列红色字的读音舜发于畎亩之中(ｑｕǎｎ)傅说举于版筑之间(ｙｕè)胶鬲举于鱼盐之中(ｇé)入则无法家拂士(ｂì)曾益其所不能（zēng）• 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能[译文]所以,上天将要下达重大使命给这样 的人，一定要先使他的思想受折磨，使他的 筋骨受到劳累，使他的身体受到饥饿，使他 这个人身受贫困，在行事上使他受到扰乱和 不顺.（通过这些）来让他的心惊动，使他 的性格坚强起来，增强他(过去)做不到的能 力。

这使……苦人恒过， 然后能改；困于心，衡于虑，而 后作；征于色，发于声，而后喻入则无法家 拂士，出则无敌国外患者，国恒亡恒:常. 衡:通“横”,堵塞,不顺.作:奋起,有所作为. 拂士:辅佐君主的贤士.拂:通“弼”,辅佐.译文:一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧 困，思想受到阻塞，然后才能有所作为；（ 一个人的想法，只有）流露到脸上，抒发于 声音里，人们才能了解(他)一个国家国内 没有坚持法度和辅佐君王的贤士，国外没有 敌国外患，这个国家往往会灭亡 思 考： 1、文章开头列举了哪些事例，运用什么样的 句式？2、这几位古代贤能的人所处的时代不同，但 是他们的经历有什么共同点？运用了排比句式，列举了历史上这六位名人的事例：舜 、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、百里奚他们虽然出身卑微，历经了苦难的磨练 ，但都被提拔任用，做出了一番作为第一段可以分为几个层次？ 两层之间有什么联系？论证了什么内容？思 考：举例论证人才要在 困境中造就第一层第二层论证困境能造就人 才的道理由个别到一般的推论方法（举例论证）（道理论证）• 从正反两方面论证人才要 在困境中经受磨练的益处 文章第二段论述了什么？是怎样论述的？常常处在困境，常常处在困境， 才能不断奋发才能不断奋发 常常没有忧患，常常没有忧患， 往往遭至灭亡往往遭至灭亡 经受磨炼经受磨炼 的益处的益处 个人个人国家国家列 举 六 位 名 人 事 例第二段担当重任必先经过一番磨练身处逆境须 努力奋发国无忧患 易灭亡生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐第一段（个别）（一般）（客观）（主观） (个人)(国家)（中心论点）(正面)(反面)1、这篇议论文的中心论点是中心论点是：2、文章运用的论证方法有：3、《生于忧患，死于安乐》一文先以六个出 身低微，经过种种磨炼而终于身负“大任”的 显贵人物为例，说明人只有经过艰苦的磨炼 ，才能有所作为，才能成就大事，并由此引 申，从正反两方面说明经受磨炼的益处，最 后得出“生于忧患而死于安乐”的结论。

由造 就人才类推到治国的道理生于忧患，而死于安乐举例证法、道理论证 在本文中，孟子提出了怎样的人才观？在本文中，孟子提出了怎样的人才观？ 怎样理解怎样理解这一人才观这一人才观? ?他认为人才要在困境中磨练造就 优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的 健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦 的环境，坎坷的道路，却能磨练人的意志， 增长人的上进心美国剧作家帕特里克说的 “痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人 生命持久”，足以说明逆境的优越性拓展：“生于忧患，死于安乐”的道理，许多成语、俗 语、名言、警句中也有所体现，你知道哪些？• 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来• 艰难困苦，玉汝于成 • 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身• 居安思危，戒奢以俭 • 滋生骄逸之端，必践危亡之地 从古到今，许多人或事印证了“ 生于忧患，死于安乐”的道理 你知道哪些这样的人或事？拓展·表达仲尼厄而作 《春秋》屈原放逐， 乃赋《离骚》韩非囚秦， 《说难》、《孤愤》• 西伯拘而演《周易》；仲尼 厄而作《春秋》；屈原放逐 ，乃赋《离骚》；左丘失明 ，厥有《国语》；孙子膑脚 ，《兵法》修列；不韦迁蜀 ，世传《吕览》；韩非囚秦 ，《说难》、《孤愤》。

