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大班教师的教育随笔教育故事 　　导语：我们只有用博大的无私爱心去接受他们，包涵他们让他们在平常的点点滴滴中明白共享的欢乐下面是随笔网我整理的《大班老师的教化随笔教化故事》，欢迎阅读 　　大班老师的教化随笔教化故事【第一篇】：孩子须要共享！ 　　“啊，我的，是我的车！！”正在“停车场”玩的汪君昊叫了起来，我循声走了过去，望见两个孩子正在争夺一辆玩具车怎么拉？？”“老师，马孙伊抢我的小汽车”“我也要玩这个车的，我也要！” 　　这就是常常发生在我们班的一幕幕抢玩具事务，也是我们最头疼的事，我们班的小挚友平均年龄只有三岁半，而且都是娇生惯养独生子女，父母、爷爷奶奶的宠爱让他们形成了倔强、以自我为中心的性格，但是到了幼儿园里，和那么多小挚友在一起，玩具数量是有限的任何教玩具都须要幼儿轮番共享如何让他们学会共享，从而削减这种争吵的发生呢 　　经过和孩子们三个多月的相处，我发觉我们班的孩子对故事、儿歌接受的很快，每次当我宣布要起先讲故事的时候他们就会很宁静的用小眼睛看着我，于是我就想到可以利用儿歌、讲故事的形式引导他们，让他们从中学习共享，体会共享的欢乐有一次我讲故事《大家一起玩》，让他们学会讲：“大家一起玩，你玩一会，我玩一会。

教化他们要和小挚友一起玩，不能争抢玩具 　　对于孩子们，最有效的方法应当就是嬉戏了吧因此我就利用区角活动的时间让几个孩子在建构区一起搭积木，在娃娃家玩的时候，我让孩子分角色扮演，分好工作，比如：让马亦心和陈茜小挚友特地负责厨房那块，做好吃的点心，让黄梦妍小挚友哄宝宝睡觉，小医院就有唐佳怡小挚友做医生，给生病的宝宝看病，让他们一起搭建玩具，分工合作，培育幼儿合作实力和体会共享的欢乐在去调皮堡或是滑滑梯的时候我们也总是不忘提示一句“留意平安，不能和小挚友抢着玩，要一个轮着一个！” 　　在小挚友离园时，和家长沟通幼儿园里的活动状况，让家长了解幼儿园里须要大家一起共享才能欢乐融洽的生活、嬉戏 　　经过一段时间我突然发觉孩子们为抢夺玩具而争吵的现象明显比以前少了，虽然还是会有个别小挚友，但是我理解他们，因为我知道他们还小，我们只有用博大的无私爱心去接受他们，包涵他们让他们在平常的点点滴滴中明白共享的欢乐 　　大班老师的教化随笔教化故事【其次篇】：大班老师随笔 　　天气越来越热了，我感觉上班都没有力气了，可是我班的孩子仍旧充溢活力下午起床就起先满屋子乱串，工作遍地都是，见此情境我很无奈，为了限制这种混乱，我给他们下了吩咐去拿小抹布擦教具，意想不到的事情发生了。

　　因为是第一次让他们去擦教具，原来也没希望他们擦的多好，就是想给他们支配点任务让屋子里短暂宁静下来，意外的是孩子们特别仔细的对待这项劳动，每个人都争着抢着擦，而且干起活来有模有样，这场面、气概让我很惊异 　　原来，不是我们的孩子懒，是我们老师和家长的嘴懒啊！我们应当多给孩子劳动的机会，这样不仅能提升孩子的自理实力，还会帮助他们建立责任心，孩子在帮助老师、家长担当家务的同时，也在感受着劳动带来的乐趣，不是吗？ 　　大班老师的教化随笔教化故事【第三篇】：孩子是我们的监督者 　　记得我第一次下幼儿园见习时…… 　　早上，我起了个大早来到幼儿园，跟主班老师打过招呼后，便来到洗手间洗手这时第一位到园的孩子也来到洗手间洗手，小女孩望着我叫“老师”哎”我心里兴奋的应着不一会儿小女孩突然瞪着我说：“邓老师昨天才说要节约水资源，洗手时不能开那么大的水，你还开那么大，哼！”我听完她的话后又惊又羞地冒一身冷汗愣了一下后，我赶忙整理一下脸部尴尬的表情蹲下来对孩子说：“不好意思，我昨天没来听课，不过感谢你告知我，我以后肯定留意的你真聪慧，老师说过的话都记着呢！”这时小女孩兴奋的对我说：“不用谢。

