江苏省中小学教育资产装备管理信息系统.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,江苏省中小学教育资产装备管理信息系统,江苏省教育厅,监制,江苏省财政厅,江苏省共创软件有限责任公司,研制,培训内容,了解系统,系统部署,功能框架,涉及学科,学校参与角色,使用系统,系统管理,仪器设备管理,教学管理,上报管理,了解系统,系统部署图,了解系统,功能框架,配备统计,了解系统,涉及学科,实验室,小学：,科学,专用教室,艺术：,音乐舞蹈、美术、体育,技术：小学劳技,史地：历史、地理,信息技术,图书馆,等,了解系统,学校参与角色,学校管理员,管理学校信息、分配权限,学期设置、教师档案、装备报表,实验室（专用教室）管理员,建室管理,仪器设备管理,教学管理,资料管理,任课教师（科学）,参与实验教学,使用系统,系统管理（学校管理员）,基础信息,学校设置,部门、人员管理,对原资产系统中的人员、部门进行核对补充,用户管理,教学设置,学期设置，按大市要求,班级设置,教师档案,登记实验室和功能室的管理人员，任课教师不登记,演示系统管理（学校管理员）,练习系统管理（学校管理员）,注意事项,题目在桌面装备培训,练习帐号发给大家,第一大题系统管理，做题时请按题目要求做完,在用户管理中注册不同角色帐号时，请记下注册的用户名及密码，以便后面做题时使用。

练习系统管理（学校管理员）,练习内容,完善用户信息,修改学校名称,基础信息设置,教学设置,实验（实践）教师档案登记,多校区管理,什么情况下需要设置多校区管理,学校要求,中心校的教学点、完全小学，建议作为一个独立校区管理,若各校区校园独立自成一体，且年级完整（如小学六个年级、初中三个年级、高中三个年级等），建议按多校区管理管理,各校区均各自独立管理仪器设备，无共用仪器设备的现象,各校区均各自独立进行实验教学，无共用教室进行实验教学的现象,如何管理,建立分级管理模式,由学校管理员建立学校各校区，再交由校区管理员建立各校区的部门、人员、班级、角色、并进行学期设置多校区管理,如何管理（分级管理模式）,学校,管理员,A校区,管理员,B校区,管理员,C校区,管理员,实验室,管理员,专用教室,管理员,实验室,管理员,专用教室,管理员,实验室,管理员,专用教室,管理员,演示多校区管理,系统管理（常见问题）,部门、人员管理,如何修改部门、人员的隶属关系,由学校管理员更改,部门：点击修改，调整其上级部门并修改部门编号,人员：点击修改，调整其所在部门,如何删除多余的部门、人员,由资产管理员在资产系统中将需要删除的部门、人员下的资产转移到其他部门、人员后，再由学校管理员在装备系统中删除,人员管理、用户管理与教师档案中涉及的人员有何区别,人员管理（登记）,办公室,财务室,实验室,专用教室,（所有人）,用户管理（注册）,实验室,专用教室,（管理员、,备课组长、,任课教师）,教师档案（登记）,实验室,专用教室,（管理员）,系统管理（常见问题）,班级设置,新学年开学后，班级会自动升一个年级：只需增加一年级的班级数、学生数,班级调整如何操作,班级合并：先删除该班级的任课教师信息（并非用户管理中注册的信息，稍后介绍），再删除班级；,新增班级直接新增。