《 诗》三百篇，大氐贤圣发愤 之所为作也 司马迁受宫刑而作《史记》 曹雪芹举家食 粥而写出了不 朽的《红楼梦 》 爱迪生小时一边卖报一 边做化学试验有一次，不 慎在火车上引起了火，被车 长打聋了一只耳朵由于他 的刻苦努力，终于成为举世 闻名的发明家李自成起义军历经１０多年苦斗， 几起几伏，屡败屡战，最后终于攻破潼 关，出兵山西，不用两个月便兵临京城 ，没三天工夫便把北京拿下了但是， 很多高级将领都沉浸于过分的陶醉之中 ，几十万将士囤积京城享乐，全然不顾 近在肘腋的关外大敌军纪由严明变得 松懈，官兵随意杀戮掠抢李自成终因 没有把握住迅速胜利的形势，功亏一篑 ，进京40天就被赶了出来 隋朝开国皇帝隋文帝杨坚，本是一 个武功盖世、文治超凡的封建君王谁 曾想，老子２０多年创下的大好基业， 却被儿子转瞬之间所葬送隋文帝死后 ，隋炀帝即位，倒行逆施，穷奢极欲， 纵情声色，终致内外交困，人亡而政息 如今，人民生活水平日 益提高，大多数人拥有了安 逸的生活，这是不是与“生于 忧患，死于安乐”相矛盾呢？拓展·表达拥有安逸生活 的同时，也要 拥有忧患意识 ，这样才能不 断发展劳劳其筋骨其筋骨（形容词活用为使动词，使（形容词活用为使动词，使............劳累劳累) ) 饿饿其体肤其体肤( (使使............饥饿饥饿) ) 空乏空乏其身其身( (使使........ 穷困缺乏穷困缺乏) ) 所以所以动动心心忍忍性性 ( (使使............惊动惊动) () (使使..........坚韧坚韧) )行拂行拂乱乱其所为其所为 ( (使使…………乱，扰乱乱，扰乱) )人恒人恒过过( (名词活用为动词名词活用为动词, ,犯错误、犯过失）犯错误、犯过失） ⑴举于士古义： 今义： ； ⑵所以动心忍性古义： 今义： ； ⑶降大任于是人也古义： 今义： ；狱官 士兵用这些方法 表因果的关联词语这 判断动词于于：：①舜发于畎亩之中② 故天将降大任于是人也③征于色④生于忧患 发 ①发于畎亩② 发于声而：①而后作② 而死于安乐也拂： ①行拂乱其所为②法家拂士（从） （给） （在） （因）（承接连词）（并列连词 ） （阻挠，违反） （同“弼”，辅佐）（举，被任用） （表露、表现）四、指出下列各句中的 通假字1、曾益其所不能。

2、困于心衡于虑3、入则无法家拂士曾 通“增”，增加衡 通“横”，梗塞，不顺拂 通“弼”，辅弼，辅佐请你请你 找一找找一找1、给下列字注音 畔（ ） 傅说（ ）（ ） 敖（ ） 拂士 （ ） 2．文学常识填空孟子，名 ，字 ， 时 期 家，继孔子之后的 家代 表，被后人称为“ ” 3、解释句中加红色的字• ①傅说举于版筑之中（ ） • ②国恒亡（ ） • ③征于色，发于声，而后喻（ ） • ④行拂乱其所为（ ） • ⑤入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国 恒亡 （ ） • ⑥人恒过,然后能改（ ）4、“所以动心忍性”一句正确译文 （ ） • A、（通过这些）来使他的心惊动，使他的性情 坚韧起来 • B、因为经过艰苦磨练，所以心被惊动了，警觉 ，性格坚定起来 • C、用艰苦磨练的方式来惊动他的心，使他变得 坚韧 • D、 只有经过艰苦磨练，才能使他动心警觉， 使他的性情坚韧起来，• 5、填空 • 《生于忧患，死于安乐》一文先以六个 出身低微，经过种种磨炼而终于身负“ 大任”的显贵人物为例，说明 。

并由此引申，从正反两方面说明 ，最后得出“ ”的结论由造就人才类推到治国的道 理译文• 舜从田野中发迹，傅说从筑墙的泥水匠中高升，胶鬲自鱼 盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被录用为相，孙叔 敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间而登上了相位 • 所以，上天将要下达重大使命给这样的人，—定要先使他 的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，种种 行动去阻碍、干扰他的事业，（通过这些）来让他内心警 觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干 • 一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思绪阻塞， 然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显 露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了 解而一个国家，内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤 士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡 • 这样，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必 将导致灭亡• 3甲、。