01去物理之海冲浪.doc

课程名称去物理之海冲浪-------致同学们科目物理教学对象八年级教师方嘉骏课时一课时一、教学目标知识与技能： 1. 知道物理学是研究力、热、声、光、电等与生活密切相关的科学；2. 知道本教材使用方法过程和方法：1.通过阅读教材文字信息，学生学习归纳知识的能力； 2.通过对教科书和学习活动卡片的介绍，学生初步了解学习物理的方法情感、态度和价值观：1.通过讨论和交流，树立科学的学习态度和激发学习物理的兴趣； 2.通过讨论和交流其他学科学习方法结合教材提供的物理学学习方二、教学重点知道物理学是研究力、热、声、光、电等与生活密切相关的科学三、教学难点激发学生学习物理的兴趣四、教学设计思路本课是初中物理的绪言课，主要通过小实验以及讨论的方式让学生知道物理学的基本研究对象以及基本概念绪论课在整个初中阶段的物理学习过程中占据了重要的作用，同时绪论课也肩负着激发学生学习物理兴趣的重任因此在设计时，以学生所熟悉的科学家和已有生活知识为切入口，帮助学生对物理学研究什么和物理学的应用有初步的印象，让学生了解初中物理是科学教学的一部分，是小学自然常识、初预和初一综合课的延续和发展，明确物理课的要求，激发学生学习物理的兴趣和愿望。

  五、教学资源教师用：演示实验所需器材：牛顿色盘，条形磁铁，磁针，镜子，玻璃棒，丝绸，玻璃杯，铅笔，金属棒发声器学生用：活动卡中的相应实验器材 六、教学流程图情景1演示实验活动1观察讨论活动2讨论生活中物理现象情景2演示实验结论1情景2科学家示例结论2 课堂 基本要求七、教学过程教学环节教师活动学生活动备注一、 自我介绍，引入新课先进行简单的自我介绍然后是创设情景，引入新课，使学生对物理产生兴趣让学生通过演示实验观察有趣的物理现象演示实验：1、 牛顿色盘实验，向同学展示五颜六色的牛顿色盘，并请一名同学上讲台摇动手柄，使色盘旋转，当色盘旋转时，颜色逐渐由彩色变成了白色2、 磁针实验，向同学展示磁针，并请同学上讲台，让同学手拿磁铁靠近磁针观察现象3、 发声的纸，请同学用双手将一张纸的边缘拉紧，放在嘴唇中央，用力吹纸，观察现象4、 瓶中小人，向同学们展示塑料瓶中漂浮在水面上的小人，请同学用力按压塑料瓶，观察现象请一些同学上讲台演示实验，其余同学仔细观察实验现象，引导同学对实验现象产生的原因进行思考并学习科学家探究问题的方法需要用到的实验器材有牛顿色盘，条形磁铁，磁针，塑料瓶二、 探究物理学研究对象向学生提问：在生活中是否遇到的不理解的物理现象，而又想知道其原因？1、热演示实验：对一面镜子哈气，观察现象。

引导同学思考为什么会出现这样的现象呢同时告诉同学发现问题提出问题是学好物理的必备条件2、电演示实验：玻璃棒摩擦丝绸仔细观察实验现象并思考：为什么经过摩擦后的玻璃棒能吸引小铁钉冬天天很干燥，为什么用塑料梳子梳头越梳头发越乱？为什么秋天脱毛衣时会看到火花？都与电有关3、光演示实验：在玻璃杯中装入半杯水，再将铅笔插入水中，发现铅笔的水中部分看起来变折了看白天很明亮，可是到了晚上却是伸手不见五指，这就是物理学要研究的重要内容——光 4、声演示实验：请以为同学上讲台敲击金属棒发生器的不同位置，会听到不同音调的声音引起同学对声音音调的不同产生疑问并告诉同学这是我们要学习的物理的另一个重要内容——声5、 力 学生实验：把两本书一页一页互相插进去，是否能将两本书分开 学生实验：同学们伸出你们的双手，先轻轻的拍一下，再使劲的拍一下，你们有什么感觉？ 痛为什么呀？这就是物理要学习的重要内容之一——力 向同学总结上述演示实验并得出结论，板书结论结论：物理学是研究声、光、热、电、力的科学 讨论生活中曾经遇到过的不理解的物理现象同学回答实验现象思考为什么生活中还有什么与电有关的实验现象部分同学参与演示实验，其他同学思考声音不同可能的原因。

同学两两一组参与实验要求同学对结论加以记忆需要用到的实验器材：镜子，玻璃棒，丝绸，玻璃杯，铅笔，金属棒发声器三、怎样学好物理？ 教师提问：物理这么有趣，那么我们怎么来学习它呢？当然要靠教科书啦那么教科书有些什么相关栏目呢？教师学生共同回答：你知道吗：向同学们提供一些有趣的相关信息 STS（科学、技术、社会）：物理学推动了社会和科技的进步它们反过来又促进了物理学的发展 概念图：帮助同学们学会总结知识间的联系 科学与人文：让同学们体会科学与人文的和谐 指路牌：向你提供一些相关的书刊、参观地点 、电视节目栏目和网址，可以获得更多的信息提问：物理学是一门实验科学，不动手去做一做，不通过思考提出一些问题，靠死记硬背或反复做习题，怎么能领会到其中的奥秘呢？ 学习活动卡将引导你去观察实验记录，阅读、思考和讨论那么学习活动卡有些什么栏目 ？同学们一定都想学好物理怎样才能学好呢？ 伽利略是伟大的物理学家阅读伽利略通过观察发现摆的等时性的故事结论：学好物理必须重视观察和实验、勤于思考，着重理解、重视应用知识 学生活动：阅读教科书P2~3，了解教科书的相关栏目，讨论、交流教师学生共同回答学生回答：观察和描述学生实验活动阅读和理解思考与讨论交流与合作进一步探究阅读的同时思考伽利略能通过观察发现摆的等时性的原因。

阅读并理解这条结论八、板书设计1、 物理研究研究力、热、声、光、电等与生活密切相关的科学2、 学好物理必须重视观察和实验、勤于思考，着重理解、重视应用知识 3、 物理课要求遵守纪律，养成良好学习习惯 认真做好课前准备九、作业布置1、预习教科书 2、网上查找：物理学家牛顿、李政道、伽利略和惠更斯的名言和故事等资料十、课后反思。