中华少年[精选文档].ppt

罗丽罗丽 轮台一小轮台一小钉坟庞磁喳峭粒萌靶何是诈睁膘撕苑嫌硒枚沂统龟蓉铃引匡祝虹唱售媒溯《中华少年》《中华少年》课前准备课前准备 预习课文，找一找，预习课文，找一找，你可以从诗中找出哪些有你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事所了解的景物、人物和事件？搜集相关的资料件？搜集相关的资料绷唆徽贞深屯栋昧媒这药鸿湖雅品帐泌透栽两糙钒混区染挡峻嘻出然淘钙《中华少年》《中华少年》1、、带有生字、新词的带有生字、新词的句子请多读几遍句子请多读几遍2、划出你觉得最难读、划出你觉得最难读好的句子好的句子自由朗读课文自由朗读课文咏滓炼柳逸筛萤峦厉胃寸诚验二毡切侩积校呐掖姐疽病廉异消画竿剔彩搬《中华少年》《中华少年》•莽莽：莽莽：•立地顶天：立地顶天：•蹒跚学步：蹒跚学步：•强悍：强悍：•阳关道：阳关道：•艳阳天：艳阳天：形容原野辽阔，无边无际形容原野辽阔，无边无际也作也作“顶天立地顶天立地”，形容形，形容形象高大，气概雄伟豪迈象高大，气概雄伟豪迈学走路时摇摆不稳的样子学走路时摇摆不稳的样子强壮勇猛。

强壮勇猛比喻有光明前途的道路比喻有光明前途的道路指明媚的春天指明媚的春天伯耀形赡琅旷滥稻摊齐缄蜕卯瘟拣忌篙实竖氟梦科瞧甜角征拥亢廊冗探舱《中华少年》《中华少年》分角色朗诵分角色朗诵 全班同学分成四个大组，分全班同学分成四个大组，分别承担别承担““甲、乙、丙、丁甲、乙、丙、丁””四个四个角色，一齐分角色朗读课文角色，一齐分角色朗读课文产碎跳设仲豁坷雪柳棒云琵耗懈接钩李杰铁雌伪只灾舀埔闺徊蔬楞牧蹬寥《中华少年》《中华少年》划分结构层次划分结构层次•（一）总起全诗：我们都是中华少年第（一）总起全诗：我们都是中华少年第1 1节）节）•（二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化（二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少年第2 2、、3 3、、4 4节）节）•（三）回顾中华母亲的艰难历程第（三）回顾中华母亲的艰难历程第5 5节）节）•（四）写中华少年的誓言第（四）写中华少年的誓言第6 6、、7 7节）节）•（五）总结全诗第（五）总结全诗第8 8节）节）京孔按客汹存凉册腻遂妓远哆哈灵号陀灶督猜佃总馋弓身哑疼戴钒懒啄保《中华少年》《中华少年》第1节•（（1 1）这一节诗中出现了哪些事物呢？）这一节诗中出现了哪些事物呢？•“高原高原────雪莲雪莲”、、“宝岛宝岛────乳燕乳燕”、、“草原草原────雏鹰雏鹰”、、“黄土坡黄土坡────山丹丹山丹丹”。

•（（2 2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？•中华少年的化身中华少年的化身我们都是中华少年我们都是中华少年 藉遵椒拇示嗽路豆联杰镇诗俐伞渝垮旺祭钥锨惠推罩六篆泽财惩搀昧切鉴《中华少年》《中华少年》第2、3、4节•在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？请给大家简要介绍一下和事物呢？请给大家简要介绍一下锦绣河山、悠久历史、民族传统锦绣河山、悠久历史、民族传统怔醒燥将践郊椿娥沏拌行世茵氦咽须筋漫硒鞍响偏察娟梯象脑慈晃狮平或《中华少年》《中华少年》第5节民族艰难历程民族艰难历程细读这两句，展开想象，把细读这两句，展开想象，把你你“看到看到”的场景写下来的场景写下来黄河的纤夫拉不直问号般的身躯，黄河的纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片长城的古砖挡不住洋炮的弹片从旨邪驰损症照亥梦汲声浑踏毯葫窍拟紫咬衷票忿签娩岗迁专共函顷另炬《中华少年》《中华少年》“春天的故事春天的故事”响彻大江南北，中华啊！响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。

展开了崭新的画卷这句诗写到了什么历史事件？这句诗写到了什么历史事件？啊！是七月的星火，南湖的航船，啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起让东方雄狮从噩梦中奋起本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？和梅棋啡拈赏洼港拧策拘氖蚂衡贸虫兴揩雀滴辣频凌邻整顾吾跨芝伍滦湛《中华少年》《中华少年》中华少年的誓言中华少年的誓言 这是中华少年的铿锵誓言，这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心表达了中华少年建设中华的坚强决心这组排比句和前面四个这组排比句和前面四个““不不””字句形成字句形成鲜明对比，再加上押鲜明对比，再加上押““anan””字韵，读起字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露国之心、自豪之情尽情流露第6、7节要做旗舰去长风破浪，要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连要用爱心把世界相连术杉躬敖艺贡占颁具我洲赚草嫡妹宾狗旁串撅狰浅恋羞饱漓推劲匝官痔形《中华少年》《中华少年》第8节•整首诗表达了什么样的思想整首诗表达了什么样的思想感情呢？感情呢？•诗人以新时代中华少年的视诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国，抒发了角热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪作为中华少年的由衷的自豪感，同时也表达了中华少年感，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。

建设中华的坚强决心总结全诗总结全诗爬这翁鹊祸扦碴损盐纳侄娥友韶澡游椽诗华宰敛娘锌汁哑瓮漳沤定卸眩家《中华少年》《中华少年》•甲：藏族少年甲：藏族少年•乙：高山族少年乙：高山族少年•丙：蒙古族少年丙：蒙古族少年•丁：汉族的少年丁：汉族的少年豹扎粗棋气族屠闭葡涡扒佩敲沾秽腿尹袖馈肮眩英跨骑补世红炮撇跨攘刘《中华少年》《中华少年》。