2022小学体育（水平二）《队列和队形》教学设计 - 图文.docx

2022小学体育（水平二）《队列和队形》教学设计 - 图文 体育《队列队形》(水平二)单元教学目标1.队列队形；嬉戏：“照相”1课时) 教学内容 2.队列和跑步、齐步互换；嬉戏：抢救伤员1课时) 3.队列和体操队形(错肩行进)；嬉戏：两垒球1课时) 4.队列和体操队形(穿插行进)；嬉戏：“钻山洞”1课时) 认知目标： 1.使学生了解学习队列与队形动作的必要性和重要意义，并能够踊跃参与活动 2.学习队列队形的变换，保持正确的身体姿态 技能目标： 1.学会简洁的队列与队形动作，能较精确地驾驭动作方法和要求，提高动作的正确性 教学目标 2.通过队列与队形的学练，造就学生身体的正确姿态，并留意保持良好的身体姿态，开展学生身体的限制实力、反响实力、走和跑的实力，提高学生的协调性、灵敏性和节奏感 情感目标： 1.造就学生听从指挥、听从吩咐的组织性和纪律性，以及良好的集体意识和协同动作的实力 2.通过学习，造就学生组织纪律性和集体主义精神，体验团队体育活动中进步与胜利带来的欢乐 教学重点 1.保持正确的站立、行走和跑步的身体姿态 2.加强学生留意力，开展学生的灵敏性、协调性、平衡实力和走跑实力 1.集体协同相同，列队整齐，斗志昂扬的精神风貌。

教学难点 2.造就学生的组织纪律和集体主义精神； 3.增加嬉戏，幸免队列队形教学的枯燥乏味 教学课时 教学方法 共4课时 多媒体教学手段、竞赛法、合作学习、自主学习、情境教学、启发式讲解、示范、嬉戏法 1.谨慎观看示范动作，倾听讲解;发挥特长，调动学生学习的踊跃性；开展“兵学法指导 教兵”的一对一练习活动 2.发挥骨干的作用，驾驭探究性的学习方法；排头同学对行进路途要时非常清晰；动脑筋，边练、边看、边想，回忆天安门广场阅兵时的情境 ◆【易犯错误与订正方法】易 犯 错 误 纠 正 方 法立正时仰头挺腹 立正时两肩松弛、低头含胸 看齐时仰头或探头 ●体会挺胸时收腹，下鄂内收与两眼平视 ●两肩后张、挺胸，下鄂内收 ●体会头部呈纵轴转动，反复学练转头动作易 犯 错 误 立正时身体倾斜 稍息时身体松懈、后仰 看齐时仰头或探头 纠 正 方 法 ●要求脚跟并拢，强调脚尖呈60°分开，身体挺直，稍向前倾，体重匀称落在两脚上 ●提示学生保持立正姿态，身体重心不能只落在右脚上，并要求保持身体的紧绷状态 ●体会头部呈纵轴转动，反复学练转头动作 看齐时向左(右)倾斜或肩轴转●前后排学生结伴学练，后排学生用手轻扶前者两肩，订正动 其错误动作。

看齐时左右间隔过小或过大 ●看齐时让后排学生将拳放在前者右肘间，然后让前者目测或感觉间隔的大小 跑步与齐步互换时，动作不整齐 ●体会听到动令后，接着跑两步再换齐步的动作 跑步换齐步时，齐步走的迈步和●步伐转换前，要调整好统一的步伐和节奏 摆臂动作不整齐、不标准 ●要留意调控排头的行进速度与路途 两队行进速度不相同，造成错肩●指导排头学生在行进中，用余光相互对准和调整行进时的地点落差 步幅 ●强调学生要按地上画的标记线行进，转弯时要正确运用左后面的学生，没能按预设路途行(右)转弯走的方法 进 ●行进时，纵队学生间要保持相宜距离，以便视察和行进 ●老师加强视察，刚好提示两队排头调整行进速度和步幅 两队行进速度不相同，造成两队●老师站在穿插标记点旁边，重点指挥排头行进的方向、路 不能在规定标记点穿插 线，并调整他们的步幅大小 ●强调行进时保持相宜的穿越穿插距离，要求学生能坚决穿 两队在穿插点处有停顿或绕后越，迈步前进 ●起先学练时，可适当加大前后间隔便于大胆穿越穿插迈 动作 步行进 ◆【运动工程评价】●队列与队形学练综合性评价 评价内容 评价要点 学问 实力 队列与队形 ●了解队列队形练习对开展身体素养、形成良好身体姿态的影响。