然后蹦蹦跳跳地出去了真是深受教化啊……在幼儿园里你的一行一举都有这么多的孩子在监督着，可不容得有一丝的错误和马虎啊！ 　　见习生活中，这些天真烂漫的孩子真的让我学到了许多！ 　　大班老师的教化随笔教化故事【第四篇】：不要剥夺孩子玩泥的天性　 　　泥土滋养人类，也孕育了人类文化，孩子爱玩泥巴好像是人类的天性原本土生土长的农村孩子，却远离了乡土气息，在家长和老师的“呵护”下，孩子很少沾上一点土珠，就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替，时间长了孩子也会厌烦 　　这次泥工活动，我破例为大班孩子们打算了粘土，当我课前在打算和泥时，不知不觉的孩子们围在了我身边一个、两个、三个……泥团摆在了地上甜甜发话了：“老师，您要干什么？”我说：“你们猜猜看大多数孩子说不知道，行行小挚友说：“是为我们打算的吗？”我夸奖：“你真聪慧，情愿玩吗？”孩子们在一旁拍着手说：“情愿——！”当把一个个泥团分给孩子们，他们入获得宝拿着心爱的泥团，学着老师的样子揉啊、团啊……，不用做任何的讲解我做起了小时候——东道上，西道上，都来看我花爆仗“啪”——，孩子的花爆仗也一个接着一个响起来，“耶——”东胡同，西胡同，都来给我补补丁，这时你给我补，我给你补……。

之后，启发孩子做一件自己喜爱的物品，一会儿功夫，飞机、汽车、房子、各种动物、餐具等等展显在面前带领孩子们进行了泥塑展示，当让孩子们把作品摆在泥工区时，浩浩小挚友说：“老师，什么时候再玩？”婷婷请求说：“老师，再玩会儿吧？”……我无奈的告知他们：“以后泥工活动，我们接着玩泥巴，好吗？”看到孩子们那欢呼雀跃劲，是无法用语言来形容 　　通过这次玩泥巴，看到了自然资源和民间艺术活动的魅力，不但能给孩子们带来无穷的乐趣，而且丰富了孩子的学问面，还培育了孩子们的合作精神 　　大班老师的教化随笔教化故事【第五篇】：被孩子们感动从这时起先 　　由于长期从事教学工作，落下了一上火嗓子就发疼、肩膀也酸疼的毛病，疼起来时我自己常常转动一下颈项，捏捏捶捶那酸疼的肩膀 　　一天，我到班内听课，坐久了，下课后自己用书本在捶我发疼的肩膀，正在玩耍的晓云看到了很兴奋地走过来给我捶肩膀，说：“老师，你肩膀疼吗？我给你捶捶但孩子太小，小手太小，根本不会捶这时，又一个男小挚友望见了，走过来说：“不是这样捶，这样捶不管用的又转过身来用很甜的声音说：“老师，我劲大，我会捶，我来给你捶捶吧，我爸爸下班后常常让我捶，还表扬我捶得很好呢。

我听了，快乐地笑容挂在了脸上这时，其他孩子也围拢来，你一言，我一语：“老师，我会，我妈妈去棚里干活很累，我也帮妈妈捶过老师，我给你捶吧…… 　　我突然发觉孩子们是多么可爱呀，感恩之心在他们的幼小的心里已生根发芽，心里一阵阵发热，感觉肩膀已经不疼了，我被孩子们所感动，也从这时起先了…… 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页。