第一学期七年级英语-Starter-Unit-3-What-color-is-it-说课稿(共7页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上第一学期七年级英语 Starter Unit 3 What color is it?说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢　　2019-xxxx年度毕节实验学校第一学期七年级　　StarterUnit3whatcolorisit?说课稿　　陈瑜　　1．教材分析：此课为预备篇的第三单元第二课时，中心话题是谈论物体的颜色结合字母教学，围绕颜色词的学习，展开听说读写等各种活动鼓励学生细心观察周围物体的颜色，培养学生发现美，创造美的意识并进一步扩展知识面，了解中西方对颜色词的文化差异　　2．授课环境：七年级（7）班教室，学生积极性很高，很踊跃，课堂气氛很好　　3．教学目标　　a.知识目标：字母A-Z巩固，识别物体颜色，并能用口语正确表达　　b.能力目标：熟练谈论各种颜色，　　c.情感目标：通过不同学生对颜色的喜好，培养学生发现美，创造美的意识，提高审美观，在思考想象过程中，积累良好的积极的情感体验，激发进一步学习的强烈需求，主动投入学习中去让各个层次的学生都有表现的机会，培养临场表现力　　[主题]　　在学生对颜色词有一定了解的基础上，加强对颜色词运用和表达能力的提高，进一步提高颜色词的利用率，学生能通过简单的颜色词表达自己的情感。

　　[教学思路]　　通过各式的活动渗透自己推崇快乐学习的课堂理念，，引导学生对颜色的深层了解通过游戏把语言uo知识的学习和语言技能的训练有机结合，在活动情境中把握重点，突破难点，达到学以致用和主动学习自我语言习得的目的　　[教学过程]：　　Step1．导入热身以复习26字母按发音规则分类比赛哪组最快，马上引入主题进行最喜欢的颜色的调查，并以性格分析收集昨天布置的任务（用颜色来装扮自己房间的平面图），马上结合自己今天的心情，对BLUE的中西文化差异进行比较　　该环节学生对26字母分类出现了所谓的难点，有些学生速度就很快，而有些学生还对发音不甚了解，被自己忽略了，引入小组讨论时，学生积极性被调动，但由于词汇量的限制，学生都不约而同的选blue,理由也差不多，天空，海水，自己喜欢安静…学生有收获　　Step2．呈现练习　　完成课本里的任务，自然引入到五环的颜色，并在班级里寻找五环颜色的衣服，谁身上最多彩，正好发现了一个学生穿了一件带有12种颜色的衣服，真实感受了五彩缤纷，并进行一番评价，自然渗透了对颜色认识的同时，学习了实物的表达　　该学生是个男生，衣服搭配很新潮，色彩从头到脚都很协调、自然，小新图案及个性化很强的裤鞋，达到的效果非常好。

比赛形式看谁能结合颜色说出东西，、学生很感兴趣　　Step3.加强练习　　在上个步骤良好的气氛下马上进行另一项考验，通过记忆大挑战来检验学生对颜色的敏感度在给出的三张幻灯片中，包含了用不同颜色填的字母，穿不同颜色衣物的学生，和尚，小新等人物，让学生进行记忆判断，先由自己提问，各组抢答后，再进行加分步骤　　该步骤学生非常感兴趣，但进行到中途，无法判断谁快谁慢，应该把自己提问转成学生问学生答，但学生到最后没能用完整的口语表达，又让自己接了问题　　Step4.在此步骤学生通过课本中的句型，巩固对事物的描述，对颜色的表达和运用　　学生在此步进展很顺利，在比赛的前提下，各组linework都完成的非常好，检验到最后班级里只有3人没能张嘴　　Step5.知识迁移　　又引学生入自己的设计，结合颜色的喜好，重新讨论颜色词的文化，进一步兴趣爱好培养，对中西文化的初步差异了解先让学生猜怎么讲，再给出正确说法或自己用其他的方式表达，让学生猜出颜色词组合的词组意思如：blacktea红茶blacksheep害群之马yellowdog胆小鬼whitelie善意的谎言whiteX-masgreenhand新手green-eyed红眼的blueblood贵族血统bluemoon千载难逢的…最后培养学生对中国文化的热爱，给出中国诗句，挖掉中间带颜色的词，进行英文填充，意想不到的积极，而后让学生找出带颜色词的诗句，难度稍微大了些，破坏了整体感觉，进行了一点点的挫折教育。

培养他们一定要多发现多读书等教育　　[课后反思]　　上课之初的自己的心情不好，有时并不是坏事，一，学生很乖的进行比赛，对发音规则分类时处理的很仓促，有些学生还是搞不懂东西二，更生动地结合实际心情进行情感教育爱班爱集体的重要性学生对颜色的敏感度远比自己要好，该班的口语总体水平较高，而且画画能手较多，课堂很顺利的进展后面颜色词的文化差异分析太多，把该操练的句型时间减了，很不科学知识塞太多，使好生表现力太强，课堂成了他们的天下，而一批很想讲的中等学生产生了自卑心理，到最后索性只听不发言了自己没及时调整，中途出现了班级里争抢分数情况，自己的掌控能力有待提高，小组讨论展开的不是很理想，学生单词量有限，无法自由表达喜好，想象性的房间设计，体现了学生们当中的美术基础挺好，有些学生对中文诗句很熟悉，正好渗透兴趣培养的广度学生的配合非常重要，但中等生的调度，更需要一点的艺术性，绝对不可以忽略他们总体来讲，这节课挺顺的就是课前准备的幻灯片花了点时间自己的课堂应变能力急待提高各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢专心---专注---专业。