1.4辨别地理方向.ppt

第第14-15课：辨别地理方向课：辨别地理方向 [ [考点要求考点要求] ]1.1.地图上的方向和比例尺地图上的方向和比例尺2.2.常用图例和注记常用图例和注记 [ [教学目的教学目的] ] 1.1.掌握比例尺的计算、大小比较掌握比例尺的计算、大小比较2.2.掌握地图上方向的判读掌握地图上方向的判读3.3.常用图例识记常用图例识记 [ [教学重点教学重点] ]比例尺的计算比例尺的计算[ [教学难点教学难点] ]比例尺大小比较比例尺大小比较[ [教具准备教具准备] ]多媒体课件多媒体课件[ [教学方法教学方法] ]多媒体辅助教学多媒体辅助教学[ [课时安排课时安排] ]2 2课时课时 [ [教学过程教学过程] ] 1辨别地理方向辨别地理方向 第一课时第一课时一、利用地图辨别方向一、利用地图辨别方向㈠在地图上辨别方向：㈠在地图上辨别方向：1.1.有指向标的地图有指向标的地图 2.2.有经纬网的地图有经纬网的地图㈡在野外用地图辨别方向㈡在野外用地图辨别方向2⒈⒈有指向标的地图：有指向标的地图：ABCD思考：思考：⑴⑴图中村庄图中村庄A A大致在村庄大致在村庄B B 的方向的方向⑵⑵图中公路图中公路CDCD的走向大致是：的走向大致是： 。

正北正北先西南向东北，先西南向东北，再由西向东再由西向东根据指向标定方向根据指向标定方向C32 2、在有经纬网的地图上判读：、在有经纬网的地图上判读： 经线指示南北，纬线指示东西经线指示南北，纬线指示东西4例例7 7、读下图，回答下列问、读下图，回答下列问题：题： ⑴ ⑴在图中用箭头标出地在图中用箭头标出地 球自转方向球自转方向 ⑵B ⑵B在在A A的的 方向；方向； C C在在A A的的 方向；方向； B B在在C C的的 方向 ⑶⑶沿着虚线从沿着虚线从A A到到D D，其，其 方向的变化是：方向的变化是： 正南正南正东正东西南西南先向东南再向东北先向东南再向东北S0°30 °60 °BCAD在北极图上在北极图上 中中北周南，北周南， 逆东顺西逆东顺西在南极图上在南极图上 中中南周北，南周北， 顺东逆西顺东逆西一一5㈡在野外用地图辨别方向㈡在野外用地图辨别方向67 第二课时第二课时 二、利用罗盘辨别方向：二、利用罗盘辨别方向：1.1.照准照准2.2.水平水平3.3.读数读数8三、利用恒星辨别方向：三、利用恒星辨别方向：㈠根据太阳辨别方向：㈠根据太阳辨别方向：1.1.直接利用太阳辨别方向直接利用太阳辨别方向太阳东升西落的方位太阳东升西落的方位2.2.北半球中高纬：北半球中高纬：根据地物的影子根据地物的影子3.3.借助手表：借助手表：9㈡根据大熊座寻找北极星：㈡根据大熊座寻找北极星：1.1.北极星指示正北方向北极星指示正北方向2.2.北极星的地平高度北极星的地平高度= =当地的纬度当地的纬度3.3.方法：方法： 北斗七星勺头从天璇到天枢北斗七星勺头从天璇到天枢连线延长连线延长5 5倍倍㈢根据仙后座寻找北极星：㈢根据仙后座寻找北极星：10四、野外巧妙辨别方向：四、野外巧妙辨别方向：1.1.积雪融化速度的不同：积雪融化速度的不同：北半球：朝北比朝南融化慢北半球：朝北比朝南融化慢2.2.植物枝叶：植物枝叶：向阳：茂盛向阳：茂盛 背阳：树干上常有苔藓背阳：树干上常有苔藓113.3.树木年轮：向阳年轮间距较大树木年轮：向阳年轮间距较大我国北方林区：南侧年轮间距较大我国北方林区：南侧年轮间距较大4.4.房屋朝向：房屋朝向：北半球房屋多为坐北朝南北半球房屋多为坐北朝南12[ [板书设计板书设计] ]1.61.6辨别地理方向辨别地理方向一、比例尺一、比例尺1 1、比例尺的大小、比例尺的大小2 2、比例尺的计算、比例尺的计算二、地图上的方向二、地图上的方向1 1、一般：上北下南，左西右东、一般：上北下南，左西右东2 2、在有经纬网的地图上：经南北，纬东西、在有经纬网的地图上：经南北，纬东西3 3、在有指向标的地图上：根据指向标判断、在有指向标的地图上：根据指向标判断三、图例和注记：三、图例和注记： 13[ [作业作业] ]：填充图册：填充图册[ [教后感教后感] ]：： 比例尺的大小比较是本节的难点，要求学生从数学的角度—比例尺是个分数，转化成比较分母或分子的大小，学生较易理解。

坡度的大小，启发学生自己进行归纳，三个影响因素，其中2个不变，坡度大小较易判断，但在某些三个影响因素皆不相同的地图上---还是要用最基本的概念：坡度=垂直距离/水平距离，再对三个因素逐一分析得出结论。