幼儿园小班《河马大轮船》语言教案范本.docx

幼儿园小班《河马大轮船》语言教案幼儿园小班《河马大轮船》语言教案1　　　　1、熟识童话中的主要对话，学习短句："大河马，、、大得不得了！"　　2、理解作品中的故事情节和人物形象，了解基本的看书方法　　3、感受挚友之间相互帮助的温馨、美妙的情感　　　　1、自制《河马大轮船》大书　　2、胸饰：大河马、小鸡、小鸭和小老鼠　　3、幼儿用书　　　　1、导入活动　　师：小挚友们，你坐过大轮船吗？你坐大轮船去干什么？坐大轮船快乐吗？　　2、老师出示大书，引导幼儿了解故事中的角色　　师：今日老师带来一本书，就是讲了大轮船的'事情，这是书的封面，书的封面上有谁？　　师：小挚友猜一猜，大河马、小鸡、小鸭和小老鼠在一起要做什么呢？我们打开书看看吧！看书时手指着画面，眼睛一边看着画面，一边讲故事　　3、老师边翻阅大书，帮助幼儿理解故事　　打开书第一页　　师：你看到了谁？大河马的嘴巴怎么样？（幼儿边做动作边说）大河马的身体怎么样？大河马的力气怎么样？　　老师小结，幼儿学做大河马　　打开书其次页　　师：这里有谁啊？　　师：小鸡、小鸭、小老鼠和大河马在一起干什么啊！　　师：小鸡、小鸭、小老鼠找大河马，大河马说什么？（你们找我有事吗？）幼儿学大河马的声音。

　　师：嘿嘿，小鸡、小鸭、小老鼠有点不好意思，小鸡的手在干什么？小鸭的手呢？他们说什么呢？（你说吧！你说吧！）　　师：是谁和大河马说话呢？说什么呢？　　师：这里有大轮船吗？大河马说什么？（哈哈哈，明白啦！明白啦！小挚友们请坐好）我们一起做大河马快乐的样子　　打开书第三页　　师：他们在快乐地做什么呢？大河马开大轮船会说什么？（小挚友们请坐好，河马大轮船要动身了！嘟！）　　4、幼儿听故事　　师：这本书好看吗？原来里面藏着一个好听的故事呢！故事的名字叫《河马大轮船》，我们一起来听吧！　　师：小动物们开的大轮船是谁啊？大河马情愿做大轮船吗？为什么？　　5、幼儿表演　　师：河马大轮船好玩吗？我们一起来开河马大船吧！　　老师表演大河马，幼儿挂上小鸡、小鸭和小老鼠的胸饰挂，分别扮演小鸡、小鸭和小老鼠等角色　　老师带领幼儿边讲故事边表演　　讲到故事中的对话时，分角色进行对话　　最终老师站在最前面，幼儿跟在老师的后面，一个拉着一个的衣服，开着"大轮船"：哈哈哈，明白啦！明白啦！小挚友们请坐好，河马大轮船要动身了！嘟！　　7、幼儿一起开着大轮船，走出活动室　　师：你们想不想一起开着，河马大轮船出去玩吗？小挚友一个拉着一个的衣服，开着大轮船走出活动室。

　　活动延长：　　幼儿翻阅幼儿用书讲解并描述故事　　　　这是一个能使幼儿发挥想象力的童话故事，故事中的河马被比方成了大轮船，小动物们坐在大河立刻兴奋得游玩着在讲故事中，我先让幼儿完整倾听故事一遍，再用一问一答的形式讲解并描述故事，我说："大河马，"幼儿会边做动作边说："嘴巴大得不得了"……在不知不觉中，幼儿学会了故事中的人物对话，驾驭了故事的主要内容最终，我与幼儿进行了，表演故事，加强巩固幼儿园小班《河马大轮船》语言教案2　　　　1、理解童话作品中的故事情节和人物形象　　2、熟识童话中的主要对话，学习短语：“大河马，××大得不得了　　3、感受挚友之间相互帮助的温馨美妙的情感　　　　图片《河马大轮船》　　　　一、引导幼儿了解故事角色　　出示大河马图片　　师：你们相识它吗？它是谁？大河马的嘴巴是什么样的？身体是什么样的？它的力气大不大呀？　　引导幼儿用身体动作表现大河马的嘴巴大、身体大、力气大，并且学说短语：“大河马，××大得不得了　　二、老师讲故事帮助幼儿了解故事中的人物形象　　1、师：今日老师要给小挚友讲一个关于大河马的故事　　老师有感情讲故事，当讲到“大轮船？”大河马想了想，哈哈，明白啦！　　老师启发幼儿猜猜大河马明白了什么？大轮船是谁呀？　　2、老师出示图片，进一步帮助幼儿了解故事情节，感受人物形象。

　　师：小鸡是怎么说的？小鸭是怎么说的？小鸡为什么要推小鸭，小鸭为什么有要推小老鼠呀？（激励幼儿做一个大胆自信的孩子）　　你们喜爱大河马吗？为什么？感受挚友间的友爱　　三、老师带领幼儿一起进行故事表演　　在表演过程中，激励幼儿用身体动作表现大河马的形象　　四、结束活动　　附童话：河马大轮船　　大河马，嘴巴大得不得了！大河马，身体大得不得了！大河马，力气大得不得了　　小鸡、小鸭、小老鼠一起去找大河马大河马问：“你们找我有事吗？”“你说吧……”“你说吧……”小鸡推小鸭，小鸭推小老鼠，小老鼠鼓足志气说：“我们想坐大轮船大轮船？”大河马想了想，“哈哈哈……明白啦！小挚友们请坐好，河马大轮船要动身了！”　　“嘟——”。