学期设置,特别是新学期实验计划，在上学期的界面上设置，与实际不符，影响实验统计实验室管理员都要重新退回返工系统管理（常见问题）,用户名,姓名,角色及权限,操作,a060001,朱辰,资产责任人,修改,比如：用户管理中有一条注册信息，如下图：,该老师不仅为资产责任人同时还兼任装备工作（如：实验室或专用教室管理员、或备课组长、或任课教师）假设兼任物理学科任课教师，直接点击修改添加“任课教师”角色，调整后结果，如下图：,用户名,姓名,角色及权限,操作,a060001,朱辰,资产责任人 任课教师（物理）,修改,用户管理,对原资产系统中的已注册角色进行核对补充（添加装备角色）,未显示注册信息的，进行注册并分配装备角色,系统管理（常见问题）,用户管理,原资产中的已经注册的用户，学校管理员无权删除,用户权限及密码变更依据“谁注册谁修改”原则角色,谁有权限设置,资产管理员,资产管理员,资产责任人,财务,分管资产领导,实验室管理员,学校管理员,专用教室管理员,备课组长,任课教师,仪器设备管理,种类,房间类型,登记的系统,低值耐用品,固定资产,低值易耗品,办公室,财务室,校长室,教室,实验室,专用教室,资产监管网,实验室,专用教室,装备管理系统,签入,（实验室）,导入或登记,仪器设备管理（实验室专用教室管理员）,登记本学科实验室专用教室的基本情况,登记期初仪器设备,仪器设备调整,仪器设备存放,橱柜卡打印（实验室）,建账结束,期初建帐,日,常,管,理,入库,报废、损耗,借还,存放调整,期初建帐（实验室专用教室管理员）,登记本学科实验室的基本情况,实验室登记,橱柜登记（实验室）,登记期初仪器设备,签入，从资产中直接签入数据,导入，从,Excel,中导入数据,登记,期初建帐,（实验室）,期初建帐（实验室专用教室管理员）,登记本学科实验室的基本情况,实验室登记,橱柜登记（实验室）,登记期初仪器设备,签入，从资产中直接签入数据,导入，从,Excel,中导入数据,登记,仪器设备调整,对签入时未自动识别的仪器设备进行分类调整,核对帐册,核对仪器设备总帐、易耗品总帐,仪器设备存放（存放在橱柜或房间）,橱柜卡打印（实验室）,建账结束,结束后才能进入日常管理，进行常态化管理，不,同学科分别完成期初建账。

期初建帐,（实验室）,演示实验室期初建账,实验室与专用教室管理的区别,仪器设备管理,管理范围,实验室的易耗品必须登记管理；,专用教室的易耗品不登记管理练习期初建账（实验室专用教室管理员）,注意事项,用实验室管理员朱辰或专用教室管理员陈然帐号登录操作,实验室（专用教室）管理员第一次登陆时，可在【用户信息】中修改其初始密码,查看右上角的学期是否为当前最新学期,实验室管理员做第二大题；信息技术管理员做第三大题,签入仪器设备时，签入成功后，签入历史会显示签入记录导入时要注意选择自己所属功能室的数据,练习内容,建室登记,橱柜登记（实验室）,签入,导入,登记,核对并调整数据,建账结束,仪器设备管理(实验室专用教室管理员),登记本学科实验室专用教室的基本情况,登记期初仪器设备,仪器设备调整,核对帐册,仪器设备存放,橱柜卡打印（实验室）,建账结束,期初建帐,期初常见问题,橱柜登记,橱柜数量可点击“新增”，增加橱柜数量，再填写橱柜名称层次，若象玻璃仪器这样成堆存放，层次存放时常变更，可不登记层次，保证该橱柜存放总数与系统符合即可教育局统计学校各学科完成进度，显示未完成,学校各学科虽期初工作完成，但未点击期初建帐结束按扭,学校设置了多校区管理，其中一个校区的期初建账还未结束。

