谈谈校长与下属共事.doc

谈谈校长与下属共事 校长与下属共事，即校长领导下属工作，校长与下属共同工作以及校长与下属在思想、工作、生活等方面的交往校长的下属，一般来说是指校长以下的中层领导及其他同事如：副校长、主任、副主任、工会主席、团委书记，还有等级组长，教研组长等 校长与下属共事的准则是：亲密有间、赏识有度、高度信任、协调纵横、平时以身作则、关键时刻勇行承担责任 一、亲密有间 “亲密”是校长能够与下属长期共事而奠定的感情基础，“有间”（即保持一定距离）是校长与下属长期共事能够坚持原则的基本条件只有“亲密”而没有一定的距离，校长办事情就会有丧失原则的可能，光有距离而没有亲密的感情，校长办事情就没有成功的基础亲密”为“有间”奠定感情基调，“有间”为“亲密”确定相对距离 确定“亲密有间”作为校长与下属共事的基本准则的意义是：①有利于去掉下属对校长的恭维和虚伪，进一步树立的校长的权威②有利于给校长和下属一个公正的评价③有利于给下属一个自尊的面孔④有利于避免一部分人产生嫉妒心理 二、赏识有度 常识的表现形式多种多样如：点头、示意、微笑、赞许、褒扬、夸奖等愿意受到赏识是每个人的自尊心理所决定的。

作为一个校长只会使用下属，而不会赏识下属，就如同不给机器加油一样，如果只会赏识下属，而不会掌握分寸，就如同不会检修机器一样赏识下属是使用下属的出发点，掌握分寸是对下属的高标准严要求 校长与下属共事能够掌握“赏识有度”的意义是：①赏识是一种精神源泉，它可以不断地满足下属的需求感和满意感②受到赏识的下属，可以进一步尊敬校长，并用做好工作作为实际行动来向校长回报③赏识可以提高下属的自我价值，不断地促进下属正确地认识自我④赏识有度可以使下属不断地找出差距，在继续提高中对自己有个严格的要求，为上进准备阶梯，走向逐步完美的境界 三、高度信任 校长对下属高度信任的表现是：大胆使用，全力依靠，用人不疑对下属的过失能客观对待，正确看待，能容人之过，能容人之短校长对下属边使用边怀疑，前使用后怀疑，每次使用每次怀疑，是不行的所以说，校长对下属的高度信任是做好工作的基础条件 校长与下属共事，对下属能够采取“高度信任”的意义是：①每个下属都希望上级对人高度信任，这是一种正常的心理状态②校长对下属的高度信任，可以满足下属的精神需求，提高下属的自我价值③校长对下属高度信任是一种激励的力量，可以给下属一种工作动力，进一步开发下属的聪明才智。

④古人云：人非圣贤，孰能无过？下属在工作中即使出了差错，校长也不能一味埋怨，乃至出现了工作失误，也不应该大惊小怪只要下属尽了心，尽了力，虽有过差错和失误，但是仍然值得信任这时候校长对下属的信任，一定会表现出比以往更高的价值 四、协调纵横 人们之间的关系是非常复杂的，在人际交往中，下属之间难免出现碰碰撞撞，难免出现交差矛盾校长要善于察颜观色，要注意把握时机主动协调，正确处理下属之间上下左右的关系协调纵横是校长调动各方面的积极因素，是做好工作的重要条件 校长与下属共事能够做到“协调纵横”的意义是：①有利于形成以校长为核心的有战斗力的领导班子②有利于校长化解随时出现的各种矛盾，可以大大避免下属之间的相互的猜忌③有利于不断地消除内耗，形成工作的合力④有利于杜绝激化性矛盾的出现，尽量地减少因人为原因而造成的各种损失 五、以身作则 孔子云：“其身正，不令而行其身不正，虽令不行可见身教重于言教校长的率先垂范，胜过万千条规规矩矩，校长自身的榜样是最具有说服力的校长要求下属做到的，自己应该首先做到，并且做好；校长要求下属不做的，自己应该首先不做，并且应该始终如一，坚定不移 校长平时能够做到“以身作则”的意义是：①校长的言行一致是下属的最高行动准则，校长有完善的自我形象，对于下属的行为具有普遍的指导意义。

②校长以“行”为令，身体力行，对于下属是无声命令这样，校长就给下属树立了“应该这样做”的榜样③校长以“不行”为禁止，给下属从另一角度树立了“不应该这样做”的榜样④校长经常以一位普通者身份活动在下属中间，对于下属的常规行为指导具有实在意义 六、承担责任 在教育教学的实践中，下属难免出现这样的或那样的差错，乃至失误，这本来是正常的现象校长要面对现实，遇到麻烦事、难办事或困难事，应该既不上推（矛盾上交）又不下卸（踢给下级）不管应负的责任有多大，都要勇敢地站出来承担哪怕是没有校长本身的责任，校长也应该全部兜起来，千万不能推三推四，怨五怨六，把责任推给下属 校长能够勇于“承担责任”的意义是：①校长在关键时刻，能够勇敢地站出来主动承担责任，有利于给下属形成一个宽松的工作环境②校长在非常时刻，能够勇敢地站出来为下属解围，把下属从困境中解脱出来，就可以使下属大胆地跟着校长工作，减少后顾之忧③校长能够勇于承担责任，有利于下属在工作中更充分地发挥主观能动性，同时可以增加战胜困难的信心和力量，有利于挖掘更大的潜力④校长在一定的场合公开承认过错和失误，能够消除下属的埋怨，减少下属的怨言这是获得下属的理解、谅解和支持的有效方法。