任务书变桨距风力发电机组运行状态.docx

Baotou Vocational & Technical College毕业综合技能训练任务书设计题目变桨距风力发电机组运行状态姓名：王磊学号：21173123年级：3专业：风能发电设备制造与维修指导教师：韩俊峰起讫日期：说明：1. 毕业论文任务书由指导教师填写，并经专业学科组审定，下达 到学生2. 进度表由学生填写，每周交指导教师签署审查意见，并作为综 合技能工作检查的主要依据3. 学生根据指导教师下达的任务书完设计题目，3 周内提交给指 导教师批阅4. 本任务书在毕业论文完成后，与论文一起交指导教师，作为论 文评阅和毕业论文答辩的主要档案资料―、设计内容和要求：1. 设计内容变桨距风力发电机组当风速过高时，通过调整桨叶节距，改变气流对 叶片攻角，从而改变风力发电机组获得的空气动力转矩，才能使功率输出 保持稳定同时，风力机在起动过程也需要通过变距来获得足够的起动转 矩2. 设计要求（1） 掌握变桨距风力发电机组根据变距系统所起的作用分为三种运行 状态2） 对三种状态进行深入研究，写出三种状态的运行条件，运行范围（3） 了解三种状态之间的联系二、设计人员名单、任务安排、每周签到表1.设计人员名单211731马彦辉：梁宝库、付磊、王磊2.任务安排序号姓名任务安排1马彦辉掌握变桨距风力发电机组工作原理和功能2梁宝库掌握根据变距系统所起的作用分为二种运 行状态。

3付磊对三种状态进行深入研究，写出三种状态的 运行条件，运行范围4王磊三种状态之间的联系3.每周签到表序号姓名签到时间12345三、设计进度计划序号各阶段工作内容起讫时间备注1根据设计题目查阅相关资料2制定设计方案3分工独立完成各自负责的设计部分4独立设计中期检查5合作完成定稿6完善论文四、设计进度表设计进度表起讫日期学生主要工作及指导老师审杳意见学生主要工作：指导教师审查意见：指导教师签字：日期：起讫日期学生主要工作及指导老师审杳意见学生主要工作：指导教师审查意见：指导教师签字：日期：起讫日期学生主要工作及指导老师审杳意见学生主要工作：指导教师审查意见：指导教师签字：日期：根据变桨距系统所起的作用可分为三种运行状态，即风力发电机组的启动状态（转速控制）、欠功率状 态（不控制）和额定功率状态（功率控制）一、 启动状态实际上就是空载把发电机的转速拉到同步转速，即实现转速控制转速控制器按照一定的速度上升斜 率给出速度参考值（最大值为同步转速），变桨距系统根据给定的速度参考值调整桨距，进行所谓的速度控 制等转速达到同步转速附近寻找最佳时机并网早期，达到同步前并不控制桨距，直到同步转速附近变桨距才开始工作。

二、 欠功率状态指发电机并入电网后，由于风速低于额定风速，发电机在额定功率以下的低功率状态运行早期欠功 率不加以控制，此时等同于定桨距风力机组，其功率输出完全取决于桨叶的气动性能为了改善低风速时桨叶的气动性能，采用optit ip技术，即根据风速的大小，调整发电机的转差率， 即调节发电机的转速，进而带动转叶的速度，以得到最佳叶尖速比，优化功率输出三、 额定功率状态当风速达到或超过额定风速后，风力发电机组进入额定功率状态.在传统的变桨距控制方式中，这时 将转速控制切换到功率控制，变桨距系统开始根据发电机的功率信号信号进行控制.控制信号的给定值是 恒定的即额定功率.功率反馈信号与给定值进行比较，当功率超过额定功率时，桨距就向迎风面积减小的 方向转动一个角度，反之就向迎风面积增加的方向转动一个角度.起讫日期学生主要工作及指导老师审杳意见学生主要工作：指导教师审查意见：指导教师签字：日期：起讫日期学生主要工作及指导老师审杳意见学生主要工作：指导教师审查意见：指导教师签字：日期：。