七年级语文纪念白求恩4[人教版].ppt

纪念白求恩毛泽东简介白求恩生平 • 诺尔曼·白求恩（188－1939），伟大的国际主义 战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生 1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的 派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于 1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边 区1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院 医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工 作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月 12日在河北省唐县逝世他最后一句话是：“努 力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求 恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了 《纪念白求恩》这篇文章 学习目标的交流1、学习白求恩先生的共产主义精神 2、夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作 用是本文教学的重点3、训练识别重点句及根据重点句归纳段意 能力读准下列加点字的音qiǎnàichénniānxùnbǐjì派遣( ) 狭隘( )满腔热忱( ) 拈轻怕重( )以身殉职( ) 鄙薄( )晋察冀( )⑴派遣：⑵狭隘：⑶满腔热忱：⑷漠不关心：⑸纯粹：⑹低级趣味：解释下列词语。

(政府、机关、团体等)派人到某 处做某项工作 原意为窄小，不宽阔常用来比 喻心胸、气量、见识等不开阔 心里充满真诚和热情 忱：情意 态度冷淡，毫不关心 漠：冷淡 不含杂质，不掺杂其他成分 本课指真正、名副其实 无聊而不高尚的情趣 文章框架1、赞扬白求恩同志的国际主义精神2、赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的 精神 3、赞扬白求恩同志对技术精益求精的精 神 文章总的结构是：分分分总4、号召全党学习白求恩同志的这种共产主义精神这种精神的实质是毫无自私自利之心请找出各段的重点句，再参照重点句 的意思归纳各段要点一个外国人，毫无利己的动机 ，把中国人民的解放事业当作他自己 的事业，这是什么精神?这是国际主义 的精神，这是共产主义的精神，每一 个中国共产党员都要学习这种精神 ” 要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神第一段重点句：“白求恩同志毫不利己专门利人 的精神，表现在他对工作的极端的负 责任，对同志对人民的极端的热忱 ” 要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利 人的精神第二段重点句：第三段重点句：要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精 的精神白求恩同志是个医生，他以 医疗为职业，对技术精益求精。

第四段重点句：要点：号召全党学习白求恩同志毫无 自私自利之心的精神我们大家要学习他毫无自私 自利之心的精神各段内容要点之间的联系是怎样的?文章前三段都是共产主义精神的具体表现文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在第四段并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神叙”和“议”是两种不同的表达 方式议论文，以“议”为主，“叙” 是为证明论点提出事实根据，“叙”要 扣住论点，“叙”得简明、概括记叙 文也“叙”和“议”，记叙文以“叙” 为主，“议”是用于揭示事物的本质和 意义，起画龙点睛，突出中心的作用本文是议论文，运用夹叙夹议、以 议为主的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹 议的?第一层：高度概括白求恩同志的主要事迹 第二层： “高度概括白求恩的思想和行动 第三层：引用马列主义观点论述白求恩同志 具有伟大的国际主义精神第一段：可以分为三层白求恩同志是加拿大共产党员……不幸 以身殉职”是记叙，其余是议论 先叙后议先概括简叙白求恩事迹，后 赞扬他的国际主义精神问题赏析• 文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内 容？有什么作用？ • 白求恩不远万里来到中国，他身上最本质 的东西是什么？ • 引用 “列宁主义认为”一段话的作用是什么？ 第一层：第二层：第三层：第二段可分三层，每一层都是先叙后议。

①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩叙议 叙 议 叙 议 先高度概括白求恩精神的具体表 现，后号召每个共产党员都要学 习他正面描写） 先联系“不少的人”的表现，后 分析“不少的人”的实质先转述从前线回来的人对白求恩的 评价，后号召学习他的精神侧 面描写)“白求恩同志是个医生……他的医术 是很高明的”是记叙，其余是议论第三段先叙后议先简叙白求恩对技术的 钻研和医术高明，由此及彼联系两种“ 一班人”给以批评教育文章如何运用对比手法的?白求恩不少人和一些人不负责任，拈轻 怕重，喜欢自吹极端负责任对工作对人民对技术极端的热忱精益求精鄙薄技术工作以为 不足道，以为无出 路，见异思迁冷冷清清，漠不 关心，麻木不仁对比方法的好处是，突出了白求 恩崇高的共产主义精神，强调了向白 求恩学习的必要性，明确了应该克服 的缺点和今后努力的方向，从而有力 的证明和阐述了论点说说运用对比手法的好处我和白求恩同志只见过一面……我是 很悲痛的”是记叙，其余是议论第四段先叙后议先叙述自己与白求恩 的交往，然后分析和强调学习白求恩 的意义问题赏析• 1、作者回忆了同白求思同志的交往，写了哪些内容 ？按怎样的顺序写的？ • 2、“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情？ “后来他给我来过许多信”说明了什么？ • 3、“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为 什么？ 4、向白求恩学习的意义是什么？五个短语“一个…… 的人”组成排比形式，是从哪几个角度来说的？ 明确：“高尚”指人格，“纯粹”指品质；“有道德”指修 养；“脱离了低级趣味”指志趣；“有益于人民”指人生 意义。

五个短语由短而稍长；气势越发磅礴 本文的语言有什么特色?⑴设问句，如：“这是什么精神?这是 国际主义的精神，这是共产主义的精神 引起读者的注意⑵双重否定句，如：“从前线回来的 人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有 一个不为他的精神所感动加强肯定的语气⑶排比句，如：“一个人能力有大 小，但只要有这点精神，就是一个高尚 的人，一个纯粹的人，一个有道德的人 ，一个脱离了低级趣味的人，一个有益 于人民的人从人格、品质、修养、志趣、人生 意义五个方面强调向白求恩学习的意义 采取排比增强了语言的气势，使赞颂 的感情显得热情洋溢，同时也避免句子 过于冗长，以此结尾，更加有力这篇议论文运用夹叙夹议的写法 ，既能使读者由表及里的认识白求恩 同志，又能使读者懂得向白求恩同志 学习什么，为什么要向他学习此外 文章还运用对比手法，正面介绍和侧 面介绍，语言生动简洁，说服力强小结⒈心里充满真诚和热情 ) ⒉态度冷淡，毫不关心 ) ⒊看到别的事物就改变原来的主意 )⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的 ) ⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、 对人民的利益不关心。

( )㈠用成语表达下列几句话的含义满腔热忱 漠不关心见异思迁拈轻怕重麻木不仁㈡《纪念白求恩》这篇文章题目中“ 纪念”二字揭示了文章的( ) A．写作目的与文章主旨 B．文章内容与论述重点 C．写作动机与论述缘由 D．表达方式与论述方式 A《纪念白求恩》一文中心论点是( )A．学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神 B．学习白求恩同志伟大的国际主义精神 C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神 D．学习白求恩同志对技术精益求精的精神。