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南投縣三光國民中學九十五學年度第一學期八年級自然學習領域課程計畫（一）八年級上學期之學習目標1•學生能了解觀察和實驗是學習自然科學的重要步驟並了解測量的意義及方法，測量結果的表示必12.7解一些常見元素的符號及命名方法須包含數字與單位兩部分，測量必有誤差及估計值的意義 13.認識一些簡單的週期性和同一族元素具有相似的化學性質2•了解質量的意義，知道質量常用的公制單位學會操作質量、體積與物質三者間的關係之實驗14.T解分子式的意義分辨原子與分子的異同，知道並非所有的基本粒子都是以分子狀態存在且觀察出質量、體積與物質三者間的特別關係，了解並說出密度的意義 15•學生能了解溫度的意義，並學會使用溫度計並了解其中的原理3•學生藉水的三態變化介紹物質的三態性質及其間的變化，進一步認識水的性質了解水在自然中16.T解什麼是「熱」和解燃燒時間、水溫上升與水量三者間的數量關係的存在形態與生物生存的密切關係 17.能了解熱量傳送的三種基本方式和傳導、對流、輻射三種熱傳送的方式異同點，及應用於日常生4.使學生能了解大氣的成分及其性質並且認識惰性氣體及其應用 活經驗所見的現象5•由各種波的傳播現象，描述「波」及「波動現象」。

觀察水面波，了解什麼是週期波，知道波的週18•讓學生了解製造科技的定義、內涵與演進，製造科技系統的概念，解製造科技對環境的影響讓 期、頻率、振福及波長 學生了解製造科技相關的職業，製造科技系統流程，與輸入、處理、輸出、回饋等部分的組成因素6.可察覺水波遇障礙物時發生反射的現象（反射定律）且察覺水波遇到不同性質的傳播介質時，發生19•認識生活中常見的材料，分辨並了解各種材料及其特性認識生活中常見的新材料和了解新材料 的折射現象 應用情形，和其對於產業的衝擊與影響7•可察覺物體發聲時，有在振動，且察覺聲音藉物質（固、液、氣）傳播了解聲音在各種狀態的介質20•認識各種材料加工成形的方法和各種手工具與電動機械中傳播速率快慢不同 21.了解產品設計的基本概念及其重要性，認識生產線規劃的重要性8•知道聲音可由音量、音調、音色來描述了解樂音與噪音的區別，並能舉出不當噪音所造成的聽22.7解產品製作的基本概念，認識工程圖在製作上的重要性，產品行銷的概念和產品行銷的形式 覺傷害，提出減輕或消除噪音危害的方法9.分辨出發光物體與非發光物體10•學生能了解光的反射定律和平面鏡成像的原理，說出光的折射現象，並能了解光的折射定律。

X.能分辨物理性質與化學性質的差異，知道化學變化常伴隨的現象（哪些現象屬於化學變化b（二）八年級上學期之各單元內涵分析週次起迄日期單元活動主題單元學習目標教學內容對應能力指標重大議題十大能力節數評量方式—8/30I9/1第一章實驗與科學概念1-1實驗與測量仁2長度、體積的測量1•學生能了解觀察和實驗是學習自然科學的重 要步驟2•學生能了解科學上的基本量為長度、質量和時 間3•能瞭解測量的意義及方法4•認識長度與體積常用的公制單位5•瞭解測量結果的表示必須包含數字與單位兩 部分1•請學生列舉自然現象的規律性，並自由陳 述其想法2•教師從旁協助並適時提問，引起學生的好 奇心及探究、推理的積極態度3•本節從了解「觀察與實驗」的概念開始， 譲學生能了解實驗與觀察在學習自然科學 時，是一項重要的步驟4•請學生表達有關自然現象需要觀察與實1-4-3-11-4-5-31-4-5-45-4-1-1【環境教 育】 4-3-24-3-4二三四六八九十4態度評量 口語評量 紙筆測驗 討論節 決假驗 確相 原 NWS -丄 \ : J4 二 c 3J 3 二 下 出成實 須間 理 以 提形要 師之 康 為 、念需 教者 而。

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5•由活動與觀察3-2「水波的反射」，使學 生能了解水波遇障礙物時，會發生反射的現 象（反射定律）6•由活動與觀察3-3「水波的折射」，使學 生能了解水波遇到不同性質的傳播介質 時，會發生的折射現象六10/2I10/6第三章波與聲音3-3聲音的形成3-4音量、音調與音色3・5回聲、超聲波及噪音1. 可察覺物體發聲時，有在振動2. 可察覺聲音藉物質（固、液、氣）傳播3. 知道聲音在各種狀態的介質中傳播速率快慢 不同4•知道聲音可由音量、音調、音色來描述5•知道利用超聲波可作測量6. 了解樂音與噪音的區別7. 能舉出不當噪音所造成的聽覺傷害8•能列舉減輕或消除噪音危害的方法1. 由各種聲音現象的觀察及實驗3-1 :振動 發聲，使學生體會並了解聲音是由物體的振 動所產生2. 其次再由小學時「傳聲筒」製作活動的回 憶，「波以耳實驗」的歷史說明，及本節「液 體傳聲」活動，使學生知道聲音的傳遞須倚 賴介質3•講述不同的介質傳遞聲音的速率並不相 同一般來說，固體傳聲速率〉液體傳聲速 率〉氣體傳聲速率4. 說明聲音是聲波5. 若學校有示波器，可進行示範實驗若 無，則利用課文中由示波器顯示的各個聲波 圖，來探討比較影響聲音的因素（音量、音 調、音色）。

6•由生活的經驗，探討回聲的產生原因為 何？7.說明「超聲波」及可利用它來探測海底距 離8•區分樂音與噪音的不同，利用示波器分析2- 4-7-33- 4-0-26- 4-1-17- 4-0-1 7-4-0-4【家政教 育】3- 4-4【環境教 育】4- 3-2二四丸几九十4態度評量 口語評量七□考段 次 第> 評 習 複nnnn八6 O1 2 // I // o O學魅宁 學學學學學12 膜 3 體4.U56.7.8.生物 眼反眼物 見 的他 生 十老 學光 入隔會的光 不so生其 學 警 讓發IO進解體人發 看6學舉 寂40窈机 ‘行瞒線昭沏至不 人葩於列 靜卿LS5劭 開沖的〕刻诙WA砖鼠直愆聲列疏以皿 」洎以至不弱此 整冶人學5教帶趴 體不IA満輸則核因 得喘 ♦請逡視曙覆FL, 0 且、隹 ST ^7* kr ✓// • 見 ・，參 孑 物枣<)1^傳，寸O 曲wr可琴可[<疗十 到體禽熾經光爲般 否介屋 「淌師可鮒葩 看物■ %行神發霰體 是L♦子磁教八请5L 能光侑自視會將物 椅訥影怡律，抚熄髓 何發體體由不r光 桌事物的廊象補讯妙 如附呦物藉身傭發 課等的關准現予跚麴 r畀於的i,本川同 室體到涓直食酌施阴上 從般油光碾體劇如 教幽提讓潤月 節rr是發飜物用就 用苗本诧眦關燿爛y2览 环S7慢冒槪君拚,□困紡課睛讒.<硼净Kt現 1厶冃3S23H 3身3n懊 4 袋 5E44L6 明2 21-4 1 1■ - 4 ■ -di 4 __L 4 O -■ 7 4 ■ - -1 -4:-4-44-1 1 1 35-發 教涯 2境 2 生—5-2環 13-2I展3-1育牛理九十4驗論答業測 回 筆 頭紙討口作九3 7。