中班体育游戏优秀教案及教学反思《套圈比赛》.docx

中班体育游戏优秀教案及教学反思《套圈比赛》　　开展幼儿动作的敏捷性教学准备：　　1、套圈玩具10套　　2、小旗假设干　　3、奖品假设干教学过程：　　一 、准备活动：做操?今天天气真正好》　　1、师：孩子们，今天天气可真好啊!我们一起晒晒太阳、做做操、锻炼锻炼身体好吗《　　2、幼：好　　3、师幼齐做?今天天气真正好》　　二、游戏：套圈比赛1、谈话导入师：孩子们，你们做的可真不错瞧!这是什么呀《教师边说边出示健身圈　　幼：健身圈　　师;今天我们来玩教案来.自:屈;老师教.案网，套圈的游戏好吗《　　幼：好　　2、游戏办法将孩子们分成四组，分别站在起跑线后准备，教师发令后各队排头，跳进圈里，将圈从脚下往头上套，再将圈放在前边，然后跳到圈内，再将圈从脚下往头上套，然后拿下，直到终点再回来，看谁胜利　　3、游戏规那么　　(1)必须将圈从头上往脚下套出　　(2)完成套环动作后，必须将圈放在前面然后挑进去　　4、开始游戏，教师巡回指导　　各组幼儿开始进行套圈比赛　　教师为胜利的小组发一面小旗，并颁发个人优胜奖　　教师提醒幼儿注意游戏规那么，注意平安　　游戏反复进行　　三、游戏：长颈鹿套圈　　四、教师小结结束。

活动反思：　　在这个过程中，教师很难把要点讲分明，但因为听不清应该怎么做，孩子学得很累;同时孩子没有经历探索的过程，也就体验不到通过自己的探索获得成功的喜悦能不能让孩子从动作开始，通过自己的探索，最终获得成功的体验《在活动中不仅让孩子学会游戏，更重要的是让孩子获得一种遇到困难可以自己试一试，如果不行可以换一种办法再试，最终总能成功的经验　　爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜欢的内容，让孩子通过自己喜欢的方式进行活动，是一个活动成功的根底 给孩子展示的时机和舞台，让每个孩子都能自信地在集体面前表演，让每个孩子都能体验到成功，是这个活动的一个重要目标在这个过程中，孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少，取而代之是同伴之间的互相协调和合作孩子出现了问题，不是教师指出的，是同伴指出的;不是歹意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动通过互相的提醒，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了很多很多。