小学综合实践五年级上册第4单元《职业体验及其他》教材分析及全部教案.doc

第四单元 职业体验及其他 一、主题内涵分析 职业体验的范同很大，涉及面很广对于五年级的孩子，我们既要关注他们已有的经验，又要考虑他们成长过程中必备的一些技能通过更广泛地理解不同职业，帮助其树立正确的人生观、价值观和世界观如今的孩子对祖国优秀的革命传统有些忽视为了弘扬爱国主义精神，增强爱同主义情感和国家认同感，践行社会主义核心价值观，开展“走进爱国主义教育基地”这个主题活动无疑势在必行植物栽培活动让孩子们动手栽培植物，了解自然的奥秘，感受生命成长的历程，从中学习知识，学会观察，体会生活带来的乐趣冈此我们安排了“我的植物栽培之旅”，培养学生热爱劳动、热爱生活的意识在日常的生活中，我们总会被一些疾病和意外事故所困扰如果能够懂得正确的救护常识，则能避免或降低伤害因此，通过“我是家庭小医生”这个主题活动，引领学生走进健康救护的天地，学会关心自己和家人 二、活动内容安排 三、单元目标 1．价值体认 通过自主探究和小组研究，学习并运用文献研究的方法了解爱国主义教育基地的基本情况、资源内容与特点认识一些观赏植物或农作物，知道它们的生长习性，了解有关它们的一些基本知识通过观察回忆，了解身边常见的疾病和一些意外事件导致的伤害，学会用科学的方法进行紧急处理。

2．责任担当 在活动中体验小小讲解员的职业生活，通过编辑电子小报与摄影图片参与展览活动，弘扬爱国主义精神，增强爱国主义情感和国家认同感了解绿色植物对我们学习、生活以及人类生存的作用通过多种方式了解和学习常见疾病的家庭治疗方式和意外伤害的紧急处理办法 3．问题解决 能围绕家乡的爱国主义教育基地提出自己想研究的问题，组成小组，策划采访、考察等活动，在参观和考察过程中尝试解决问题认识常见的植物种植所需的工具并学会使用的方法，学会一些植物栽培方法，掌握种植、养护一些常见植物的技巧运用调查、文献检索、采访等方式学习了解救护常识，了解家庭必备药品及其正确使用方法 4．创新物化 在参观采访活动中，锻炼沟通表达能力，获得有积极意义的价值体验通过植物栽培活动，养成认真负责的态度，培养持之以恒的毅力学习如何制作好一份手抄报，并能学习整理相关的研究内容，选择精要的内容呈现在手抄报上，学做家庭小医生主题活动一走进爱国主义教育基地一、活动设计说明 1．选题的背景、意义和价值 爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。

当今的孩子对游戏和追星特别感兴趣，相反，对祖国优秀的革命传统有些忽视为了弘扬爱国主义精神，我们引导学生走进爱国主义教育基地，了解爱国主义教育基地的相关知识，传承优秀的革命传统文化 本主题活动通过搜集翔实的史料、参观考察家乡的爱国主义教育基地、体验做基地的小小讲解员、编辑电子小报等系列活动，培养学生善于发现问题、解决问题的能力以及大胆尝试、勤于合作探究的精神，同时增强学生爱国主义情感和国家认同感，引导学生践行社会主义核心价值观 2．活动的主要内容及相互关系 活动共设计了三个板块的内容：爱国主义教育基地知多少、爱国主义教育基地我探访、爱国主义教育基地我宣传在每一个板块中又分别设计了几个小活动比如：“爱国主义教育基地知多少”板块中安排了“我思考…‘资料链接…‘我观看…‘我交流…‘我搜索”第二个板块“爱国主义教育基地我探访”中安排了“我策划”“我实践…‘友情提醒”三个环节在第三板块中安排了“我讲解”“方法导航…‘我尝试”环节每个板块内容的安排以活动贯穿始终，注重发挥小组智慧，集思广益，培养学生发现问题、解决问题的能力以及大胆尝试、勤于合作探究的精神，提高学生的活动规划能力三个板块内容层层推进，将整个活动引入更深层次。

