英语人教版三年级下册unit4 lesson3.docx

第三课时一、教学内容Let’s spell Listen and write二、教学目标1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，理解字母o对应发音 2. 能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成3. 能够在之前的练习基础上给出几个独立的音，让学生试着自己拼起来4. 能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距三、教学重难点本课的重点是能够在教师的引导下说出O在dog，box，orange，body等单词中的发音本课的难点是能够在之前的练习基础上给出几个独立的音，能够在四线三格中正确书写单词四、教具准备1.dog，box，orange和body四个单词的图片与单词卡片2.尺子、书包、文具盒等学习用品3.录音机，Let’s spell部分的录音五、教学内容与过程Step1 Warm-up/Revision1.根据讲台上的文具位置，教师与学生用Where is the…？It’s in/on/under…进行对话2.两个学生一组对文具位置进行对话表演Step2 Presentation and practice1.教师同时呈现dog，box，orange，body的单词和图片，请学生读出单词，并找一找四个单词的共同点，如单词中都有字母o，都有/ɒ/音等，教师不急着给答案。

2.播放课文录音，请学生进一步熟悉发音并跟着录音拼读单词3.引导学生观察这四个单词的拼写，思考并说出其共同字母，然后归纳出字母o的短音发音/ɒ/4.以dog为例，教师放慢速度并以夸张的口型读出单词dog，引导学生思考dog由几个音素组成，分别是什么并以同样地方法对box，orange和body进行拆音5.教师利用动画讲解语音歌谣，在理解的基础上请学生跟着动画或录音吟唱歌谣，进一步巩固字母o的发音/ɒ/6.引导学生拼读各个学过的音素读出单词，如/b/-/ ɒ /-/ks/,/bɒks/播放录音，要求学生听音排序7.播放录音，请学生听着录音描红单词Step3 Consolidation and extension1.拆音游戏，抱人团学生站在座位上，听教师读单词，单词中有几个音素，几个人就抱在一起2.拍拍手学生坐在座位上，听教师读单词，单词中有几个音素，就拍几次手掌3. 拼音游戏，举举说说教师准备多张辅音字母卡片（如b,d,x,g,l,m,n,y）和一张o字母卡片，请六个学生上讲台，在规定时间内要求台上同学组合成一个单词并站好，双手举起字母卡然后请台下的学生拼读此单词Step4 Homework教学反思：。