托班美工区域活动教案.doc

托班美工区域活动教案 篇一：托班特色区域活动计划 托班特色区域活动计划 美工区： 二月份： 投放材料：橡皮泥、垫板、小木棍 活动目标： 1．建立良好的美术区域常规，知道用完的东西要摆放回原位 2．会用“团、压、搓”等制作一些简单的东西，如汤团、糖葫芦、大饼、小蛇等 三月份： 投放材料：剪刀、橘子皮、不同厚度的纸张等 活动目标： 1．引导宝宝学习正确使用剪刀的方法 2．鼓励宝宝两只小手配合剪“花瓣” 3．体验美术活动的乐趣，增加动手操作能力 四月份： 投放材料：皱纸、彩色纸、浆糊 活动目标： 1．学习正确的粘贴方法，引导宝宝给衣服裤子打扮 2．继续进行活动的常规培养 五月份： 投放材料：颜料若干、抹布、盘子等 活动目标： 1．愿意使用不同的工具进行拓印活动 2．在巩固三原色的基础上，尝试进行颜色一一对应的活动 六月份： 投放材料：蜡笔、各类教师制作的半成品图画 活动目标： 1．引导宝宝运用“圈涂”、“摆涂”等方法给小动物打扮 2．逐步培养宝宝对美术活动的兴趣，为下学期的绘画做准备篇二：托班区角活动计划 区 角 活 动 计 划 时间：2012年9月班级：豆豆姓名：雍莉 一 、现状分析： 我班幼儿均是入园新生，孩子刚入园情绪非常不稳定，对这个年龄段的孩子开展教师预设的活动和集体活动宜少、宜短，教师应以区域活动为主。

这种幼儿自由选择、自由探索、操作摆弄的自主活动，它不仅能够让教师去了解每一个孩子的兴趣、发展水平、能力以及学习方式，照顾到幼儿的个体差异，更强调了幼儿在教育活动中的主体价值，使幼儿的天性得到满足，潜能得以发挥孩子情绪稳定后，会开始经历区角游戏的第一个阶段：入园适应期他们会主动进入娃娃家，为从没玩过的餐具新奇，开始一段烧饭饭的游戏活动在这个阶段中，幼儿区角游戏的特点有：1、独自摆弄少样玩具；2、与同伴交流不多；3、开始模仿说情境性语言；4、流动性小；5、收拾能力不足所以，结合我班实际情况，尝试设计了以下区角计划： 二、游戏总目标： 肢体：1、能拿笔在大纸上涂鸦 2、能一块一块拿放积木、平铺、垒高积木 3、能将几种不同质地的纸撕成长条 4、能独自一页一页地翻看图书 生活：1、能用鞋带等软绳随意穿珠 2、解开较大的扣子、拉开简单的拉链；能扣普通的衣扣 3、能向容器装入、倒出物品 4、能单手握住茶柄端液体走动，不漾出；能双手端碗，走动时不打翻 5、能舀起食物较平稳地送入嘴里 听说：1、模仿成人的句式学习一些简单的语句，愿意与他人进行简单的对话 2、能模仿成人行为游戏 表现：1、幼儿能安静游戏，能正确使用材料并懂得爱护材料。

2、培养幼儿参与活动的兴趣，做事有始有终的工作态度 3、培养幼儿良好的区域常规和习惯 预设区角: 语言区（喜羊羊书屋）操作区（大角牛之家） 益智区（巧虎乐乐屋）美工区（hello kitty屋）建构区(mikey屋)娃娃家 四、分阶段目标及材料投放： 九月目标及材料投放： 1、目标： （1）稳定幼儿情绪，让幼儿高兴并喜欢上幼儿园 （2）幼儿能安静游戏，能正确使用材料并懂得爱护材料 （3）发展幼儿平衡能力、平稳行走的能力 （4）练习手指的灵活性；反复练习拧松、拧紧瓶盖的动作 （5）能舀起食物较平稳地送入嘴里 (6)在教师指导下，尝试按大小顺序套套盒 (7)握笔随意涂抹，大胆简单画出线条 (8)能做简单的角色扮演游戏 2、材料投放： 操作区（大角牛之家）： (1)泡沫垫、玩具汽车、有响声的塑胶玩具、毛绒玩具、积木 (2)自制小鱼（钓鱼游戏） 各种大小的瓶盖与鱼肚上的瓶身（拧瓶盖） (3)饮料瓶娃娃，蚕豆、木珠等“食物”若干，小勺、小筐若干（喂饭） (4)圆形、方形、三角形的套盒6套 (5)舀水饺，用纸盒做娃娃的脸和嘴，用海绵纸做勺子拿勺喂娃娃吃 （6）包糖果，准备糖果若干张用皱纹纸揉城球状拿胶带粘好，幼儿来操作 。