3．运用的主要方法及其特点 在活动中引导学生通过网络查找资料，了解爱国主义教育基地的相关知识；通过观看和采访，了解家乡爱国主义基地的情况；通过职业体验等方法弘扬爱国主义精神，增强爱同主义情感和国家认同感在活动的尾声，我们还通过制作电子小报或手抄报的活动形式，锻炼学生的动手操作能力和创新能力 4．活动实施应注意的问题 (1)关于课内活动课堂活动注重引导学生合理策划好活动的方案，安排时间、责任分工、实施方法和路径选择，鼓励学生积极发现并提出问题，选择具体可行的方法 (2)关于课外实践活动课外活动要加强对学生活动方式与方法的指导，帮助学生找到适合自己的学习方式和实践方式，还要指导学生做好活动过程的记录和活动资料的整理 5．活动课时安排 本活动主题建议用两到三周时间完成，课堂活动两课时 第一课时活动任务：以搜集资料和规划考察探究活动为主，通过观察手册中的图片和上网搜集资料，初步感知爱国主义教育基地（博物馆、名人故居、红色旅游区、国防教育场所等）基本情况与特点通过观看爱国主义教育基地的宣传片，能在小组内交流自己的收获，并对家乡爱国主义教育基地产生研究的兴趣。

在教师的指导下，小组选择家乡的一个爱国主义教育基地一起去探访，把想要探究的问题写下来，并选择恰当的方式，如：采访、看现场、看图片等寻找问题的答案，鼓励在观察、记录和思考中，主动获取知识，分析并解决问题 第二课时活动任务：以策划宣传活动为主，模拟职业体验，通过搜集资料和讲解员示范，初步感知小小讲解员的要求，学习撰写讲解词，小组内演练，互提建议，请教基地工作人员，并进行模拟演练，为实际职业体验做好准备师生合作筹备小型摄影或电子小报展览 课外活动任务一：学生实施主题探究活动，走进家乡的爱国主义教育基地，采访基地负责人 课外活动任务二：在职业体验活动中学习做小小讲解员回校后，经过整理网上和实地参观获得的资料，试着编辑一张图文并茂的电子小报与摄影图片一起参与展览二、活动目标 1．通过自主探究和小组研讨，学习并运用文献研究的方法了解爱国主义教育基地的基本情况与特点 2．能围绕家乡的爱国主义教育基地提出自己想研究的问题，组成小组，策划采访、考察等活动，在参观和考察过程中尝试解决问题 3．在参观采访活动中，锻炼沟通表达能力，获得有积极意义的价值体验 4．在活动中体验小小讲解员的职业生活，通过编辑电子小报和摄影图片参与展览活动，弘扬爱国主义精神，增强爱国主义情感和国家认同感。

三、活动准备 教师准备：爱国主义教育基地相关视频，做好参观家乡爱国主义教育基地的联系工作，协调学校举办相关宣传展览活动 学生准备：搜集与爱国主义基地有关的资料，准备采访时的相机、录音笔等常用工具，了解讲解员的相关知识，学会制作简单电子小报的方法四、教学设计第一课时 活动目标： 1．通过自主探究和小组研究，了解爱国主义教育基地的基本情况与特点 2．能围绕家乡的爱国主义教育基地提出自己想研究的问题，组成小组，策划采访、考察等活动，在参观和考察过程中尝试解决问题 活动重难点： 通过小组研究，能策划可行的采访、考察等活动方案在参观和考察过程中尝试解决问题 活动准备： 教师：PPT课件学生：活动方案设计表 （一）创设情景，引入主题活动 1．聊聊话题 (1)你们喜欢哪些游戏或哪些明星？ (2)你们知道哪些革命先烈或爱国主义教育基地？ 2．对比中产生问题 教师：民族英雄文天祥“留取丹心照汗青”，鲁迅先生“我以我血荐轩辕”，周恩来总理“为中华之崛起而读书”……我们有些同学对游戏情有独钟，对明星了如指掌，对革命先烈或爱国主义教育基地却有些陌生。

