教育部英语教学大纲.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑教育部英语教学大纲 高等学校英语专业英语教学大纲 前言 80年头初，受国家教委的嘱托，高等学校外语专业教材编审委员会英语组开头着手起草高校英语专业英语教学大纲有关根基阶段和高年级英语教学的两个大纲经教材编审委员会英语组审定通过后，于80年头末和90年头初经国家教委高教司批准后在全国实施十多年来，这两个教学大纲在模范和指导我国高校英语专业的教学工作方面发挥了很大的作用 鉴于社会主义市场经济对我国高校英语专业人才的培养模式提出了新的要求，而且近十多年来的英语教学又发生了不小的变化，原有的两个大纲已无法适应新的形势，因而有必要作相应的修订 受教导部嘱托，高等学校外语专业教学指导委员会英语组于1998年由何其莘、何兆熊、黄源深、姚乃强、吴古华、陈建平、朱永生、钟美荪、王蔷和文秋芳10位教授组成了大纲修订小组，并于1999年6月起草了新大纲的征求观法稿在听取了两百多所院校的观法之后，英语组在1999年10月的年会上逐条议论了新大纲的各项内容，并在原那么上通过了对新大纲的审定年会之后，何其莘、黄源深和姚乃强三位教授根据各位委员的观法和建议，再次对大纲举行修订，并举行了文字上的润色。

英语组于1999年12月将《高等学校英语专业英语教学大纲》送教导部高教司审批 经教导部批准实施的《高等学校英语专业英语教学大纲》对全国各类英语专业均有指导作用，是高校英语专业组织教学、编写教材与检查教学质量的依据，也是落实和贯彻教导部批准下发的《关于外语专业面向21世纪本科教导改革的若干观法》的重要保证 高等学校外语专业教学指导委员会英语组 2000年3月 前言 高等学校英语专业英语教学大纲 高等学校英语专业英语教学大纲修订说明 附录Ⅰ：英语专业课程描述 附录Ⅱ：英语专业学生阅读参考书目 附录Ⅲ：关于外语专业面向21世纪本科教导改革的若干观法 返回页首 1 高等学校英语专业 英语教学大纲 为了模范全国高等学校英语专业的英语教学，特制订本教学大纲本大纲所作的各项规定，对全国各类高等学校的英语专业均有指导作用，也是组织教学、编写教材和检查与评估教学质量的依据 一、 培养目标 高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言根基和广博的文化学识并能纯熟地运用英语在外事、教导、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。

21世纪是一个国际化的学识经济时代我们所面临的挑战抉择了21世纪我国高等学校英语专业人才的培养目标和规格：这些人才应具有扎实的根本功、宽广的学识面、确定的相关专业学识、较强的才能和较高的素质也就是要在打好扎实的英语语言根本功和坚韧掌管英语专业学识的前提下，拓宽人文学科学识和科技学识，掌管与毕业后所从事的工作有关的专业根基学识，提防培养获取学识的才能、独立斟酌的才能的创新的才能，提高思想道德素质、文化素质和心理素质 二、 课程设置 英语本科专业学制为4年根据英语专业教学规律，一般将4年的教学过程分为两个阶段，即：根基阶段（一年级和二年级）和高年级阶段（三年级和四年级）根基阶段的主要教学任务是传授英语根基学识，对学生举行全面的、严格的根本技能训练，培养学生实际运用语言的才能、良好的学风和正确的学习方法，为进入高年级打下扎实的专业根基高年级阶段的主要教学任务是持续打好语言根本功，学习英语专业学识和相关切业学识，进一步扩大学识面，巩固对文化差异的敏感性，提高综合运用英语举行交际的才能在两个教学阶段中课程的安置可以有所侧重，但应将4年的教学过程视为一个整体，自始至终留神打好英语语言根本功。

