我有一个梦想公开课获奖PPT精品文档.ppt
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新课标人教版课件系列《高中语文》必修必修2 21. 4.2《我有一个梦想》2. 教学目标教学目标 •一、了解一下美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解•二、通过朗读和背诵体会本文激情澎湃、文质兼美的特点，在读与讲的过程中，领会演讲的特点•三、注意体会和揣摩本文成功地运用多种修辞手法、文采斐然的特点•【教学建议】•一、教学之前，引导学生查阅有关资料，了解一下美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解•二、本文激情澎湃，文质兼美，应提倡多朗读和背诵，让学生在读与讲的过程中，领会演讲的特点•三、本文成功地运用多种修辞手法，文采斐然，学习要注意体会和揣摩•【课时安排】1课时3. 4. 走近走近. .马丁马丁. .路德路德. .金金马丁.路德.金（1929—1968）美国民权运动杰出领袖1964年获诺贝尔和平奖1968年4月被种族主义分子枪杀5. 美国战后民权运动领袖1929年 1月15日生于佐治亚州亚特兰大市一牧师家中， 1955 ～1956 年，金胜利领导了该市黑人抵制公共汽车公司种族歧视的罢乘运动，成为民权运动黑人领袖金，M.L.Martin Luther King，Jr. (1929～1968) 1963年8月23日，马丁·路德·金组织了美国历史上影响深远的“自由进军”运动。
他率领一支庞大的游行队伍向首都华盛顿进军，争取立法保障黑人的权利28日，他在林肯纪念堂前的石阶上向众人发表了著名的演说《我有一个梦想》（I have a Dream）他的这篇演说为美国法律和生活变革铺平了道路，成为使整个国家面目一新的珍贵的历史时刻之一 1964年获诺贝尔和平奖金他将全部奖金（54600美元）献给了自由运动 6. 从1968年3月起，美国政府将每年1月的第三个星期一定为马丁·路德·金全国纪念日走近走近. .马丁马丁. .路德路德. .金金7. 从16世纪中期开始，欧洲殖民者就开始掳掠非洲黑人，把他们贩卖到美洲为奴，以弥补美洲劳动力的不足这种惨无人道的奴隶贸易持续了大约400余年直到1783年，美国的建国者决定废除奴隶贸易，但黑人的地位依然非常地下南北战争以后，当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，奴隶终于在法律上获得自由黑奴拍卖市场美国总统 林肯8. 关于关于—背景背景9. 关于关于—背景背景10. 关于关于—背景背景《解《解放黑放黑奴宣奴宣言》言》会场会场11. 但100多年后，20世纪50～60年代的美国，种族歧视和种族压迫现象仍然十分严重。
美国黑人仍然是下等公民，挣扎在社会的低层，生活贫困，受不到良好的教育，不能进入各级各类高层机构，不能参加投票和选举，不能像白人一样享有人格自由和活动自由在南方的诸多州，黑人不能在白人开的餐馆就餐，许多公共场所挂着“仅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽车上黑人也只能坐在后车厢，车的中部虽然允许黑人坐，但有白人上车，黑人必须给白人让座正是在这种情况下，美国黑人发起了浩大的民权运动，马丁.路德.金就是其中最杰出的领袖返回12. 《我有一个梦想》演讲现场《我有一个梦想》演讲现场13. 《我有一个梦想》演讲现场《我有一个梦想》演讲现场14. 走近走近—我有一个梦想我有一个梦想1963年年8月月28日日,马丁马丁•.路德路德•金《我有一金《我有一个梦想》演个梦想》演讲现场15. 《《我我有有一一个个梦梦想想》》演演讲讲现现场场16. 《我有一个梦想》演讲现场《我有一个梦想》演讲现场17. 马丁马丁-路德路德-金演讲现场金演讲现场 18. 走近走近—我有一个梦想我有一个梦想19. 1956年年的的马马丁丁·路路德德·金金（（左左））20. 1963年年8月月23日，金率领一支庞大的游行队伍向首都华盛顿日，金率领一支庞大的游行队伍向首都华盛顿进军，为全美国的黑人争取人权。