从刚才回答问题的强烈对比中，你有什么感受呢？ 3．欣赏歌曲 “红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀，红星是咱工农的心，党的光辉照万代……”同学们，每当唱起这首歌的时候，我们就会想起革命先烈，让我们一起走进爱国主义教育基地吧！ （二）了解爱国主义教育基地 1．出示书中图片 你去过这些基地吗？说说这些地方有什么共同之处 2．了解爱国主义教育基地 自主探究和小组研究：你知道的爱国主义教育基地有哪些？ (1)我观看 运用文献研究方法，搜集欣赏CCTV系列电视专题片、CNTV爱国主义教育基地网上展馆，探讨爱国主义教育基地的基本情况与特点 (2)我交流 观看爱国主义教育基地的宣传片，小组内交流一下收获 (3)我搜索 上网搜搜家乡的爱国主义教育基地有哪些 （三）策划探访爱国主义教育基地 1．提出研究的问题 小组选择家乡的一个爱国主义教育基地一起去探访，把想要探究的问题写下来，并选择恰当的方式，如采访、看现场、看图片等寻找问题的答案 2．活动策划 打算走进哪个爱国主义教育基地？带着自己的思考，活动前充分准备一下吧！ (1)小组集思广益，完成小组策划方案。

小组活动策划 基地名称 参观时问 准备物品 到达方式 规划线路 活动步骤 注意事项 (2)小组交流 小组代表进行介绍，其他同学认真倾听，注意补充各组员交流后，说说本组外出活动时会遇到的困难 (3)聘请我们的德育主任就外出参观活动路线及注意事项等方面进行指导 (4)小组合作，完善活动策划方案 友情提示：书写好又快的同学负责记录，其他同学将自己所提的问题在小组内进行交流，并将本组讨论的最终结果写在策划表上 小组展示，交流活动方案 要求：第一小组到台前汇报，台下的同学要认真倾听对于刚才这组的计划，你认为怎样？好在哪里？还存在什么问题，怎样修改？ 学生发表自己的看法，听取其他各组的意见教师相机指导重点看过程安排是否详细周密） 点拔：小组成员分工明确，各司其职，相互配合过程中时间安排合理周密考虑室外各种因素 小组完善计划，教师巡视 3．观察采访 活动方案做好了，那么外出参观、采访还要做哪些准备呢？ (1)出示采访视频或回忆之前开展观察采访的活动 怎么观察？怎么做记录？如何访问基地相关人物？小组讨论一下并写下来。

(2)友情提醒 在采访活动中，对于不懂的地方要学会追问追问时要把握适当的时机，注意言行礼貌，并且要说清楚承接的问题 (3)采访提纲 小组完善采访提纲 （四）课外活动延伸 在老师的带领下走进家乡爱国主义教育基地，注意做好资料的搜集和整理工作第二课时 活动目标： 1．在活动中体验小小讲解员的职业生活，弘扬爱国主义精神，增强爱国主义情感和国家认同感 2．经过资料的搜集和实地参观，试着编辑一张图文并茂的电子小报，与摄影图片一起参与展览活动 活动重难点： 在活动中体验小小讲解员的职业生活，通过编辑电子小报与摄影图片参与展览活动，弘扬爱国主义精神，增强爱国主义情感和国家认同感活动准备：教师：提前联系基地相关人员学生：课前查阅关于讲解员的资料活动过程：（一）回顾活动回顾：家乡的爱国主义教育基地的基本情况与特点回忆：讲解员是如何向我们介绍这些情况的？（二）小小讲解员看到讲解员绘声绘色地讲述，你想不想过把瘾，当一次小小讲解员？1．小组讨论。