《怀素写字》教学设计.doc

《怀素写字》教学设计课时目标：1、让学生能正确流利、有感情地朗读和背诵课文第二、三自然段 2、逐步提高学生理解能力、概括能力、语言表达能力、运用能力  3、通过课文的学习，让学生学习他刻苦学习的精神. 教学重点：1、明确写字方法，写好两个生字   2、朗读感悟怀素写字认真、刻苦的精神   教学难点：    朗读感受怀素对写字的持之以恒、不断追求    教法、学法：因为这是一篇与学生有密切的学习体验的文章，我采用以读为主，重体验，促感悟的教法与比较、实践、探究的学法指导学习本课   教具准备： 课文图片、生字卡片教学过程：              一、看图导入新课  1、图上的这个人在干什么？（写字）他是什么时候的人？（古时候）你从哪儿看出来？（穿的衣服）你们知道他是谁呀？（怀素）板书：怀素  2、简介怀素：怀素是我国唐朝著名的书法家小时侯当过和尚，平时要看到匾碑石刻上的好字，他就仔细研究因为家里穷，买不起纸，他就用木板、芭蕉叶代纸练字  3、今天这节课我们就一起来学习第12课，齐读课题  二、初读课文  1、怀素是怎样成为一名有名的书法家的呢？让我们一起来“看怀素”。

 师范读课文  2、刚才小朋友听得可专心啦！现在就请小朋友自由读课文要求读准字音，读通句子，遇到难读的字、词，借助拼音反复读  3、下面我来检查小朋友生字、词学得怎样了？  出示生字词：xiě zì rì zǐyī chánɡ shū fǎ jiā xiān kàn qīnɡ ɡǔ shí hòu写 字 日子 一 长 书 法 家 先 看 清 古 时 候 huái sù hǎo xué shànɡ jìn hé shànɡ zhè yànɡ yǒu  mínɡ 怀 素 好 学 上 进 和 尚 这 样 有 名 （1）先自由试试 （2）开火车读生字词 （3）齐读  4、小朋友真聪明，这么短的时间认识了这么多的生字词下面看这句话  出示句子：他总是/先看清/字的形状，记住/字的笔顺，再/一笔一画/照着写   读这句话要注意停顿，听老师来读一读自由读， 男女生分读  5、攻下难句，再来读课文，数数课文一共有几个自然段，用序号标好  指名回答  指名四人分段读适当鼓励）教师随机指导。

  最后一段我们一起来  三、学习课文第一、二段 （一）第一段1、过渡：怀素真了不起啊！是我们学习的榜样，让我们一起来“学怀素”出示：“学怀素”请大家读读课文的第一自然段想一想：他小时侯是个怎样的孩子呢？2、出示第一段文字：古时候有个叫怀素的和尚，他从小就喜爱写字，是个好学上进的孩子出示：“从小”、“喜爱”“好学上进”就是很爱学习，谁来读好这个词3、让我们一起来夸夸怀素齐读第一段 （二）第二段  1、怀素是怎样写字的？请大家读第二段  2、出示第二段文字：怀素写字非常认真他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写 这样，怀素的字进步很快 指名读  3、怀素写字------非常认真，“非常认真”还可以怎么说？（很认真、十分认真、特别认真……）你能把怀素认真读出来吗？指名读  4、看动画，师引读：他先-----看清字的形状，记住----字的笔顺，再------一笔一画照着写  5、怀素是这样写字的，那你平时是怎样写字的呢？（你已经学会了好的学习方法你的写字方法和怀素一样让我们把怀素的写字方法牢牢记在心中）   6、出示句子：先看清字的形状，记住字的笔顺 ，再一笔一画照着写出示关键词：“先看清形状，记住笔顺，再一笔一笔照着” 指名读  7、怀素写字多认真呀！请你再想一想，怀素写字是不是每次都这样认真呢？这句话中的哪个词告诉了我们？（总是） 指名读好这个词。

  8、正因为他每次都这样认真写字，所以怀素的字------进步很快  9、小结：怀素写字不但态度认真，而且方法正确，值得我们学习，让我们把这段话读好，一边读一边想象怀素认真写字的形象齐读 10、我发现很多小朋友的眼睛里有怀素在写字呢关于怀素刻苦练字还有很多传说故事呢，我们下节课再来学习  四、巧借课文，指导书写生字“古、日”  1、出示：“做怀素”现在我们来做小怀素写好这两个生字，出示“古、日” 齐读生字  2、我们先来看这个字“古”  第一步：我们先看清-----古的形状，上面一个“十”，下面一个“口”你能编个顺口溜吗？（十加口----古古古）  第二步：记住------古的笔顺，请小朋友看书上“古”的笔顺，好，我们一起来写  再------一笔一画照着写我们得注意它在田字格里的位置师边讲边范写  请大家摆好姿势，做到“三个一”，在书上描红一个  3、你怎样记住“日”？（口加一）（你一下就看清了“日”的形状，是个了不起的怀素记住了日的笔顺，怎样把“日”写好看呢？（要写得窄一点，不能太胖）师范写生书空你能给这个字找朋友吗？  五、总结结束本课 今天这节课我们一起学怀素、做怀素，小朋友表现很棒。

老师相信你们会一直坚持这样做，将来你们一定会成为书法家的！。