他在林肯纪念堂前向进军，为全美国的黑人争取人权他在林肯纪念堂前向25万人发表了著名演说万人发表了著名演说“我有一个梦想我有一个梦想”当时，美国许多黑当时，美国许多黑人没有投票权，种族隔离在美国各地十分盛行金在人没有投票权，种族隔离在美国各地十分盛行金在1968年年4月月4日在田纳西州被暗杀日在田纳西州被暗杀马丁马丁·路德路德·金走在游行队伍的最前列（左四）金走在游行队伍的最前列（左四）21. 一家人在亚特兰大街头漫步一家人在亚特兰大街头漫步 22. 1968年年4月月3日日马丁马丁·路路德德·金金（右二）（右二）在遇刺在遇刺前一天前一天还和其还和其他领导他领导人在一人在一起起马丁·路德·金逝世于1968年4月4日 23. 1968年4月4日，马丁·路德·金在旅馆的阳台上遇害他的同事们急忙呼救，并一起向打枪的方向指去 24. 马丁马丁·路德路德·金墓金墓25. 马马丁丁·路路德德·金金塑塑像像26. 印有马丁印有马丁-路德路德-金头像的旗帜金头像的旗帜 27. 刻有马丁刻有马丁-路德路德-金演讲时间主题简要背景的石刻金演讲时间主题简要背景的石刻 28. 听朗读，整体把握课文•这一次演讲是针对什么人的？•这次演讲的时间、地点和场合各是什么？•“我有一个梦想”中的“梦想”具体指什么？•这次演讲想达到什么目的？29. •演讲对象演讲对象：•时时 间间:•地地 点点：•场场 合合：•“梦想梦想”指指：•演讲目的演讲目的：主要是针对美国黑人，同时也包括美国主要是针对美国黑人，同时也包括美国主要是针对美国黑人，同时也包括美国主要是针对美国黑人，同时也包括美国政府。
政府19631963年年年年8 8月月月月2828日日日日华盛顿广场，林肯雕像前华盛顿广场，林肯雕像前华盛顿广场，林肯雕像前华盛顿广场，林肯雕像前在华盛顿特区组织在华盛顿特区组织在华盛顿特区组织在华盛顿特区组织2525万人的集会上万人的集会上万人的集会上万人的集会上彻底消除种族隔离政策彻底消除种族隔离政策彻底消除种族隔离政策彻底消除种族隔离政策, ,要求民主、要求民主、要求民主、要求民主、自由、种族的平等自由、种族的平等自由、种族的平等自由、种族的平等进一步推动黑人要求自由、公正、平等的进一步推动黑人要求自由、公正、平等的进一步推动黑人要求自由、公正、平等的进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加快实现理想的步伐运动，加快实现理想的步伐运动，加快实现理想的步伐运动，加快实现理想的步伐30. 一、回顾《解放黑奴宣言》的重大意义（1）二、揭露黑人生活的现状，抨击美国社会黑暗的. 一面,提出自己正当的要求（2～16） 揭露黑人_________________的现状 (2段) 讽刺当局_________________的许诺 (4段) 提出____________________的要求 (3段) 提醒当局 _________________的后果 (6段) 讲究_____________________的策略 (7段) 表明_____________________的决心 (16段)三、展望：斗争必胜（17～32）全文的结构层次受歧视受歧视空头支票式空头支票式自由、民主、平等自由、民主、平等不兑现许诺不兑现许诺非暴力斗争非暴力斗争坚持斗争，直至胜利坚持斗争，直至胜利31. 一一（（1~5））交代集会原交代集会原因因1）回顾林肯《宣言》）回顾林肯《宣言》2）揭露黑人被歧视现状）揭露黑人被歧视现状3~5）点明集会目的）点明集会目的兑现诺言兑现诺言提醒美国提醒美国二（二（6~16）号召）号召黑人斗争黑人斗争斗争决心斗争决心 6斗争方式斗争方式 7-9勉励黑人勉励黑人 10-16三（三（17~32）梦想）梦想平等自由平等自由（（17--27）梦想内容）梦想内容（（28~32）意义和信心）意义和信心32. 思思路路结结构构游行要求及其合理性（1-6）使用的斗争策略（7-16）心中理想及为实现理想的决心与信念（17-32）（1-2）原因：黑人境遇依旧凄惨（3-4）目的之一：兑现《解放黑奴宣言》的诺言（5）目的之二：提醒政府，现在正是实现诺言的时候（6）不兑现的后果：黑人不满会撼动美国的根基（7-8）策略：采取非暴力手段，相信大多数白人（9-14）目标：黑人获得自由，争取正义的权利。
