利用情景式户外游戏培养幼儿运动兴趣.doc

利用情景式户外游戏培养幼儿运动兴趣《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“环境是重要的教育资源, 应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展儿童是活动的主体, 儿童是独立的发展着的个体，只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体 验自身的存在与价值，更好地获得发展…”户外体育游戏活动由于其开放 的时间，开放的环境，开放的人际关系，能够使幼儿在轻松、愉快、自愿 的状态下根据自己的兴趣爱好选择游戏活动的内容、材料和伙伴，从而受 到广大幼儿的喜爱因此，对于刚刚入园的小班幼儿来说，要培养其积极 的运动兴趣，从情景式户外体育游戏开始便是一条极为有效的途径一、良好的环境创设，是幼儿运动兴趣的基础1・结合地域资源创设我们可以充分利用家庭、社区及周边环境的教 育资源，扩展幼儿开展户外体育游戏活动的空间对于本土体育游戏活动, 我园有着丰富的资源，如民间踢雀子、放风筝、拔河等游戏经常开展，每 到节口，舞狮子、踩高跷等更是如火如荼地开展，平时教师应带领幼儿经 常观看这些活动，培养幼儿的兴趣2•结合小班年龄特点创设首先，要数量充足小班孩子的自我意识 较强，对于体育游戏材料往往偏向于自己独个儿摆弄，不太善于与同伴合 作。

因此，户外体育游戏中给他们提供的材料一定要做到数量充足多样， 这样才能满足他们的运动需求如在跳跃区域中要提供足够的海绵垫子、 布袋筹其次，要凸显趣味在户外体育游戏活动中，准备一些颜色鲜艳、形 象逼真的材料更可以激发幼儿的热情和积极性，培养他们的运动兴趣3•结合园所场地特点创设我园自搬到新园之后，幼儿活动面积大大 增多面对那些空旷的草地、操场、水泥地，我总是不断思考：除了我们 的本土游戏、自制器械、平衡木、大型玩具，孩子们还缺少什么一一情境 式户外体育游戏于是我常常给幼儿创设一些贴近他们的游戏情境：邮递 员踩着滑板车送信、游客骑着口行车漫游上海、服务员载着肯德基进行宅 急送;在花果山上一群“小猴”玩得不亦乐乎，爬山采香蕉、山上去运粮、 悠闲荡秋千，一幅群猴闹秋收的游戏情景出现在了我们的葡萄架下……富 有情趣的活动能使幼儿的运动能力获得充分发展，身心也获得充分愉悦二、适宜的内容设计，是幼儿运动兴趣的助推器1 •情景性游戏设计小班幼儿年龄小，以形象直观思维为主，对于体 育游戏他们往往对有情节的才会感兴趣，有兴趣了就会去锻炼、运动根 据这个特点,在情景式户外体育游戏中，教师应注重给幼儿设计完整的游 戏情节，引导幼儿与游戏材料尽情互动，亨受游戏带来的快乐。

如小班体 育游戏《运萝卜》，活动要求十分简单，要求幼儿双脚并拢夹球跳如果 是就这样练习小朋友肯定也能达到冃标的，但整个活动会是非常枯燥、乏 味的所以我考虑到这一点，利用小朋友都熟悉的小动物角色一小兔子來 设计情境：兔妈妈耍带着兔宝宝出去拔萝卜、运萝卜，妈妈耍看看哪只兔 宝宝的本领最大，当然是要达到体育活动的要求了一个如此简单的情境, 却收到了意想不到的效果2•多样性的游戏感受设计情景式体育游戏时，也要融入适合小班幼 儿的基木运动技能，如：走、跑、跳、爬等，在“造房子”游戏中，把一个个大小不一的轮胎设置成路障，或者把两个轮胎叠放在一起，幼儿可以 拉着小车绕过轮胎走，或是从轮胎上跨着走，抑或是从两个轮胎上爬上去 再跳下来，经过层层障碍，把砖头送到目的地在“小乌龟运粮”的游戏 中，要求幼儿能负重爬行教师为了是幼儿能很快掌握动作要领，教师请 幼儿扮演小乌龟，模仿小乌龟的爬行动作，再加入小乌龟为自己运送过冬 的粮食这个情境，活动开展得十分顺利，孩子们再扮演模仿中很快便学会 了负重爬行这样的游戏中训练了幼儿的基本运动技能，在发展幼儿体力 和运动能力的同时，也在潜移默化中大大提高了幼儿的运动兴趣3•多层次的运动挑战。

设计户外体育游戏的内容，我们要遵循幼儿动 作发展由易到难，由简单到复杂的原则，循序渐进，提供活动材料，以满 足不同层次幼儿的需要如针对同一个游戏，教师可以从大小、轻重、高 低等不同方面提供材料，给不同能力水平提供可以选择难易的机会，这样 每一个幼儿都能积极参与，都能在原有水平上得到一定的提高三、有效的指导策略，是幼儿运动兴趣的稳定剂1.注重方法教师在体育游戏活动中有效的师幼互动能帮助幼儿更好 地理解运动的要领，激发幼儿学习的兴趣如在活动中根据小班幼儿的年 龄特点，选择配有朗朗上口的歌谣，更能激发幼儿对于活动的兴趣如体 育游戏“小老鼠上灯台”，游戏进行时先将板凳排成一个圆圈，戴上小老 鼠的头饰幼儿围站在圆圈外曲，模仿小老鼠一边念儿歌一边绕板凳走〃小 老鼠上灯台，偷油吃下不来，临临临，猫来了，叽里咕噜滚下来〃，当 念到〃叽里咕噜滚下来〃的时候，幼儿要快速的抢占板凳坐下，这时躲在一 旁的〃小猫〃（戴着小猫头饰的幼儿）就跑出来抓老鼠，那些没有抢到板凳 的老鼠就会被小猫抓到，〃啊呜一口吃掉它！ 〃这样生动有趣的儿歌，加上 角色扮演，以及猫抓老鼠情节的设置，孩子们从一开始就保持着高度的游 戏热情，活动效果十分显著。

2•亲了活动陈鹤琴先生说过：“不要忽视家庭对孩子潜移默化的作 用我园定期举行开放口活动，邀请家长带领孩子一起走进户外区域进 行游戏，亲子活动帮助家长勾起儿时的美好回忆，更引导孩子逐步培养对 体育运动的兴趣同时，还可以请家长共同帮助收集体育游戏的材料，如 沙包、草垫子等，幼儿玩着自己和父母共同制作的材料，兴趣倍增总Z,情景式户外体育游戏通过创设生动、活泼、愉快、和谐、融洽 的活动环境，调动了幼儿的积极性，逐步培养幼儿的运动兴趣，让我们的 孩子从小爱上了体育。