统编教材小学语文六年级下册第二单元基础知识点总结.ppt

义务教育教科书六年级下册语文第二单元知识点总结易读错的字：畜养 北纬 日晷 仆役 铁锨 铁撬 簿记 藤蔓 脊背 寡妇 煞白 挣断 溺水 流水潺潺 波罗的海 衣衫褴褛 焉知非福 头晕目眩必会词语：畏惧 木筏 简陋 帐篷 畜养 防御 野蛮 淡忘 叛乱 刻痕 仆役 萦系 沮丧 安慰 荒芜 侵袭 倾覆 宽慰 障碍 缘故 嘶叫 径直 咽喉 挣断 缰绳 藤蔓 流水潺潺 跃跃欲试 腾空而起心平气和 奄奄待毙 焉知非福 无济于事聚精会神 得意扬扬 必会词语：脊背 笼罩 祈祷 呻吟 凄惨 喧嚷 敞篷车 簇拥 吹嘘 无聊 歇息 寡妇 嘲弄 煞白辉煌 荒唐 告诫 溺水 头晕目眩 诚心诚意衣衫褴褛 滔滔不绝 乌合之众 垂头丧气 欣喜若狂 浩浩荡荡必了解词语释义：梗概：大概的内容畏惧：害怕天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远流落：穷困潦倒，漂泊外地凄凉：寂寞冷落（多形容环境或景物）安慰：因精神上得到满足而心情安适简陋：（房屋设备等）简单粗陋，不完备寂寞：孤单冷清畜养：饲养（动物）圈养：关在圈里饲养野蛮：不文明，没有开化淡忘：印象逐渐淡漠以至于忘记叛乱：叛变作乱（多指武装叛变）日晷：利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。

心平气和：心里平和，不急躁，不生气重见天日：比喻脱离黑暗环境，重新见到光明与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝往来形容隐居或人迹罕至的极偏僻地方防御：抗击敌人的进攻侵袭：侵入并袭击无济于事：对事情没有什么帮助，对解决问题没有什么作用乌合之众：乌合，像乌鸦那样聚集指无组织无纪律的一群人径直：表示直接进行某件事，不在事前费周折垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情跃跃欲试：跃跃，因急切期待而心情激动的样子形容心里急切地想试试头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花形容被事情繁琐弄得不知所措笼罩：像笼子似的罩在上面祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望诚心诚意：指心意真挚诚恳呻吟：指人因痛苦而发出声音欣喜若狂：欣喜得像发狂形容高兴到了极点喧嚷：（好些人）大声地叫或说浩浩荡荡：原形容水势广阔浩大后多形容声势雄壮，规模宏大辉煌：光辉灿烂无聊：（言谈、行动等）没有意义而使人讨厌荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度衣衫褴褛：衣服破破烂烂溺水：淹没在水里滔滔不绝：绝，完成形容话很多，连续不断煞白：因恐惧、愤怒或生病而面色极白，没有血色必背表现不怕困难、勇往直前的词语：锲而不舍 勇往直前 坚定不移 义无反顾 坚忍不拔 坚持不懈 迎难而上 克难奋进 披荆斩棘 不畏艰险 百折不挠 百折不回必知课文要点：1.鲁滨逊漂流记（节选）作者是英国的丹尼尔笛福。

由梗概和节选片段两部分组成梗概部分写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“养羊种麦”“救星期五”“回到英国”等故事节选片段写的是鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考通过这两部分的介绍，表现了鲁滨逊在恶劣的生存环境中，不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质2.骑鹅旅行记（节选）作者是瑞典女作家塞尔玛拉格洛芙通过描写小男孩尼尔斯在寻找小狐仙的过程中，遇到了院子里昔日被他欺负的禽畜们的嘲笑和起哄心里无比后悔与难过在阻止雄鹅飞走的时候，竟然和这只熊鹅一起飞到了高空，开始了属于他的历险生活告诉我们要爱护动物，做一个心地善良的好孩子3.汤姆索亚历险记（节选）作者是美国作家马克吐温讲述了汤姆和贝琪从山洞脱险回家后的故事，成功塑造了汤姆索亚这个“顽童”形象，让我们看到他身上所具有的敢于探险、追求自由的精神文中的汤姆是个可爱的顽童，有着鲜明的性格特点：喜欢冒险从他和贝琪到山洞探险就可看出他喜爱冒险的性格爱表现自己喜欢在别人面前吹嘘自己的经历机智聪明遇险时懂得利用风筝线来寻找出路在山洞遇险时，不放弃希望，寻找出口，并鼓励好友贝琪；身体刚刚恢复，就去看望生病的哈克和贝琪心地善良听说乔埃被封在洞里而为之担心。

4.藏戏按“总分总”的结构，通过生动传神的语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏的形成过程以及鲜明的特色，表现了藏戏浓郁突出的神秘色彩和不可抗拒的艺术魅力。