15-16）信念：坚持下去，正义终会实现17）提出梦想口号（18-25）历数梦想内容（26-27）强调梦想就是信念（28-32）展望胜利到来的情形33. 来展示一下你的朗读风采吧！来展示一下你的朗读风采吧！34. 读第一部分（1自然段）•伟大的美国人指谁？伟大的美国人指谁？•什么是《解放黑奴宣言》？什么是《解放黑奴宣言》？•本段落的意义和作用是什么本段落的意义和作用是什么？？35. “伟大的美国人”林肯.A（Abraham Lincoln. 1809～1865)，美国总统（美国总统（1861～～1865），共），共和党人，曾任律师，和党人，曾任律师，1848～～1849年当年当选为众议员，主张维护联邦统一，逐步选为众议员，主张维护联邦统一，逐步废除奴隶制度当选为总统后，南方各废除奴隶制度当选为总统后，南方各州相继宣布脱离联邦，内战爆发战争州相继宣布脱离联邦，内战爆发战争初期，曾竭力设法与南方诸州妥协，遭初期，曾竭力设法与南方诸州妥协，遭拒绝；在群众运动高涨和军事失利的情拒绝；在群众运动高涨和军事失利的情况下，况下，1862年开始采取革命措施，颁布年开始采取革命措施，颁布《宅地法》和《解放黑奴宣言》，使战《宅地法》和《解放黑奴宣言》，使战争成为群众性的革命斗争，保证了战争争成为群众性的革命斗争，保证了战争的胜利。
内战结束时，被北南方奴隶主的胜利内战结束时，被北南方奴隶主指使指使 的暴徒刺杀的暴徒刺杀36. 《解放黑奴宣言》美国南北内战期间，林肯总统于1862年9月22日颁布的宣言，它规定自1863年1月1日起，南方叛乱各州的黑人奴隶成为自由人，但没有明确废除奴隶制，也没有规定给黑人以土地宣言当时受到国内外人民群众的支持，并使战争形势转向有利于北方1865年的宪法修正案的第十三条废除了奴隶制，但战争后的黑人依然受到歧视林肯总统（左一）在审阅《解放林肯总统（左一）在审阅《解放黑奴宣言》（黑奴宣言》（18621862年年9 9月月2222日）日）37. 本段落的意义和作用 本次游行集会的目的很清楚，就是要求自由，要求平等，而这个主题早在一个世纪前就被当时的一位伟人写在了《解放黑奴宣言》里了，而时至今日，黑人的权利不能够得到保障，因此有必要重提历史，一方面表示了对政府的不满，另一方面昭示民众，我们并非无理取闹，我们必须奋斗，也许前面的路还很长38. （（1 1）四个相连的）四个相连的““一百年后的今天一百年后的今天””有什么作用？有什么作用？ 读第二部分，明确读第二部分，明确排比：揭示黑人生活现状排比：揭示黑人生活现状 隔离、歧视、穷困、萎缩、流亡隔离、歧视、穷困、萎缩、流亡39. 诵读第二、三部分的重点段•诵读诵读2、、3自然段自然段•诵读诵读5、、7、、8自然段自然段•诵读诵读10～～14自然段自然段•诵读诵读18～～25自然段自然段注意情感的分配语调的缓急语音的轻重第二段是作者揭示黑人现今的生活，又第二段是作者揭示黑人现今的生活，又是演讲的开始，读时要充满激情，又要是演讲的开始，读时要充满激情，又要沉痛有力。
本段中前边三个沉痛有力本段中前边三个“今天今天”，读，读时要一气呵成，又需要每一次的语调比时要一气呵成，又需要每一次的语调比前面有所抬升；需要重读的词语：前面有所抬升；需要重读的词语：“必须必须正视正视”、、“隔离隔离”、、“歧视歧视”、、“穷困穷困”、、“萎萎缩缩”、、“自己自己”、、“故土家园故土家园”第三段在读时整体词语第三段在读时整体词语可略和缓一点，但重点可略和缓一点，但重点词语一定要注意：词语一定要注意：“每每一个美国人一个美国人”、、“所有的所有的人人”、、“生存、自由生存、自由”、、“追求幸福追求幸福”、、“权利权利”经经过过3 3、、4 4 两两个个自自然然段段的的平平缓缓之之后后，，第第五五段段作作者者的的情情感感再再次次抬抬升升为为了了满满足足这这种种情情感感的的张张扬扬，，作作者者一一口口气气连连用用了了四四个个排排比比句句““现现在在是是…………的的时时候候””，，一一方方面面这这是是作作者者情情感感发发泄泄的的需需要要，，另另一一方方面面这这种种排排山山倒倒海海的的语语势势也也加加强强了了内内容容的的表表达达，，极极强强地地突突出出了了实实现现为为自自由由、、平平等等而而战战的的重重要要性。
