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浅析现代教育信息技术对初中英语教育教学改革的影响王愫江西省南昌市青山湖区京东学校【摘要】夸美纽斯曾经说过：“教育人是艺术中的艺术，因为人是一切生物 之中最复杂、最神秘的在信息技术高度发达的现代社会中，教育工作者应该 紧跟吋代脚步，关注技术革新对于教学工作的影响笔者从自身教育教学经验出 发，从一线教师的视角，探讨了现代教育信息技术对初中英语教育教学改革的影 响和促进作用，并由此对于口常教学工作进行了深入的反思，并从教学过程、师 生关系和教师成长等方而深入思考了现代教育信息技术的应用问题关键词】新课程 信息技术 直观 口主学习以计算机多媒体技术和网络通讯技术为代表的现代信息技术，近年来正在飞 速发展，不仅带來了第三次科技革命，而II改变了人类工作和生活的方式信息 化浪潮更是使教育这项传统事业发生了前所未有的变革在我国，教育部做出了 “从2001年起用5到10年左右吋间，在全国中小学基本普及信息技术教育，全 面实施校校通’工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育的跨越 式发展”的决定如何将现代教育信息技术运用到半前的初中英语新课程改革中, 促进教育教学方式的转变与创新，这是我们基层初中英语教师必须关注的内容, 我就此谈一些自己的看法。

现代教育信息技术为初中英语教育教学改革提供了新的契机尸亠71=1尸亠71=11.现代教育信息技术为初中英语教育教学改革提供了硬件支持曾经的英语课堂，只有一•本英语书、一个录音机，教师讲个不停，学生埋头 苦记这种应试教育下填鸭式的教育方法，培养出来了无数无辜的高分低能的学 生，在苦学英语数年之后真正要使用语言的吋候却连和外国友人打声招呼都开不 了口这一方面是教育观念落后造成的悲剧，另-•方面却也和当时物质技术上的 II乏密切相关近年来，国家不断加大对于基础教育的投入力度多媒体教室、语音室、远 程教育网络等等，这些先进的现代教育设施已经真正走进了我们的英语课堂，为 初中英语教学改革提供了坚实的硬件支持英语教学不再是除了课本之外“无米 下锅”，各种文字、图片、视听材料为我们提供了丰富的教学素材，计算机、多 媒体、网络等为我们提供了各种不同的教学工具有了这样坚实的物质基础，初 小英语教育教学改革就有了必要的硕件支持2.现代教育信息技术为初中英语教育教学改革创造了新的平台传统的初中英语教学只是停留在课堂的45分钟上，这无疑在时间和空间上都 限制了教师的教和学生的学现在随着电脑的基本普及和互联网的迅猛发展，英语这门活的语言能够真止 走进学生的日常生活了。

学生可以自己在课前搜集资料进行预习，课后可以及吋 与教师取得联系老师也可以在和学生畅通的沟通中及时点拨，并不断根据学生 的反应调整自己的教育教学计划在这点上，我深有体会！原来的暑假，我只能在放假之前布置学生的作业， 孩子们究竟完成得怎样，作业的量和难度是否合理都只有等到开学之后才能发 现但现代教育信息技术的发展帮我解决了这一•难题，在刚刚过去的这个假期中, 我利用互联网和校讯通等现代教育信息技术，分段布置作业，并且根据学生们给 我的反馈及时调整了作业的形式和内容我布置的英文作业，大部分同学都能以 邮件形式上交给我，这样不必等到开学，我平时就能及时予以批改现代教育信 息技术为我们创造了一个课堂之外的新的教育教学平台二、现代教育信息技术促进了初中英语教育教学改革工作的开展1.现代教育信息技术使初中英语教学更为直观初中英语本身的内容十分基础，这就要求我们使口己的教学直观贴近学生日 常生活，让他们真正在动口动脑地运用所学知识，这样语言才能从课木上真正内 化到同学们的头脑中现代教育信息技术使我们的英语课堂更为直观，这大大提 高了学生的学习效率例如在初一•起始阶段，单词的识记是每个很多同学最为头痛的问题。