美工区（hell o kitty屋）： 墙上贴上大张的铅画纸，旁边放几盒粗油画棒 娃娃家： 床、布娃娃、小桌子、小凳子、、燃气灶、碗、盘、勺子、奶瓶以及各种塑料蔬果等纸箱或纸板制作的微波炉、电视机、冰箱之类的家用电器 建构区：雪花片、泡沫积木、废旧纸筒、易拉罐、塑料炮筒、大雪花片等；自制各种小房子 十月目标及材料投放： 1、目标： （1）训练幼儿手眼协调的能力 （2）能按标记捡起较小的豆子或米粒等，放入小口的塑料瓶 （3）能捏开夹子，尝试夹住纸板 （4）会选择两只相同特征的鞋子 2、材料投放： 语言区（喜羊羊书屋）：娃娃脸（提供娃娃脸谱以及眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵 的卡片等操作材料） 操作区（大角牛之家）：捡豆豆 夹衣服 穿珠 鞋子配对 美工区（hello kitty屋）：小鱼吐泡泡 娃娃家：抱娃娃 十一月目标及材料投放： 1、目标： （1） 喜欢用不同的容器玩米，在教师的提醒下及时捡起掉地的米粒，不浪费 （2） 识别红色、绿色 ，会按颜色配对 （3） 在轮廓线内自由大胆地握笔涂色 （4） 尝试用双手的拇指和食指捏住纸边撕纸 （5） 尝试在纸上随意地印，保持桌上、手上、衣服上清洁。

（6） 会用积木铺平、架高造房子 （7） 能匹配水果和“影子”，并说出这个水果的名称 （8） 按标记送卡片回家，能用语言表达，如：“我送大（小）片片回家 2、材料投放： 操作区：玩米 喂小动物吃东西 给果宝宝穿衣服 益智区：分一分 找“影子” 送片片回家美工区：红红的大萝卜 撕面条 印手帕 给果宝宝穿衣服 彩色的树叶 建构区：积砖 语言区：认一认、比一比(本文来自：WWw.bDFQ 千 叶 帆文摘:托班美工区域活动教案) 十二月目标及材料投放： 1、目标： （1）能舀起食物较平稳地送入嘴里 （2） 练习手指的灵活性；反复练习拧松、拧紧瓶盖的动作 （3）听音乐合拍地敲打响瓶 （4）能按图案、大小进行配对 操作区：盖瓶盖 舀水饺 卷围巾 益智区：手套、袜子配对 娃娃家：小乐器 美工区：撕彩条 装糖果 戴帽子篇三：幼儿园托班美工教案漂亮的衣服 幼儿园托班美工教案:漂亮的衣服 活动设计意图： 上一阶段，幼儿已用蜡笔进行过涂色与画线条的练习，对美术活动已产生了较浓的兴趣现在，幼儿又对邻班的滚珠画感到新奇，因此而设计了本次活动 活动目标： 1、增强幼儿对美工活动的兴趣 2、引导幼儿初步学会圆珠滚画的方法，学会用滚画装饰衣服，并从中感受色彩美。

活动准备： 1、课前引导幼儿欣赏洋娃娃鲜艳的衣服，感受其丰富的颜色 2、每组一套水粉颜料（红、黄、栏、绿、紫），玻璃弹球，棉签，托盘，剪好的纸衣服、裙子或裤子足量 活动过程： 1、出示纸衣服，激发幼儿作画的兴趣 师：“小朋友看老师手里拿着什么？” “这是娃娃的衣服，它漂亮吗？” “如果我在这件衣服上添点小花会不会更漂亮呢？” “老师今天请来了小弹珠帮忙，请小朋友看看老师是怎样让衣服变得漂亮的 2、教师示范讲解滚画的方法与要求 （1）引导幼儿观察作画材料，向他们介绍其名称 （2）教师请幼儿把玻璃弹球放在托盘里左右倾斜托盘，观察玻璃弹球会怎样 （3）教师用棉签给弹球涂上颜色，问：“现在涂上颜色的小弹球在托盘里滚来滚去会怎样？” 教师任意上下左右倾斜托盘，让幼儿欣赏弹球滚动时在纸?a href=“ target=“_blank” class=“keylink”>路闲纬傻耐及浮?/p> （4）教师边示范边讲解：先把纸衣服放在托盘里，玻璃弹球放在托盘的边角上，然后用棉签蘸点自己想要的颜色点在玻璃弹球上，再让这个弹球在托盘里滚动，把颜色都滚在衣服上玻璃弹球如果滚不出颜色了，可以拿起来再蘸一种颜色继续滚。

3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导 （1）要求幼儿用手摇晃托盘时不要过猛，以免把弹球晃到托盘外面 （2）提醒幼儿要将弹球上的颜色用完才能涂上另一种颜色 （3）要求幼儿用完弹球后要放回原处 （4）鼓励幼儿尽量尝试多种颜色，从中感受各种色彩的美 （5）帮助操作能力较弱的幼儿一起制作 4、展示幼儿作品，欣赏评价 （1）教师出示用不同色彩滚出的衣服，让幼儿欣赏、感受色彩搭配、深浅变化给人带来的视觉美 （2）表扬积极作画，态度认真的小朋友 。