●知道队列队形一些名称概念 ●能正确区分一些队形变换 ●驾驭一些队列练习的方法，如：跑步与齐步走互换 ●了解一些队形改变的方法看法 ●能够主动参加队列队形练习，并能体验到乐趣 ●在队列队形练习中，心情饱满，精神集中，听从吩咐听指挥，具有良好的集体主义精神 ●对学生驾驭学问的程度和进步幅度、合作看法等进展过程性评价 ●由老师或同伴对其术语运用状况进展评价 评价建议 ●采纳师评、自评、互评的方法，对活动中相关的行为、看法、规那么意识等表现进展评价 ●建议评价的权重划分中，学问占20%、运动实力占60%、看法占20%四年级体育《队列和队形》教学设计第 周 授课日期： 年 月 日 授课班级：教学内容 1.队列队形；2.嬉戏:“照相” 课型 新授课 认知目标：踊跃参加队列队形方法、技能的学习，并能说出动作术语； 技能目标：在“照相”嬉戏的学习中，改善蹲姿，造就学生遵守纪律和正确的蹲姿 情感目标：通过学习，造就更加酷爱并学习解放军列队整齐统一，英姿勃勃的精神面貌 教学重点 教学难点 课前打算 构造 立正、稍息、看齐的动作正确性 集体协同相同，动作统一。

教学挂图 教学内容 1.集合整队、报告上课人数，师生问好，考勤 开 始 部 分 2宣布本单元教学目标：依据义务教育水平二课程标准、教材及小学生生理、心理特点，本单元教学支配4学时(4次课) 3.宣布本次课的教学目标，简述教学过程，要求和目的 4.检查、整理服装 5.支配见习生 3＇ 运动量 时间 次数 课次 教与学的方法 组织方法： ??????????? ??????????? ??????????? ??????????? ▲ 教学目标 1 教学要求： ●集合站队要快速、静谧、整齐 ●记清本单元教学支配，做到心中有数，以便主动、自觉、踊跃地去学习; ●见习生要当好教师的助手准 备 部 分 1.慢跑：300～400米 2.热身操： ①伸展运动； ②体侧屈运动； ③体转运动； ④踢腿运动； ⑤全身运动 3.诱导练习： ①队列队形意识； ②熟识环境方位； ③引导转动方向 一、学习队列和体操队形 1.立正 动作方法： 口令：“立正！” 4×8 4×8 4×8 8＇ 4×8 4×8 组织方法： 教学要求： ●全身心地投人到打算活动中； ●精力集中，反响快速； ●操练谨慎，动作精确； ●按规定次数完成。

组织方法： ??????????? ??????????? 基 本 部 分 构造 4＇ × 3～5 ▲ 立正时，两脚跟靠拢并齐， ??????????? ??????????? 教学内容 运动量 时间 次数 教与学的方法两脚尖向外分开约60°(约一脚长)，两腿挺直夹紧，收腹紧臀，自然挺胸，上体正直，稍前倾，两肩平稍向后张；两臂自然下垂，五指并拢，拇指顶住食指其次指关节，中指贴于裤缝，头要正，颈要直，口要闭，下额维收，两眼有神向前平视 2.稍息 动作方法： 口令：“稍息！” 稍息时，左脚顺脚尖方向伸出大半脚，两腿自然伸直，上体保持正直姿态稍息过久可基 本 部 分 自行换脚，但应先复原立正姿态后再换脚 3.向右(左)看齐，向前看 动作方法： 口令：“向右(左)---看齐！” × ●四列横队或四路纵队； ●分四组练习； ●面对面方式进展 教学方法： ●老师采纳图片展示当代军人的各种身体姿态，争论军人的立正、稍息的英姿与神威，引导学生想象、效仿、尝试与体验 ●在统一的口令下，集体体验动作，老师边示范、边讲解并描述、边巡察、边指导转变教学观念，以学生自主学习为主； 学法指导： 4＇ 3～5 ●谨慎观看老师的示范动作； ●开展一对一的练习活动； × ●采纳分组学练、汇报展示、相互评议的形式进展教、学、练。