性7 7、、8 8自然段因为讲的自然段因为讲的是斗争的策略，所以是斗争的策略，所以语调是平和的、是理语调是平和的、是理智的、是语重心长的智的、是语重心长的这一段可以说是一段答辞针对“热心人”的质问，甚至可以说是一种挑衅，“你们什么时候才能满足？”（这里边有潜台词：“你们贪得无厌”、“你们根本就不应该提这样的要求”等）面对黑人的现状，面对这样的质问，作者义愤填膺，怒不可遏，一串条件式排比句，如出膛之弹、喷井之油，似江海汹涌、狂风扫云，铿锵有力，掷地有声这是一段誓言正义逼人、豪气冲天，极大地鼓舞了人们的斗志，表明了黑人斗争的决心，但同时不失理智，这一点要十分注意：情感的放纵决不是无限制的，因为作者在讲述的过程中是按了一定的顺序的，即由生存到政治权利这这几几段段快快要要接接近近演演讲讲的的尾尾部部，，从从内内容容上上讲讲是是对对未未来来的的展展望望和和描描绘绘，，与与前前段段相相比比应应舒舒缓些40. 演演 讲讲 词词 演讲词是在公共场演讲词是在公共场合中发表的讲话，是面合中发表的讲话，是面向听众集中阐释某个问向听众集中阐释某个问题的一种说话形式题的一种说话形式 41. 演讲词的特点演讲词的特点•三多：（形式上）三多：（形式上） 多用整句（排比，气势强大）多用整句（排比，气势强大） 多用短句、呼唤语（感召力，煽动性）多用短句、呼唤语（感召力，煽动性） 多用修辞格（比喻、排比、反问等增多用修辞格（比喻、排比、反问等增 强感染力）强感染力）•三性：（内容上）三性：（内容上） 针对性针对性 逻辑性逻辑性 思想性思想性42. 多多用用整整句句。
如如本本文文中中““现现在在是是…..…..时时候候””构构成成排排比比，，气势强大，情感扑面而来气势强大，情感扑面而来 多多用用短短句句多多用用短短句句，，呼呼唤唤语语等等，，富富于于感感召召力力，，极极具煽情性具煽情性 多多用用修修辞辞多多用用比比喻喻、、排排比比、、反反问问，，增增加加感感染染力力如如本本文文中中““一一百百年年后后的的今今天天，，黑黑人人仍仍生生活活要要物物质质充充裕裕的的海海洋洋中中的的一一个个穷穷困困的的孤孤岛岛上上”“”“我我梦梦想想有有一一天天，，甚甚至至连连密密西西西西比比州州这这个个正正义义匿匿迹迹，，压压迫迫成成风风，，如如同同沙沙漠漠般般的的地地方方，，也也将将变变成成自自由由和和正正义义的的绿绿洲洲””由由此此可可见见，，演演讲讲词词是颇讲究艺术性的是颇讲究艺术性的语言方面的特点：语言方面的特点：““三多三多””43. 修辞修辞手法手法排比排比反复反复比喻比喻对比对比 语语言言特特点点呼告呼告加强气势，强调内容，加重感情，加强气势，强调内容，加重感情，文中排比使用，使作者的思想感文中排比使用，使作者的思想感情表达更充分、更鲜明、更有排情表达更充分、更鲜明、更有排山倒海的气势，更容易感染听众，山倒海的气势，更容易感染听众，并激起他们的共鸣。
并激起他们的共鸣通俗易懂，深入浅出，能生通俗易懂，深入浅出，能生动形象地说明问题动形象地说明问题直呼文中的人或物的一种修直呼文中的人或物的一种修辞手法辞手法44. 内容方面的特点针对性：想民所想，讲民所不敢讲 逻辑性：评论和论辨要有雄辩的逻辑力量 思想性：顺应时代和社会发展 可讲性：上口入耳 鼓动性：激发情绪，赢得赞同45. 课堂小结•本文感情充沛，词句优美，设喻巧妙，感召本文感情充沛，词句优美，设喻巧妙，感召力强力强•以回顾历史开端，以揭示黑人生活现状，号以回顾历史开端，以揭示黑人生活现状，号召黑人投入争取民主、自由、民主的非暴力召黑人投入争取民主、自由、民主的非暴力战斗为主要内容，以展望美好未来作结战斗为主要内容，以展望美好未来作结•思路明晰，富有逻辑性思路明晰，富有逻辑性•体现了作者的才情，展示了作者高远的追求体现了作者的才情，展示了作者高远的追求与不屈的精神与不屈的精神——同学们也要树立远大理想，勤奋学习，早同学们也要树立远大理想，勤奋学习，早日成才，为伟大祖国的繁荣、人类的进步作日成才，为伟大祖国的繁荣、人类的进步作出自己应有的贡献。
