情商对大学生自身发展的影响.docx

编码： 大学生课外学术科技作品竞赛作品申报书作品名称： 情商对大学生自身发展的影响——以情商对大学生就业影响为例院系（部）全称： 工商管理学院 个人申报者姓名（集体名称）： 追梦总动员 指导教师： 类别：□自然科学类学术论文□哲学社会科学类社会调查报告和学术论文□科技制作与小发明创造说 明1、 申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写2、 申报者在填写申报作品情况时只需根据个人项目或集体项目填写A1或 A2表，根据作品类别（自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和 学术论文、科技发明制作）分别填写B1、B2或B3表所有申报者可根据情况 填写C表3、 表内项目填写时一律打印或用钢笔填写（字迹端正），此申报书可复制4、 序号由第六届“郑航挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛指导委员会 填写，编码由各高校根据《第六届“郑航挑战杯”大学生课外学术科技作品竞 赛作品申报书编码说明》填写5、 学术论文、社会调查报告及所附的有关材料必须是中文（若是外文，请 附中文本），请以4号楷体打印在A4纸上，附于申报书后；学术论文及有关材料 在8000字以内，社会调查报告在15000字以内（文章版面尺寸16X25cm左右）。

6、 科技发明制作类作品要有1000字以内的作品说明，并附相关的研究报 告、图表、曲线、试验数据、原理结构图、外观图（照片）、鉴定证书和应用证 书等，打印或粘贴到申报书后7、 各院系（部）通过初评的作品各一式三份在规定时间内报第十届“郑航 挑战杯”竞赛指导委员会办公室（团委办公室）8、 作品申报书由各院系（部）团总支组织协调机构统一寄送，同时报送电 子版9、 其他参赛事宜请向本校竞赛组织协调机构咨询联系人：联系：电子信箱：A2申报者情况（集体项目）说明：1.必须由申报者本人按要求填写；2. 申报者代表必须是作者中学历最高者，其余作者按学历高低排列;3. 本表中的系部办公室意见签章视为申报者情况的确认姓名性别男出生年月1990年6月申院系（部）工商管理学院专业市场营销报者班级号联系方式电子信箱情况固定：作品全称情商对大学生自身发展的影响——以情商对大学生就业影响为例毕业论文题 目合 作 者 情 况姓名性别年龄学历所在单位女20本科工商管理学院男21本科工商管理学院男21本科工商管理学院资 格 认 定系（部）办公室意 见是否为2012年10月1日前正式注册在校的全日制非成 人教育、非在职的各类高等院校中国学生（含专科生、本科 生和研究生）。

口是 □否若是，其学号为：（盖章）年 月 日院系（部）团总支意 见本作品是否为课外学术科技或社会实践活动成果□是 □否负责人签名：年 月 日B2・申报作品情况（哲学社会科学类社会调查报告和学术论文）说明：1 .必须由申报者本人填写；2.本部分中的院系（部）团总支签章视为对申报者所填内容的确认作品全称情商对大学生自身发展的影响——以情商对大学生就业影响为例作品所属领 域(E) A哲学B经济C社会D法律E教育F管理作品撰写的目的和基本思路目的：近年来，情商(Emotional Quotient)成为国内外心理学家 所关注的热点之一情商在学习和生活中被提及的次数日益 增多，而大学生就业问题也是关乎国计民生的重大问题之一 如何把情商知识的理论运用到实践，让更多的大学生从情商 理论的应用中得以更好的发展自我、成就自我，就是我们作 品的最终目的基本思路：本文从不同的层面对大学生的情商、情商对于职业发展 的影响和如何提高情商进行了研究.其中，情商从自我了解、 自我管理、自我激励、识别他人情绪和处理人际关系五大方 面进行调研，情商对于职业发展的影响从情商对就业的各个 阶段不同作用来分析，两两验证情商与就业存在的正相关关 系。

另外，对于如何提高情商,帮助大学生更好的就业和职业 发展，我们也给出了建议情商的影响力渗透到大学生职业 发展的全过程，在各个不同的阶段发挥着不同作用因此最 后我们还建议，大学除了要注重学生学习专业知识和技能外， 也要注重对其情商的教育，大学生自身也应该注重情商的培 养，这不仅仅是对其即将面临的职业发展有好处，更是对他 们将来长期自身发展的极好投资同时我们希望本文能够为广大大学生提供参考，为大学生就业及未来在遇到选择和困 惑时提供帮助，使其能够更好的完善自我和获得幸福，同时 也期望为社会做出我们自己的贡献作品的科学性、先进性及独特之处本课题的科学性在于实地调研与网络调研相结合，深入 了解调研群体的情商认知状况以及对其就业影响的程度通 过调查，获取第一手资料先进性在于结合社会热点问题，把握学术前沿，并以情 商为分析视点，结合国内外最先进的情商理论研究，结合中 国的实际情况，分析情商对于大学生群体的就业影响状况独特之处是课题组的同学曾经参与过有关情商问题的 杂志设计与科目调查，对于情商的认知度比较高，这也是我 们的优势所在作品的实际应用价值和现实指导意义实际应用价值：在大学生就业中情商扮演着越来越重要的角色，企业 倾向于招聘情商高的职员，大学生也开始关注自身的情商 水平。