很多孩 子对我说：“老师，我明明背下来了，可是就是一下子就忘记了！ ”针对这种现象, 我在自己任教的两个平行班级中做了以下这样的一个小试验在学习七年级上册 第7单元吋，有二十个左右衣物类的名词和颜色类的形容词，我在一•个班用15 分钟时间和同学们一起用传统的读写背的方法对这些单词进行记忆，另-•班我则 用15分钟利用PPT图片和FLASH动画的帮助同学们进行记忆两次单词教学 的吋间都在上午八点左右，然后我在下午四点左右对进行听写测试结果用传统 方法教学的班级听写平均分是92.5,但用直观的多媒体教学方法的班级听写的平 均分却高达97.8可见，在口常教育教学活动中，如果我们能够科学地运用现代教育信息技术, 将有助于解决学生英语学习中感性认识与理性认识Z间的孑盾，给学生提供具体 的感知材料，促使他们形象地掌握抽象的英语语言知识，这正了新课程改革的精 神实质的体现2•现代教育信息技术的运用，促进了情景化教学的开展，有利于学生的自主 性学习新基础教育课程改革的重点之一就是转变学生的学习方式学生才是学习活 动的主体，教师的角色应该是一个引导者帮助者因此，初中英语新课标提倡任 务型、活动型的课堂模式，FI的就是引导并促进学生建立以“主动参与、积极探 究、交流合作”为特征的新的学习方式。

现代教育信息技术有助于引起学生对教材的兴趣和注意，提高他们学习的主 动性和自觉性教师利用投影仪、多媒体、录音机等多媒体手段为学生的口主学 习创设真实的语言交际情境，如实物情境、呈现生活情境、音乐情境、图画情境、 模拟情境等等，将要学习的语言知识和技能融入情境中，学生们通过真实的课堂 语言交际和各种语言运用活动，来习得语言知识和听说读写等各方面的技能上学期在八年级下册第三单元的阅读课小，我就结合关于03杨利伟太空行 走、08年奥运会和10年上海世博的相关照片、音乐和新闻短片重现半时情境， 帮助同学们回忆肖吋自己在做什么，并进一步和同学们--起将为吋的情形用英语 表达出来这样大大提高了学生英语学习的兴趣和参与度，在这堂课的大部分吋 间，同学们都在自觉地用H标句型“Iwas...,when...”互相交流，真正地成为了 自己课堂学习的主人3 •现代教育信息技术有助于英语教师教育教学水平的提高首先在教学方而，现代教育技术有助于解决教学中时间和空间的孑盾在经 过仔细的钻研和科学的分析后，我们可以利用各种计算机软件来IH己设计教学课 件，并在这些课件中对原有的教材内容进行适当的整合与扩展，这样既可以缩短 学吋，精减教材，提高学习效率，又有助于解决教学中难易、繁简的矛盾，可以 化繁为简、化难为易，把重点、难点讲深讲透。

其次，现代教育信息技术扩充了教师自我学习和发展的途径社会不断进步, 知识不断更新的现代社会中，作为一名英语教师如果不注重H身的学习和发展将 会被时代所淘汰英语是一门活的学科，其本身也在不断发展着例如新单词的 诞牛，又如其他语言对英语产生的渗透和影响，这些都是我们英语教师应该不断 更新的知识互联网和计算机，使我们能够真正地与社会发展同步，与语言变化 同步第三，现代化教育信息增加了教师Z间交流学习的机会通过互联网，即使 相隔很远，教师之间也可以实现资源共亨，各级教师交流互动的平台正在迅速发 展和完善，这对于我们普通教师的成长十分有帮助4 •现代教育信息技术帮助我们构建新型的师生关系新课改的另一•个重要方面就是将传统的不平等的师生关系转变为新型师生 关系新型师生关系强调师生人格上平等、民主交流互动、和谐相处现代教育信息技术的应用极大地促进了师生之间的交流在传统教育教学方 式中教师没有吋间和机会充分了解每一个学生，学生也畏惧和教师交流但是现 在通过聊天工具和电子邮件等媒体，让学生们敢于把自己的想法表现出来，教师 也有了在课堂之外和学生相处沟通的方式这让师生之间迈出了相互了解的第一 步，也是构建新型师生关系的基础。

综上所述，现代教育信息技术为初中英语教育教学改革提供了新的契机，促 进了初中英语教育教学改革工作的开展，是我们日常教育教学工作中的必不可少 的工具和手段我们应该在教育教学过程中努力将现代教育信息技术和传统教育 手段相结合，以新课程改革的思想为指导，为基础教育贡献自己的一份心力参考文献】［1］ 黄远振新课程英语教与学［M］福建：教育出版社，2003o 1［2］ 教育部英语课程标准［M］北京：师范大学出版社，20011⑶丁邦平，《建构主义与面向21世纪的科学教育改革》，《比较教育研究》，2001 年第7期⑷《现代教育技术与中小学信息技术教育》，东北师大广播电视学院，刘向永 12.htm⑸《初中英语新课改中的思考与尝试》，河北省衡水市安平县第二学，刘藏欣 ⑹《新课程理念下构建新型师生关系》，吴百含，黑龙江省教育学院学报 。