人教版八年级道德与法治上册第六课责任与角色同在教案教学设计.docx

第六课责任与角色同在第1课时 我对谁负责 谁对我负责 1第2课时 做负责任的人 8【课程标准】1. 知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付 出代价2. 知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民第1课时我对谁负责谁对我负责【教学目标】一、 知识目标1. 了解责任的含义及其来源2. 知道不同的角色承担不同的责任3. 了解承担责任的表现及其意义，理解对自己负责和对他人负责的关系二、 能力目标能够正确区分负责任行为和不负责任的行为，提高辨别是非能力三、 情感、态度与价值观目标明确自身应该承担的责任，增强对他人和社会的责任感重点难点】重点：责任的含义及其来源；不同的社会身份负有不同的责任难点：分析责任的来源；认清对自己负责的意义教学准备】教师准备：教学所需幻灯片学生准备：预习新课教学过程】1. 导入新课故事引入：一个11岁的美国男孩在踢足球时，不小心将邻居家的玻璃打碎, 邻居愤怒不已，向他索赔12美元这12美元在当时可谓是天文数字，足够买下 120只生蛋的母鸡了男孩儿把闯祸的事告诉了父亲，并且忏悔见儿子为难的 样子，父亲拿出了 12美元，说：“这笔钱是我借给你的，一年后要分毫不差的 还给我。

男孩赔了钱之后，便开始艰苦地打工终于，经过半年的努力，他把 这“天文数字”分毫不差地还给了父亲这个男孩就是后来的美国总统罗纳 德•里根他还回忆说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了到底什么是 责任思考问题：（1）爸爸的决定和少年的做法给我们什么启示？点拨提示：打碎了邻居家的玻璃要赔偿，这是承担责任的表现；用自己的劳 动偿还借款，这也是勇于承担责任的表现做人要对自己的过失负责，要积极承 担责任思考问题：（2）你赞成爸爸的决定吗？点拨提示：赞成这有利于培养青少年的责任心和自觉承担责任的意识教师总结：随着我们慢慢长大，我们逐步走上自立的道路每个人都有自己 的责任，而且随着年龄的增长、生活范围的扩大，我们需要承担的责任也逐渐增 多本课时就让我们一起来探讨关于责任的话题吧！2. 讲授新课目标导学一：责任的含义（一）责任的含义过渡语：谈到责任，总能让人想到一些温馨的画面：当一个孩子蹒跚学步时, 母亲的双手始终在旁边保护着他，母爱是一种责任；当你第一次走进课堂，老师 引领你在知识的海洋里遨游，老师的教育是一种责任；当你在公交车上为需要照 顾的乘客让出座位时，你的让座也是一种责任在我们的生活中，还有哪些事是 我们的责任呢？教学活动一：回顾生活明确责任教师出示表格，学生填写表格，总结责任是什么。

道德范围内应该做的事情不应该做的事情法律范围内应该做的事情不应该做的事情点拨提示：学生自由回答道德 范围内应该做的事情帮助他人；体贴、孝敬父母，承担一定的家务；等等不应该做 的事情与人打架；用粗暴的态度对待父母，对父母提出过高要求；等等法律 范围内应该做的事情按时上学，按时完成老师布置的作业；遵守交通规则；等等不应该做的事情逆向行驶或者闯红灯；偷窥、抢劫；等等教师总结：责任是一个人分内应该做的事情目标导学二：责任的来源（二）责任的来源教学活动二：众志成城抢险救灾教师展示材料：天津滨海新区塘沽开发区的天津东疆保税港区瑞海国际物流有限公司所属 危险品仓库发生爆炸时，天津消防总队共调集23个消防中队的93辆消防车、600 余名官兵在现场全力灭火处置事故发生后，天津市委代理书记、市长黄兴国第 一时间赶到现场指挥救援工作，并到医院看望伤员国务院总理李克强立即作出 批示，要求全力组织力量扑灭爆炸火势，并对现场进行深入搜救，注意做好科学 施救，防止发生次生事故；抓紧组织精干医护力量全力救治受伤人员，最大限度 减少因伤死亡国家级陆上核生化应急救援队200余名官兵进入瑞海公司危险品 仓库爆炸现场展开救援。

爆炸第二天下午5时，滨海新区政府官微@滨海发布消 息，对事故附近的3个小区居民实施疏散安置，10个安置点已经就绪，事发现 场3000人安置完毕，剩余3000人当晚安置完成，食物、水、床、棉被等物资充 足与此同时，滨海新区不少酒店亦纷纷伸出援手，在第一时间，自发为受影响 者提供免费休息场地和简餐思考问题：（1）在救灾过程中，哪些人承担了责任？点拨提示：上级领导、消防队员、部队战士、医生、民政部门等思考问题：（2）他们分别承担了什么责任？他们承担的责任来自于哪里？点拨提示：（展示下列表格）哪些人？什么责任？责任来源？上级领导组织指挥灭火救灾法律规定、职业要求、上级任 命消防队员灭火道德原则、职业要求部队战士实施救援工作道德原则医生护士尽力抢救、治病救人职业要求、法律规定、道德原 则民政部门运输物资，安置灾民法律规定、道德原则教师总结：（出示问题：责任的来源）责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等目标导学三：我的角色我的责任（三）责任与角色的关系教学活动三：什么角色什么责任情境活动表演：准备五张小纸片，写下自己所扮演的五个角色，如“学 生,，“子女,，“朋友,，“邻居” “姐妹（兄弟）” “乘客，，等。