本文就情商在大学生就业各个阶段的影响与作用做 了分析，同时提出了就业中所需要的情商以及提高情商的 一些途径，这些都是在实际应用中大学生所需要的现实指导意义：情商不仅仅对于大学生的就业有着深远的影响，并且对 于大学生自身的发展也有着重要的作用心理学家们认为， 情商高的人一般具有如下的特点：社交能力强，外向而愉 快，不易陷入恐惧或伤感，对事业较投入，为人正直，富 于同情心，情感生活较丰富但不逾矩，无论是独处还是与 许多人在 起时都能怡然自得情商不仅仅是对于个人有着重要影响，对于集体和社会也是一种极有力的“正能 量”并且情商教育和情商理论对于改变中国现今存在的 应试教育模式也是一种大胆的尝试和有力的补充作 品 摘 要近年来，情商(Emotional Quotient)成为国内外心理学家 所关注的热点之一情绪商数(Emotional Quotient)通常 简称为情商，是一种自我情绪控制能力的指数目前大学毕 业生就业竞争越来越激烈，用人单位对大学毕业生的综合素 质要求也日益提高.本文从不同的层面对大学生的情商、情 商对于职业发展的影响和如何提高情商进行了研究.其中，对 于情商我们从自我了解、自我管理、自我激励、识别他人情 绪和处理人际关系五大方面进行调研，情商对于职业发展的 影响从其对就业的各个阶段不同作用来分析，两两验证情商 与就业存在的正相关关系。

另外，对于如何提高情商,帮助大 学生更好的就业和职业发展，我们也给出了合理的建议从 对就业的全过程分析来看，情商与大学生就业有着正相关的 关系，其影响力渗透到大学生职业发展的全过程，在各个不 同的阶段发挥着不同作用因此最后我们还建议大学除了注 重学生学习专业知识和技能外，也要应更注重情商教育的发 展，注重在大学期间培养大学生的情商，这不仅仅是对其即 将面临的职业发展的利处，更是对他们将来长期自身发展的 极好投资作品在何时、 何地、何种机 构举行的会议 或报刊上发表登载、所获奖 励及评定结果请提供对于理 解、审查、评 价所申报作 品，具有参考 价值的现有对 比数据及作品 中资料来源的 检索目录[1] 丹尼尔•戈尔曼.情商[M].中信出版社，2010, 37-138.[2] 乔纳森•海特.象与骑象人[M].中国人民大学出版社，2011,23-28[3] 理查德•怀斯特.怪诞心理学[M].天津教育出版社，2011,56—60[4] 刘茂福，薛涛.大学生的情商问题及情商教育探究[J].当代教育论 坛，2010 (20)[5] 郭智光.当代大学生的情商培养问题的几点思考[J].科技信息，2008 (29)，222—223.[6] 刘光燕.大学生情商培养对策[D].大连海事大学:2009.[7] 童伟中.浅论情商培养与大学生素质教育[J].现代教育科学， 2006(4):20—22.[8] 许晟.大学生情商教育的方法五式[J].文教资料，2008(5)208-209.[9] 雷体翠，李文华.大学生情商教育内容的新思考[J].高等教育研究学 报；2007.[10] 吴维库.情商影响力[J].机械工业出版社.2010,138—139调查方式□走访 □问卷□现场采访 □人员介绍□个人交谈N亲临实践口会议口图片、照片N书报刊物N统计报表 口影视资料□文件□集体组织 口自发 □其它省（市） 县（区） 乡（镇） 村（街）主要调查单位单位 邮编及调查数量姓名 调查单位 个500 人次院系（部）团总支签章（签章） 年 月 日C.当前国内外同类课题研究水平概述0.1 说明：1.申报者可根据作品类别和情况填写;2. 填写此栏有助于评审。

在国外，对于情商的教育非常重视，在情商对大学生职业发展影响的 研究也相对达到比较成熟的状态情商最早由美国心理学家彼德•萨洛维 于1991年创立，创作了《情感智商》的情商之父一一丹尼尔•戈尔曼进行 了深入的研究，他认为，情商是一个人重要的生存能力，是一种发掘情感 潜能、运用情感能力影响生活各个层面和人生未来的品质要素，是指人对 自己的情绪的控制能力和在社会上的人际交往能力，且更能决定一个人的 成功和命运戈尔曼在他的书中指出，情商不同于智商，不是天生注定的国内对于情商的研究主要是基于国外的研究更深一步的拓展，在情商 对大学生职业发展影响的研究上也有很多学者提出了自己的观点，随着国 内大学的大幅扩招和社会就业形势的日益严峻，越来越多的人开始关注到 大学生就业这方面，大学生的情商也成为一个重要的话题和研究课题现 代心理学研究和大量社会实例表明，一个人事业的成就主要依赖于人的非 智力因素（约占80%），而其中情感智商最为关键，EQ已成为一个人的职业 选择、就业安置、顺利就业以及预测人生成就的重要依据在当今社会对 人才要求越来越严格的情况下，应当重视培养大学生的情商，加强就业心 理，合理组织校园文化活动，积极开展自我意识教育，适当进行挫折教 育等，以达到提升大学生就业能力的目的。

D.推荐者情况及对作品的说明说明：1.由推荐者本人填写；2.推荐者必须具有中级以上含（中级）专业技术职称，并是与申报作品相同或相关领域的专家学者或专业技术人员（教研组集体推荐亦可）;3. 推荐者填写此部分，即视为同意推荐；4. 推荐者所在单位签章仅被视为对推荐者身份的确认推存者情姓名性别女年龄 35 职称讲师工作单位工商管理学院单位住宅推荐者所在 单位签章（签章） 年 月 日请对申报者申 报情况的真实 性作出阐述情况属实请对作品的意 义、技术水平、 适用范围及推 广前景作出您 的评价情商教育和理念现阶段发展迅猛，是具有一定研究难度的研究领域该作品创 新性的把研究领域精准于大学生就业这一方面，从不同的层面诠释了情商对大学生 自身发展及就业的重要作用，不仅为本领域的其他研究者提供了一个参考的样本， 也提升了研究成果的价值和建议的有效性，并给予学校课程和推进社会情商教育做 出了自己的贡献，对于推动情商教育的发展具有参考价值，特此。