【核心素养目标】17 他们那时候多有趣啊 第一课时教案 统编版语文六年级下册.doc

他们那时候多有趣啊 教案 教学版块（课题）他们那时候多有趣啊课时40分钟教学目标自主学习字词，讲述在作者的想象中，未来的上学方式和今天的不同大胆想象，能与同学交流未来的学习生活可能的样子核心素养目标文化自信：有感情地朗读课文把握科幻小说的主旨，懂得珍惜今天读
纸质书的幸福时光语言应用：讲述在作者的想象中，未来的上学方式和今天的不同思维能力：熟读课文，能概括课文的主要内容审美创造：通过不同形式的教学，发挥自己的想象，想象未来的学习生活还有可能是什么样的
 教学内容自主学习字词，讲述在作者的想象中，未来的上学方式和今天的不同大胆想象，能与同学交流未来的学习生活可能的样子教学重难点了解课文结构，学习本文新颖的构思和奇特的想象，学会简要复述故事
学具准备制作教学PPT教学过程一、引入课题假如，几百年后，课本消失了，老师消失了，学校消失了……你想过没有，我们该怎样上学?随着科学技术的高速发展，科技让我们的生活变得越来越精彩，我们的学习方式和教学方式也会发生翻天覆地的变化让我们穿越到未来，看看那时的孩子们在高科技条件下是怎样学习和生活的吧!

二、作者简介及写作背景 艾萨克·阿西莫夫(1920—1992),享誉全球的美国科普巨匠和科幻小说大师。

曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖,被誉为“百科全书式的科普作家” 和“有史以来最杰出的科学教育家”三、初读感知1、大声流利地读课文，读准字音，读通句子遇到自己喜欢的语句，多读几遍2、自学课文中的生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词3、检查初读效果，学习重点字词荧光屏】涂有荧光物质的屏
【停留】暂时不继续前进全神贯注】全副精神高度集中鄙夷】轻视;看不起例句;不要用鄙夷的眼神看着别人
 【憎恶】憎恨;厌恶装置】机器、仪器或其他设备中，构造较复杂并具有某种独立功用的部件
【调整】改变原有的情况，使适应客观环境和要求干脆】索性热爱】（对国家、人民、事业等）热烈地爱四、再读课文，理清顺序自由读课文,把生字读正确,把句子读通顺利用工具书或联系上下文理解词语的意思再读课文，整体感知课文思考:怎样提高默读的速度?说说课文大意1)不要把全部注意力放在个别字词的认读上,不认识或不理解的字词结合上下文认读或理解,侧重对文章内容的理解 (2)不要指读,尽量不回视,多扫视 (3)适当圈点勾画重点词语和句子,保证阅读效果这篇科幻小说讲的是 2155 年 5 月 17 日,托米在阁楼上发现了一本旧书,玛琪和托米围绕这本书展开对话,表现了文中所想象出来的上学方式与现实之间的差异。

梳理课文思路：这篇科幻小说通过大胆奇特的想象，为我们展示了未来的孩子们上学的情境，孩子们在享受着高科技教学的同时，也有着自己学习上的压力和烦恼，说明现在的传统教学方式和未来的现代化教学方式各有优点和缺点，同时也表达了孩子们渴望快乐学习的心愿
第一部分（第1-5自然段），托米和玛琪发现了一本"真正的书”第二部分（第6-25自然段），写书中的老师、学校及孩子们的学校生活第三部分（第26-30自然段），马琪对比自己和“爷爷的爷爷”的学校、老师和学校生活，她非常羡慕过去的学校五、知识拓展有关科技的名人名言1.任何科学上的雏形，都有它双重的形象:胚胎时的丑恶，萌芽时的美丽——雨果
2.科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的——巴斯
3.什么知识最有价值?一致的答案就是科学——斯宾塞六、课堂演练作业完成一课一练；正确、美观地书写本课的生字词有感情地朗读课文。