学生互助互学，相互提高 教法步骤及学练方法： ●老师指挥做分解练习、完整练习； ●分组采纳面对面方式进展练习，相互喊口令； ●学生自喊自练，主动学习； ●分组练习，依次担当指挥，各小组长分别订正组员的错误动作； ●集体连续做； ●教学表演，学生分组展示 教学要求： ●动作整齐相同、精确，精神饱满；●前后对正，左右一线，间距、行距距离适当； ●转头快速相同，精力集中； ●听从指挥，加强组织纪律性；增加团队意识 ●开动脑筋，缔造性的学习 教法建议： ●采纳多变的形式，以取得最正确的练 向右(左) ---看齐，基准学生(排头或排尾)不动，其余学生向右(左)转头，身体其他部位保持立正姿态，用碎步快速移动脚步，眼看右(左)邻学生腮部，并通视全线，相临学生肘关节处保持一拳相隔，后列学生对正、看齐 口令：“向前看！” 向前看，基准学生不动，其余学生马上将头转正，眼睛向前 构造 教学内容 10＇ 5～8 运动量 时间 次数 教与学的方法 看，复原立正姿态 8＇ 习效果； ●由于队列队形是集体多人的练习，建议老师反复屡次示范； ●要多造就学生的指导、指挥实力； ●重视造就学生探究性的学习方法及实力。

组织方法： 二、嬉戏：“照相” 基 本 部 分 嬉戏目标： 改善蹲姿，造就学生遵守纪律和正确的蹲姿 嬉戏打算： 把学生分成假设干组，给每个小组编号 嬉戏方法： 听老师口令，当老师随机喊道第x组”时，第x组学生快速排一横队，做出蹲姿，姿态正确后，老师效仿做出按动快门拍照的动作然后，老师再随机喊另一组，如此进展 1.放松运动 放松操4～5节 2.老师对本节课进展小结 结 束 部 分 ①本课教学目标完成状况； ②课堂纪律表现 3.布置作业： 复习本课所学内容 4.通报下次课的学习内容，布置相关事项 5.组织学生收回器材 6.师生再见，学生带回教室 心率 预料 课后 反思 ×5 ●分成人数相等的4～8队 教学要求： ●老师和学生共同评价蹲姿，动作最快、姿态最正确的组获胜 组织方法： 3＇ 教学要求： ●放松身心，动作协调 ●遵守纪律，谨慎听讲；谨慎听老师小结，改掉缺乏 ●记住本课学习状况及老师布置的有关事项 ●归还器材时，摆放整齐，留意平安 练习密度 预料四年级体育《队列和队形》教学设计第 周 授课日期： 年 月 日 授课班级：教学内容 1.队列和跑步、齐步互换；2.嬉戏:抢救伤员。

课型 新授课 认知目标：踊跃参加队列队形方法、技能的学习，并能说出动作术语； 技能目标：在“抢救伤员”嬉戏的学习中，增加团队意识和同伴亲情，学会观赏、教学目标 赞扬别人 情感目标：通过学习，造就更加酷爱并学习解放军列队整齐统一，英姿勃勃的精神面貌 教学重点 1.齐步变跑步时，听到预令随即两手握拳提至腰间，动令落在右脚上，向前跑进 2.跑步变齐步时，动令落在右脚上，向前接着跑两步，再换齐步走 1.上下肢协同协作，换步的节奏和协同动作 2.集体协同相同，列队整齐，斗志昂扬 教学挂图 教学内容 1.集合整队、报告上课人数，师生问好，考勤 开 始 部 分 2.简介第1次课学习与驾驭动作的状况，启发提示、提问有关技术要点 3.宣布本次课的教学目标，简述教学过程，要求和目的 4.检查、整理服装 5.支配见习生 6.队列队形练习 1.慢跑： 200～300米 准 备 部 分 2.热身操： ①伸展运动； ②体侧屈运动； ③体转运动； ④踢腿运动； ⑤全身运动 3.诱导练习： ①队列队形意识； 8＇ 3＇ 教学要求： ●集合站队要快速、静谧、整齐 ●记清本节课教学支配，做到心中有数，以便主动、自觉、踊跃地去学习； 组织方法： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4×8 ? 。