第10课 风的形成（分层作业）青岛版四年级科学上册.docx

青岛版四年级上册第二单元第十课《风的形成》练习一、 填空1.用扇子扇、开电风扇、开空调、开吹风机这些都是我们（ ）或者电动使得空气（ ），进而形成 （ ）2.风的形成与空气流动之间（ ）密切的关系，从而进一步阐明自然界的事物是（ ）联系的3. 在太阳的照射下，由于地理环境的不同，有的地方温度（ ），有的地方温度（ ）温度高的地方热空气（ ），周围的（ ）补充过来，空气不停地（ ），就形成了风4.彩旗飘飘、帆船行驶、林涛怒空、波涛汹涌......这些都是（ ）的作用5.在空气的对流过程中，热空气总是要（ ）的，冷空气总是要（ ）的二、选择题1．屋内比屋外温度高，开窗后窗帘会（ ）A向窗外飘 B向窗里飘 C方向不定2.冬季空调的扇叶应（ ）吹风；夏季空调的扇叶应（ ）吹风 A.向上 B.水平 C.向下3.在模拟风的形成实验中，蚊香的作用是（       ）A．为了看清空气的流向B．为了形成风C．为了让蜡烛燃烧得更旺4.“解落三秋叶，能开二月花过江千尺浪，入竹万竿斜。

这首诗描写的自然现象是（       ）A．雨 B．风 C．雾 5.风的特点是（ ）A.看得见，有味道的，静止不动的 B.看得见,有味道的，流动的C.看不见，流动的 三、判断题1.空气流动是风形成的根本原因 （ ） 2.风是自然现象，我们无法制造风 （ ） 3.风对我们来说没有什么可利用的 （ ） 4.风是一种常见的自然现象，它与我们的生活密切相关 （ ） 5.没有风的时候，蜡烛点燃后，烟会来回摆动。

（ ） 四 实验探究设计一个探究“模拟风的形成”的实验:（1）实验名称:探究“模拟风的形成”（2）我的假设：风形成的根本原因是 （ ） （3）实验器材: （ ） （4）实验步骤: （5）实验现象: （6）你得出了什么结论？ 五、简答题（1）风是怎样形成的？（2）举例说明风给我们的生活带来了哪些影响？哪些是有利的？哪些是不利的？ 答案：一、 填空题1. 手动 流动 风2. 存在 存在 3. 高 低 上升 冷空气 流动 4. 自然风5. 上升 下降二、选择题1. B 2.C A 3.A 4.B 5.C 三、判断题1.√ 2.× 3.× 4. √ 5.× 四、实验探究（2）空气流动（3）饮料瓶、蜡烛、蚊香、小刀。

 （4）1.将一个大饮料瓶的瓶肩以下部分去掉，保留上面喇叭口部分；将另一个大饮料瓶的瓶底去掉，并在瓶身与蜡烛等高的部位打一个大小与瓶口相近的孔 2.将第一个瓶子的喇叭口部分插人第二个瓶子瓶身的孔中并进行固定、密封，组装成简易的风的形成演示装置 3.将组装好的装置罩在未点燃的蜡烛上，用点燃的蚊香靠近喇叭口的开口处，观察现象并记录 4.点燃蜡烛，再用装置罩住蜡烛，用点燃的蚊香靠近喇叭口的开口处，观察现象并记录 5.分析两次实验观察的现象，进行推理，得出结论 （5）未点燃蜡烛时，蚊香产生的烟雾慢慢向上升；点燃蜡烛后，烟雾会进入喇叭口，并迅速从上面的瓶口飘出瓶外6）喇叭口处的空气因瓶内外温度的差别而发生流动，从而产生了风 五、 简答题（1）在太阳的照射下，由于地理环境的不同，有的地方温度高，有的地方温度低温度高的地方热空气上升，周围的冷空气补充过来，空气不停地流动，就形成了风2）风给我们的生活带来了很多影响，有里也有弊 利：（1） 风能加快空气流通，改善环境2） 风能吹干衣物，晾晒粮食3） 风可以用作动力，推动船只航行4） 风力可以发电5） 风可以帮助植物传播花粉和种子 弊：（1） 狂风会吹断树木，吹倒房屋，给人类造成出行困难和财产损失。

2） 海上的风暴会造成船只沉没，危及人们的生命和财产安全3） 台风是一种自然灾害，给人们的财产和生命安全带来了威胁。