幼儿-Unit1教案.doc

幼1—unit 1教案教学内容：1. 单词：hello，Onon, Lily, Miss White, mice，house2.句子：Hello，I’m Miss White. Look! Fat mice! They live in a house.教学目标：1. 能够认识课文中人物Onon, Lily, Miss White2. 会运用Hello，I’m ***进行自我介绍3.童话剧Look! Fat mice!4. 完成在活动手册Activity One中的自我画像并写上自己的名字教学重点：1. 对课文中人物Onon, Lily, Miss White的认识2. 会运用Hello，I’m ***进行自我介绍3.童话剧 Look! Fat mice!教学难点：1. 单词mice，house的发音2. 会运用Hello，I’m ***进行自我介绍3.童话剧Look! Fat mice!教具：的头饰；mice，house等的卡片；Sticker竟争机制：板书设计：课堂流程：课前：点名一、Introduce the rules and greeting（打招呼、介绍规则）1. 小宝贝儿们，你们好！我是Louise（卡片），Louise*3 ，follow me ，Louise*3语速放慢 2. 我们第一次见面，Louise想送你们一个礼物，（师分发礼物：Sticker）这个叫Sticker（贴贴画），你们喜欢吗？它呀不仅漂亮，还可以拿到Louise这里来换自己喜欢的礼物哟，但孩子们必须要表现得乖乖的，才可以得到哟，每天来上课不能迟到，来到学校要听老师的话等等。

来请同学们坐好，one,two,three,你们说four,four,four3. 有没有小朋友知道我们是来干什么的？（生：学习英语的那你们想不想有一个好听的英语名字？（生：想）好，老师把你们的英语名字做成了漂亮的头饰，下面老师把他们送给你们，在送给你们的过程中，老师会悄悄告诉你叫什么，请你们把自己的名字记住，可以吗？记住的同学会得到老师的礼物哟！好，老师把你们的英文名字都告诉你们了还有谁记得呀？你叫什么？......4. Hello ，...你好，(跟学生握手，并奖励说得好的孩子)二、 Presentation(新课)引入Onon1. Before the class, there have three new friends.2. 戴着Onon的头饰并打招呼，everyone look ,手指着头饰hello I’m Onon. *2变成男生的嗓音输入嘘Onon*3听音Follow me Onon*3输出Let’s say hello to Onon. T: hello S: Onon.操练T: Hello children. S: hello Onon.*2奖励team 1 say bye bye one mouse引入LilyOK, let’s welcome the second friend.带上头饰 hello I’m Lily*2输入嘘Lily*3听音Follow me Lily*3输出Hello I’m Lily*2 follow me hello Lily*3 Hello I’m Onon*2 follow me hello Onon*2操练1. Now ,let’s play a game. When i show you this, you say hello Onon. When i show you this, you say hello Lily OK?2. Hello children用男生的嗓音，S:hello Onon. 3. Hello children用女生的嗓音，S:hello Lily.4. 奖励表现好的学生。

引入 Hello， I’m Miss White*2输入T:Hello, children . S:Hello,Miss White.输出T:Hello ，Steven..... S:Hhello ，Miss White . 引入Hello,I’m ***小朋友们谁知道Onon是怎么介绍自己的呢？Hello,I’m Onon*2那Lily是怎么介绍自己的呢？Hello,I’m Lily*2最后Miss White又是怎么介绍自己的呢？Hello,I’m Miss White*2输出T:谁可以介绍一下自己呢？S: hello,I’m Kittyi.Now, boys and girls let’s introduce ourselves ,OK?T: hello ,I’m Joyce. S:hello ,I’m Mark. ....每个孩子一次Good, give me five.操练T: 12.3. S: 4.4.4.引入 童话剧Look! Fat mice! They live in a house.Now let’s learn fairy tale: The cat and the bell先表演完整的动作Look! Fat mice!They live in a house.输入Look *3边读边做动作what’s the meaning?谁知道look是什么意思啊？Yes, look 的意思就是‘看’。

输出Follow me look*2引入T:吱吱吱everyone what’s this? S:老鼠输入T:Yes, look here.拿出卡片 one mouse， two mice.嘘mice*3 输出follow me mice*2做动作吱吱吱 fat mice*3做动作操练T:Let’s play a game now. Jump and say, who want to try?S:Let me try,me me me teacher.T: OK, You come here,jump and say mice,OK? Good. Go back to seat .换另外的小朋友来玩检测Everyone stand up, follow me. 边读边做动作Look! Fat mice!*2Perfect.引入 指着黑板look here, house，it’s a house拿出卡片，it’s a house . 输入嘘house*3 输出Follow me house*3指着卡片 mice*2指着卡片In a house*2 they live*2 边做动作边说They live in a house.*3操练Everyone stand up，follow me.look! fat mice!They live in a house.*2检测OK，Let’s have a match. The best one can sweep one mouse,OK? Ready go. 巩固复习Wonderful all of you can sweep one mouse.Now let’s review what we learned.1. T:谁记得我们三位新朋友的名字啊？Look 拿出卡片，who is he/she? S:Onon,Lily, Miss White T: they have go home now,let’s say goodbye Onon,Lily, Miss White 2.OK, 谁能自我介绍一下自己啊，hello I’m***3. Good ,everyone stand up, let’s act the fairy tale.HomeworkT: time is up, we have to say Goodbye. Now let me see which team is the winner. Let’s count the mice ......Wow, team 1 you have 3 mice,so today’s winner is team 1,Congratulations. Everyone clap your hands to team 1. Mercy and sally don’t feel bad, you will win in the next time.OK? You two say GO!GO!GO!(总结今天的奖励情况，对优秀的给予肯定，对稍稍落后的给出鼓励)T: 今天小朋友们都表现的非常的棒,现在老师要给大家布置一些任务，请每位小朋友回家之后将今天我们学过的内容通过听录音或者和爸爸妈妈角色扮演的方式复习一下，并让家长签字。

OK?过关放学Everybody stand up, say hello I’m ***to me OK? Then you can go home .课后小结老师针对本节课的学习情况对自己和学生的表现，以及课堂反映情况、课堂效果、教学目标是否完成做出总结。