组内交流：每个角色分别要承担什么责任把自己最想放弃的角色扔到小组 中间，并说出放弃的理由依次扔掉第二、第三个角色思考问题：（1）说出扔掉这些角色时的感受2）说明自己最珍惜的角色及理 由点拨提示：（1）有些纠结，有些不舍2）学生自由回答教师总结：在社会生活中，我们扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意 味着一种责任问题讨论：角色与责任之间有什么样的关系？点拨提示：（1）角色越多，责任越多2）不同的责任来自于不同的角色3） 只有尽到责任，才能扮演好自己的角色教师总结：在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，承担着不同 的责任随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角 色行为只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、 各得其所而又和谐相处的社会目标导学四：责任你我他（四） 明确责任教学活动四：听故事 明责任教师展示故事材料：东汉有个少年陈蕃，独居一室，屋内龌龊不堪，当他父亲的老朋友薛勤劝告 他时，他慨然道：“大丈夫当扫除天下，安事一室乎？”薛勤反驳道：“一屋不 扫，何以扫天下？”思考问题：扫屋是谁的责任？扫天下是谁的责任？不会扫屋的人一定会扫天 下吗？这个故事给我们什么启示？点拨提示：这个故事告诉我们，任何大事都是由小事积累而成的，做人做事 要脚踏实地，一步一个脚印，不能好高鹫远，眼高手低。

作为社会的一员，我们 每个人首先要对自己负责只有对自己负责的人，才有资格、有能力、有信心承 担起时代和国家所赋予的使命五） 积极担责教学活动五：我的责任我承担教师展示教材P67 “探究与分享”思考问题：（1）当前在你的学习和生活中，你承担了哪些责任？（2）如果这些事情由别人来做，对你会有什么影响？点拨提小：(1) 洗衣服、做作业、打扫卫生等2) 生活自理能力得不到锻炼，潜能得不到挖掘等言之有理即可)教师总结：随着年龄的增长，我们承担的责任越来越多，现在在家洗碗、洗 衣服、扫地，在学校整理床铺、维护卫生区和教室卫生、认真学习、及时完成作 业等，我们都能做得很出色出门时，选择绿色环保的出行方式，如骑自行车、 搭公共汽车、走路等在社会上积极参加义务植树，保护环境等如果这些责任 由别人来替我们承担，我们就会失去挖掘自己潜能的机会，我们就不能早日锻炼 出自己的各种能力教学活动六：他人为我担责任教师展示以下图片父母为我们提供衣食老师为我们讲课交警指挥交通iW解放军为我们站岗思考问题：说一说父母、交警、老师、解放军履行责任的重要性教师总结：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任如果没有他们的 付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。

教学活动七：学会感恩承担责任教师展示材料“常怀一颗感恩的心”（节选）感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，使我健康地成长感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，教我放飞青春的梦想感恩亲爱的党，因为她为我们创造和平安定的环境，播撒阳光让新苗茁壮 感恩伟大的祖国，因为她赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方 多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少次满含着感动的泪花把未来畅想 学会感恩，就会虔诚地面对生活的挑战学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航思考问题：从责任的角度谈谈你读了这首诗后的感受点拨提示：学生据实回答即可教师总结：我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中 体验对他人负责的快乐和幸福只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我 们才能共享更加幸福美好的生活3. 课堂小结在社会生活中，每个人都扮演着自己的角色，承担着相应的责任责任就是 一个人分内应该做的事情责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律 规定等随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角 色行为只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽所能、 各得其所而又和谐相处的社会。

作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责 与此同时很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任，没有他们履行各自承担 的责任，很难想象我们的生活会变成什么样子正是因为如此，我们要学会感恩, 主动关心、帮助和服务他人，体验对他人负责的快乐和幸福自觉履行应尽的责 任，我们才能共享更加幸福美好的生活4. 板书设计我对谁负责<谁对我负责我的角色我的责任责任你我他，责任的含义与来源每个人都扮演着不同的角色责任与角色的关系首先要对自己负责他人为我们承担着责任学会感恩，对他人负责第2课时 做负责任的人【教学目标】一、 知识目标理解承担责任可能需要付出一定的代价，也会获得一定的回报，懂得不履行 责任要承担相应的后果二、 能力目标1. 通过对责任与代价和回报等关系的探讨，提高辩证思维能力2. 能够对承担责任的代价与回报作出正确的评估，提高价值判断和选择能 力三、 情感、态度与价值观目标1. 对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情，并努力向他们学 习2. 能够自觉履行对自己、对他人、对社会和国家的责任，无怨无悔重点难点】重点：正确评估承担责任的代价与回报难点：正确评估承担责任的代价与回报，有勇气承担责任。

教学准备】教师准备：教学所用的相关幻灯片学生准备：预习本课内容教学过程】1. 导入新课教材导入：阅读教材P69 —70 “运用你的经验”思考问题：这些情境如果发生在你身上，你会怎么做？点拨提示：①我会向老师讲明白，这主要是晓杰的功劳，自己只是协助而已； 面对老师的表扬，决心以后多为班级建设尽力；②我会及时把多找的钱退给店主; ③我会记住车牌号，并及时拨打报警和“120”救助伤者教师总结、过渡：这些都是负责任的表现如何做一个负责任的人呢？这就 是我们今天所要探讨的话题2. 讲授新课目标导学一：承担责任的代价与回报（一）代价与回报教学活动一：最美孝心少年李新颖教师展示“最美孝心少年”李新颖相关资料小小的年纪、瘦。