女大学生体育教学.doc

女大学生体育教学一、研究对象与方法〔一〕研究对象选择湖南女子学院女大学生的健美操选课实验组班36人，对照组班35人；体育舞蹈实验组班35人，对照组班37人；排球课实验组班32人，对照组班33人；轮滑训练队实验组班18人，对照组班19人以女大学生在相关课程运动中伤害风险预防与干预措施以及效果作为研究对象〔二〕研究方法1.实验法以各课程实验组班女大学生为实验对象，对其运动平安风险及其干预现状、措施、效果等进展为期17周，每周2次，每次90分钟课程的实证研究对照组以同样课程时间按照以往常规上课实验组与对照组的前侧与后侧以预防学生运动伤害相关才能的体质综合得分、运动伤害发生次数、运动平安知识得分作为验证干预措施施行效果的评价指标实验程序如下〔1〕前测前测课程以实验班与对照班为单位，以集体施测的方式，由课题组成员当主试测试过程中假装测验和学生自我报告法相结合，以确保干预的效果〔2〕实验干预女大学生实验干预主要以相关运动平安知识、平安预防技能、体能干预等方面来进展目的是学习运动伤害预防与处理的知识与技能，培养女大学生的相关平安运动意识和运动中的伤害自我防护才能，增强学生身体素质和相应运动的体能，进步自我保护和防范才能。

详细干预措施为:①针对实验学生与实验工程，聘请3位相应工程专业的从事女大学生体育教学20余年教龄的教授创办讲座，主题包括常见运动损伤的预防与处理、女大学生运动的生理心理特征、月经期运动卫生、科学营养等方面同时录制好视频，在实验周期里穿插播放8次，稳固学生对各工程的平安认知②在实验开场后的第三周，老师口头讲述的前提下，参加文字干预措施，挑选各工程运动常识，简化成通俗易懂的文字，并配上漫画图文发放给学生老师同时推荐一些实验工程类课程平安隐患以及发生伤害事故的书籍③教学中老师对学生的一些不标准动作及时进展指导和纠正，在各体育课堂教学中，专项体能训练的教学比重与运动负荷要求体育老师适当进步；同时改良教学法，进步学生积极性，使学生同时进步预防伤害和各项运动的才能；遇到天气场地差等情况，制止学生进展活动，防止意外的发生；场地和设施有重大平安隐患，老师要做好防止设施风险的措施在实验开场后的第六周，建立平台，在每天晚上或周末，对学生在活动过程中遇到的问题进展解答④在实验开场后的第八周编制五份相应实验工程的平安常识试卷，让学生在课余解答复习，在第十三周抽出一些时间进展有奖问答，稳固学生的平安知识〔3〕后测实验干预施行完毕后马上进展后测，获取各工程效果的数据。

2.数理统计法运用SPSS17.0统计软件对各数据进展差异显著性T检验二、结果与讨论〔一〕平安知识情况结果分析为理解女大学生在干预前后对运动平安知识的掌握情况，在干预前后各对学生发放了各试验工程?运动平安知识问卷?，内容主要包括场地器械的使用、着装的理解、受伤后的处理、准备与放松活动的方法、正确的技术动作、女大学生运动的生理心理特点、经期运动卫生等将女大学生平安知识问卷进展百分制评分，实验班与对照班学生平安知识得分独立样本T检验后在实验前，实验班与对照班学生对运动平安知识得分方面并无显著差异；在实验后，实验班女大学生运动平安知识与干预前比照在得分上有显著性差异，与对照组比照也有显著性差异，而对照组学生平安知识与干预前比照在得分上并无显著差异女大学生运动平安知识的培养是养成终身体育的关键，此时期对学生施加平安教育措施，可以有效地促进学生运动平安知识的学习和运动习惯的养成老师可以通过知识讲座、海报等多种渠道的宣传教育，使学生在潜移默化中习得运动平安知识与技巧〔二〕体质综合得分结果分析为获得女大学生体质在干预前后的差异数据，我们在干预措施前后各进展了一次体质测试，体质测试工程为:立定跳远、50米跑、坐位体前屈、800米、肺活量、身高体重等，并将各工程成绩换算成百分制，然后将各工程得分相加再除以工程数，得出学生体质综合得分。

将实验班与对照班学生体质综合得分进展独立样本T检验后得到如下结果研究发现:实验前，实验班与对照班体质综合得分差异性不显著；实验后，实验班女大学生的体质综合均分都有较为明显的进步，经差异性检验后发现显著；对照班女大学生体质综合均分虽然有进步，但是差异不显著人们进展适当的科学运动有助于体质安康程度进步，运动课程的数量和质量是学生体质程度的重要影响因素上述数据也说明：实验班学生在实验干预后体质安康具有较大的进步，说明了干预方案施行获得了实际效果〔三〕运动伤害发生率变化结果分析为理解学生在干预前后运动伤害发生率的变化情况，在干预措施前后各一周发放运动伤害发生率调查表，调查学生在干预前一个学期相应的课程发生运动伤害的情况，以及干预后实验组与对照组发生运动伤害的情况干预后，对照组女大学生发生运动伤害的次数变化不大，而实验组学生发生运动伤害的次数相比干预前明显减少，经过检验显示前后具有显著性差异这说明干预的施行对预防学生运动伤害的发生起到较好效果女大学生运动伤害的发生，除意外偶尔因素外，人体的身体素质、平安意识占有大局部因素，通过以上数据得出，女大学生在身体素质和平安意识方面都有显著进步，那么她们运动伤害发生次数的降低也在意料之中。

三、结论与建议〔一〕结论平安教育干预方案施行17周后，实验组女大学生体质有显著进步在运动平安知识的掌握和运动伤害发生的例数等方面都有了显著的改善因此，针对实验班女大学生的平安教育干预措施获得了较好的效果〔二〕建议以老师业务才能和平安意识方面入手，加大老师的进修与培训，进步老师的各类专业业务才能，组织体育老师开展运动平安相关方面的研讨会，并将在理论中发现的问题进展讨论并解决，使体育老师在这个过程中不断地学习和进步，进步自身业务程度针对场地器材问题，老师与体育管理者应该结合体育课程的实际情况，进展全面分析，制定科学的体育场地器材管理制度，对学生活动场地进展科学分类，并对场地器材的借还、分类、使用权限、检护周期等做出科学严格的规定女大学生体育教学伤害风险的干预可考虑从学校体育中各要素出发进展干预，分步骤制定相应措施，在实际操作过程中，应注意结合学校自身特点以及女大学生身心不同特点进展干预措施的制定同时，老师应着重对学生体质的进步和平安意识的培养出发制定相应的干预措施规定每天的课外体育活动必须有老师进展现场指导与监视，进步学生课外体育活动的质量，可通过各种媒介进展平安知识的传授，如黑板报、多媒体讲座、宣传海报等等。

李照清单位：湖南女子学院体育教学部。