必须所有校区的期初建账工作全完成，才表示该校某学科的工作完成实验室管理员建账结束后，又点了“退回到期初建账”的按钮，确认工作被撤消，教育局统计时显示期初工作还未完成期初常见问题,编号的概念,系统中的编号是指系统中的仪器设备分类编号,容易与学校自行编制的仪器编号混淆,资产中的分类编号不带入装备系统,信息技术学科,学生教室上课用多媒体、教师办公室用电脑,需要登记，签入，按资产存放创建房间,教室类型为“普通多媒体教室”，教师办公室类型为“其他用房”进行登记,图书馆如何登记,图书馆作为专用教室的一种,图书馆的图书，学校有专门的管理系统来管理，按类别登记总数,装备系统中登记什么,比如图书馆的书架、电子阅览室中的电子产品等仪器设备,期初常见问题,配置统计,图书馆,期初未完成：提示期初建帐未完成,图书类未登记：提示仪器未登记,信息技术,安装多媒体设备教室占班级总数比例：按专用教室登记中创建的普通多媒体教室的数量与学校总的班级总数得出比例所有人员配备数据均来源于教师档案,日常管理（实验室专用教室管理员）,入库,报废、损耗,借还,存放调整,日常管理,日常管理,由各学科管理员自行登录系统操作,装备投入,仪器设备,统一从资产系统入口，签入到装备中,仪器设备,实验室、专用教室,装备监管网,（实验室专用教室管理员）,教育资产监管网,（资产管理员）,日常管理,由各学科管理员自行登录系统操作,装备投入,仪器设备,统一从资产系统入口，签入到装备中,易耗品,登记入库单,日常管理,由各学科管理员自行登录系统操作,装备投入,仪器设备,易耗品,报废、损耗物品,仪器设备,由资产管理员统一入口报废,仪器设备,实验室、专用教室,装备监管网,（实验室专用教室管理员）,教育资产监管网,（资产管理员）,日常管理,由各学科管理员自行登录系统操作,装备投入,仪器设备,易耗品,报废、损耗物品,仪器设备,由资产管理员统一入口报废,易耗品,登记损耗单,日常管理,由各学科管理员自行登录系统操作,装备投入,仪器设备,易耗品,报废、损耗物品,仪器设备,易耗品,借还：仪器设备借还,存放调整,仪器设备存放调整：仪器设备调整,橱柜位置调整：橱柜名称登记,演示日常管理,练习日常管理（实验室专用教室管理员）,注意事项,每学期第一次登录系统时，查看右上角的学期是否为当前最新学期,签入入库单时注意选择对应学科的仪器设备,练习内容,入库,借还,损耗（实验室）,报废,检查，查看账册,教学管理,注意当前学期,每学期第一次登录系统时，查看右上角学期是否为当前学期,特别是新学期，备课组长编制实验计划时，一定要确认是否在新学期。

实验教学,设置或调整班级任课教师,编制新学期实验计划,正常实验教学,小学：登记总结,实验统计,专用教室（专用教室管理员）,使用情况登记,教学管理,实验教学,小学流程,实验总结,实验目录库,实验室管理员编制实验计划,实验计划,实验课表,任课教师预约,实验室管理员安排实验,实验,任课教师填写,实验总结,演示教学管理,教学管理（常见问题）,注意当前学期,第一次登记时或每学期第一次登录系统时，查看右上角学期是否为当前学期,特别是新学期，备课组长编制实验计划时，一定要确认是否在新学期任课教师变化,直接调整,若班级合并需要删除，先删除任课教师信息，再删除班级,如何删除已编制的计划,在编制实验计划时，若想删除，直接输入的周次清空后，保存,若计划已经预约，无法删除,登记实验总结时缺实验器材,可在实验总结单的补充器材中输入该实验所需要器材,实验统计,每学期结束时，查看一下实验统计完成率是否均为100%，若未达到100%，将未完成的总结登记，以免开学新建学期后无法补登报表管理（学校管理员）,演示报表（学校管理员）,练习报表（学校管理员）,自动获取,补填,上报,谢谢,用户名注意：xxgl是学校管理拼音的首拼，各学科管理员帐号由学校管理员注册,群：308479042,时间点：完成期初建帐及实验计划编制的时间,客服：正式系统中首页中可直接提问,联系：025-84810772,教学视频：,首页中点击查看,。