思想政治教学中创新能力的培养.doc

思想政治教学中创新能力的培养【摘要】创新能力的培养是索质教冇的核心，是新课稈改革的中心，也是中学思想政治课教学 的一项重要任务如何培养学生的创新能力是每一位思想政治课教师首先要解决的问题关键词】思想政治教学创新能力培养随着新一轮基础教冇课程改革的全血展开，培养学生的创造意识和社会实践能力已成为素质教 育的核心传统的思想政治课教学中，教师的教学总是老一套、实行“一言堂”的灌输，让学生背 条条框框，使学生对思想政治课学习没有兴趣如何培养学生的创新能力是摆在每一位思想政治课 教师眼前的头等大事下面就思想政治课教学中如何培养学生的创新能力，谈谈£1己的认识一、 激发学生兴趣，是培养创新能力的前提条件兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向，是学生学习的内在“激素”，是学生智力开发的催化剂 在教学过程中，教师要注意学生的情绪反映，善于运用多种手段和方法，激发学生的学习兴趣，要 善于从教材的重点、难点和热点中设疑，造成学生认识上的冲突，使学生的认识处于积极思维的状 态，从而极大的调动学生的学习积极性，有利于培养学生分析问题和解决问题的能力如果我们的教学是考一套，教条条、背条条，“一言堂”式的灌输，只会使学生感到厌烦，丧失 对思想政治课学习的兴趣，这样的教学由于没有发挥学生的主体作用，学生不能积极主动参与教学 过程，因而难以达到培养学生素质的H的。

因此教师在教学中首先应富有创新意识，设计形象生动 的教学情录，激发学生那种强烈的探索欲望，使学生处于一种积极的思维状态，这样才能有利于培 养学生的创造思维能力教师要激发学生的兴趣，必须要在科学地处理教材的基础上，善于发现突 破口，对于教材中比较抽象的概念和原理，在教学中，就要遵循从个别到一般、从具体到抽象的人 类认识事物的规律，深入浅岀，用形象生动的比喻去帮助学生进行分析理解，提高学习兴趣，激发 学习热情在政治教学中，将美妙的音兀、幽默的漫画、引人入胜的故事等融入教学过稈，都能达 到激发学生学习兴趣的效果，令学生上每节课祁有新感觉，由此而产生活跃的思维状态，产生强烈 的求知欲望和创新意识二、 创造问题悄境，培养学生的质疑能力教学过程是一个设疑、质疑、解疑的过程发展创造思维能力的关键是动脑思考只有在活跃、 宽松、民主的课堂氛围中，学生的问题意识才能充分表露和发展教学活动中应特别爱护和尊重学 生的个性，让他们积极思维要鼓励学生对前人的科学理论和传统观点有一个大腹的质疑精神，对 前人尚未揭示的事物提问，在争辩中发表与众不同的见解，哪怕只有一点点新意，都应充分肯定， 并对其合理的、有价值的一面，教师还应引导学生进一步思考，捕捉思维中的闪光点。

培养学生运 用所学的知识去分析具体的社会问题和解决社会问题的能力，其实是一种创新能力的培养实践上 的创新，先要思想上的创新实践能力的培养应与思维方法的训练相结合，尤其要重视与创新能力 密切相关的，如突破思维定势法、发散求异思考法、放胆猜测思考法、标新立异思考法、追奇创新 思考法等的训练只有充分发挥各种思考方法的威力，才能使学生的思维活动做到奇思妙想，有如 泉涌，具有极大的创造性，并最终在实践活动中有所突破、有所创新三、充分发挥学生的主体功能，培养创新思维能力思想政治课要优化教学过程，必须改变单向灌输，以知识传授为主的传统教学模式在教学过 稈中，把“备”的重点放在对学生的了解和分析上，把“教”的重点放在学生学习方法的指导上， 把“导”的重点放在学生心理、思维的疏导上，把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力上， 启发、引导学生善于把不同知识重新组合解决问题，善于从不同角度来观察、分析问题，开拓思维, 大胆提岀白己的独特见解等一） 开设热点评说在教学中，教师创设一种既不是自由放任，也不是独断专行的情景，让学生在宽松、充满情趣 的教学环境中，增加教学活动的“主角”由学生自己去捕捉有价值的新闻热点，通过学生自己的思 维活动去冋答他们H己的疑问，解决白己遇到的问题。

这样的教学方法，既使热点问题得到了科学 的评说，又激发了学生主动思考的兴趣，使学生增加了思维的深度和广度二） 指导学生读书，培养思维能力读书方法是学习方法中最基本的方法Z—,是理解知识、获取知识、培养能力的一种重要手段 科学的读书方法有利于学生掌握学习的主动权，发挥其主体地位的作用，培养独立思考的能力在 读书过程中，教师可抓住学生好奇、求知欲强的心理特点，提出一些与教材内容有密切联系的问题, 让学生思考，以此调动学生的思维活动，培养学生创新思维能力三）将辩论、小品、表演等形式引入政治课的教学活动中，培养学生创新思维能力如果教师根据不同的教学内容以辩论、小品等形式创设不同的教学情境，为学生搭建展示白己 才能和能力的舞台，将课堂交还给学生，使学生展开想彖的翅膀，大胆•探索，勇于创新，这样既可 以丰富课堂教学，将知行统一起来，完成教学目标，也充分发挥了学生的主体作用，培养了学生的 创新精神和实践能力1. 充分运用多媒体技术，培养学生的创新能力随看现代科学技术的发展，打破了 “一支粉笔、一张嘴”的传统教学格局，将现代化教学手段, 如录音、投影、电视、录相、电了网络等引入课堂这些现代化教学手段，具有肓观、生动、情境 性强等特点，能将形象思维和抽象思维有机结合起来，增强了教学的吸引力、感染力和说服力，能 使抽彖的道理形象化，创设让学生思维层层展开、步步深入的教学情境，有助于学生分析能力、综 合能力的提高。

教师应熟练掌握和应用网络信息，教会学生使用网络远程技术来收集资料、報理数 据、发现问题、分析问题、解决问题，使学生在学习过程的体验中培养创新的能力总Z,创新能力的培养以全面提高学生的能力为根木目的，以尊重学生主体和主动精神、注重 开发人的智慧潜能和形成人的健全个性为根本特征我们应脚踏实地，大胆改革，锐意进取，为祖 国培养出一人批具有创新精神和实践能力的优秀人才而不懈努力。