出自己应有的贡献46. 课堂练习联系上下文，研读以下句子，回答括号中的问题（1）美国没有履行这项神圣的义务，只是给人开了一种空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来，但我们不相信正义的银行已经破产 （这里的（这里的“空头支票空头支票”指什么？这样表达有什么效指什么？这样表达有什么效果？）果？）（2）自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去 （这里的（这里的“秋天秋天”和和“酷暑酷暑”分别指什么？）分别指什么？）“空空头头支支票票”是是个个巧巧妙妙的的比比喻喻自自林林肯肯总总统统签签署署《《黑黑奴奴解解放放宣宣言言》》以以来来，，黑黑人人在在法法律律上上就就有有了了和和白白人人一一样样的的的的生生存存、、幸幸福福和和追追求求幸幸福福的的权权利利，，但但现现实实却却如如此此令令人人失失望望：：美美国国政政府府没没有有履履行行自自己己的的诺诺言言，，就就像像空空头头支支票票一一样样，，听听起起来来不不错错，，却却没有实际意义没有实际意义美美国国是是一一个个商商业业社社会会，，空空头头支支票票的的含含义义大大家家都都非非常常清清楚楚、、熟熟悉悉，，用用它它作作比比，，生生动动形形象象且且容容易易为为人人们们理理解解，，从从而而撕撕破破了了政政府府的的虚虚伪伪外外衣衣，，促促使使听听众众放放弃弃幻想，更加清醒地投入战斗。
幻想，更加清醒地投入战斗本本句句同同样样使使用用了了比比喻喻的的修修辞辞方方法法，，把把黑黑人人为为之之奋奋斗斗的的实实现现自自由由、、平平等等的的那那一一天天比比喻喻为为“爽爽朗朗的的秋秋天天”我我们们知知道道，，秋秋天天“秋秋高高气气爽爽”，，是是收收获获的的季季节节，，通通过过这这个个比比喻喻，，生生动动而而直直观观地地告告诉诉听听众众，，他他们们的的奋奋斗斗结结果果是是什什么么，，从从而而激激发发他他们更加自觉地投入战斗们更加自觉地投入战斗酷酷暑暑与与秋秋天天形形成成鲜鲜明明的的对对比比，，它它简简介介而而形形象象生生动动地地揭揭示示了了黑黑人人备备受受摧摧残残的的生生活活现现状状，，表表现现出出了了黑黑人人为为“秋秋天天”的的到到来来而而战战的的迫迫切切性性和必要性和必要性47. 课堂练习联系上下文，研读以下句子，回答括号中的问题（3）有了这个信念，我们将能从绝望之岭辟出一块希望之石有了这个信念，我们将能把我们这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美“交响曲” （（“这个信念这个信念”具体指什么？具体指什么？“交响曲交响曲”有什么特点有什么特点？用在这里有什么深刻含义？）？用在这里有什么深刻含义？）这这个个信信念念当当指指前前文文的的“梦梦想想”，，即即自自由由、、平平等等的的那那一一天天一一定定能能够够到到来来，，美美国国应应定定能能够够成成为为一一个个“人人生而平等人人生而平等”的国家。
的国家一一种种大大型型管管弦弦乐乐套套曲曲，，是是多多种种乐乐器器、、多多重重乐乐声声的合奏与的合奏与“交响交响”作作者者在在此此处处用用“交交响响乐乐”来来作作比比喻喻，，可可谓谓匠匠心心独独运运，，恰恰到到好好处处因因为为它它恰恰如如其其分分地地表表现现了了黑黑人人运运动动的的最最终终目目的的不不是是要要报报复复和和消消灭灭白白人人，，而而是是要要与与白白人人共共享享美好生活，展现了一幅和谐而优美的生活图景美好生活，展现了一幅和谐而优美的生活图景48. 。