英语专业课程分为英语专业技能、英语专业学识和相关专业学识三种类型，一般均应以英语为教学语言三种类型的课程如下： （1） 英语专业技能课程：指综合训练课程和各种英语技能的单项训练课程，如：根基英语、听力、口语、阅读、写作、口译、笔译等课程 （2） 英语专业学识课程：指英语语言、文学、文化方面的课程，如：英语语言学、英语词汇学、英语语法学、英语文体学、英美文学、英美社会与文化、西方文化等课程 （3） 相关专业学识课程：指与英语专业有关联的其他专业学识课程，即有关外交、经贸、法律、管理、新闻、教导、科技、文化、军事等方面的专业学识课程 英语专业4年的专业课教学总学时为2，000-2，200学时不包括公共必修课和公共选修课各校所开设的英语专业课程原那么上不应少于2，000学时，一般不超出2，200学时 2 各校在安置教学筹划时可根据本校的培养目标、办学特点及概括条件开设相应的选修课，安置教学时数 英语专业课程设置 课程类型 年级、学期 根基英语 高级英语 语音 听力 口语 必修课 阅读 写作 专业技能 语法 口译 笔译 视听说 应用文写作 选修课 外国报刊选读 网上阅读 语言学导论 英国文学 必修课 美国文学 学术论文写作 英语国家概况 英国社会与文化 专业学识 美国社会与文化 西方文化入门 英美文学史 选修课 英语小说选读 英语散文选读 英语戏剧选读 英语诗歌选读 3 一年级 二年级 三年级 四年级 1 √ √ √ √ √ √ √ √ 2 √ √ √ √ √ √ √ 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ 5 6 √ √ √ √ 7 √ √ 8 备注 各校可以根据概括处境对专业技能课、专业学识课和相关专业知 识课举行调整，确定教学时数、开设时√ 间和教学内容。

英语语音学 英语词汇学 英语语法学 英语教学法 英语文体学 修辞学 …… 外交学导论 国际关系概况 西方政治制度 国际法入门 语言学习理论 英语测试 英语教导史 中国文化概论 传播学概论 英语新闻写作 相关专业学识 选修课 国际贸易实务 国际商业概论 经济学概论 国际金融概论 涉外企业管理概论 统计学入门 世界科技进展史 英美军事史 计算机应用 …… 英语专业学时调配表 年级 一年级 学时 每周学时（共4014-15 14 12-14 10-12 50×40 65×4 二年级 三年级 四年级 总学时 4 周） 学年总学时 英语专业课程学时调配表 学年、学期 一年级 每周课程学时 专业技能课程 专业学识课程 相关专业学识课程 每周学时小计 14 12 16 14 4 14 4 14 6 14 6 12 20 110 18% 100% 1 14 2 12 二年级 3 14 2 4 12 2 三年级 5 6 4 6 8 2 四年级 7 4 4 8 4 2 占总学时比例 总计 74 16 比例 67% 15% 560-600 560 480-560 400-480 2，000-2，200 注： 1. 本大纲要求英语专业4学年总学时为2，000-2，200学时，包括每学期各类课程相应的复习、考试时间；不包括公共必修课和公共选修课程时间。

本表按最高总学时2，200学时编排，所建议的学时调配比例仅供参考，各校可根据概括处境作相应调整 2. 建议专业技能课程安置65%左右的学时；专业学识课程安置15%左右的学时；相关专业学识课程安置20%左右的学时 三、 教学要求 本教学大纲在教学要求上按级划分，每学期为一级现将入学要求和其次、四、六、八级的单项教学要求规定如下： 项入学要求 目 二级要求 四级要求 六级要求 八级要求 能纯熟地运能自觉地模仿和发音正确；较好地掌用拼读规矩纠音，正确掌管多握朗读和说话的节奏和音标读生音节单词、复合词感；掌管语流中的语词；能对比和句子的常见重音变化规律、连续、流利地朗读音模式；初步掌管语发音正确；语辅音爆破和语音同化发音正确；语调对比没有生词、朗读和说话的节调自然；调整音 等技巧以及陈述句、自然；语流对比顺畅 难度相当于奏感，并留神轻重流顺畅 疑问句和祈使句的语高三英语课变化对意义表达调；初步掌管语段中文的材料，的影响；初步掌管语音轻重和新旧信息口齿领会，语流中的语音变传递之间的关系 语音、语调化规律、连续、辅 5 — 7 —。