六年级下册数学培优补差工作总结.doc

六年级下册数学培优补差工作总结兴隆九年制学校 刘斌2012-6-20 一学年以来,在学校党政领导的关心与支持和班主任老师的密切配合下,我们在“培优补差”工作过程中,能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容,计划中要求达到的目标基本能实现 通过一学年教育,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高;现将一学年来的工作总结如下: (一)思想方面的培优补差 . 1、在做好学生的思想工作的同时,也经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,充分让学生感受老师是重视他们的,从而激发了他们学习的积极性 2、 经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心并随时与班主任沟通,了解学生的生活、思想、等各方面的情况 (二)有效培优补差措施出步得到成效 本学期,利用课余时间和第七节课,对各种情况的同学进行、“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法。

1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题,使不同层次的学生都能得到提高 2、坚持“好差同组、合作交流也取得比较好的效果 3、课堂练习分层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题” —拓广题既能充分满足不同层次学生的需要,也能提高学生的学习自信心 4、培优补差过程中,我做到优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优备好学生、备好教材、备好练习,才能走进课堂,保证培优补差的效果 5、每章进行一次“章末测试”,建立学生学习档案 (三)在培优补差中还应做到: 一、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对. 二、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的 三、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上 四、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。

差生经常会出现作业没做好的情况,经过调查、询问 ,大多数是懒惰造成的,有的是其他原因比如①学生自己不会做.②不敢向同学或老师请教.③不认真,马虎等等我在教学中都尽量找到学生不做作业的真正原因,从而 “对症下药”的帮助学生,学生才会感受到老师的关爱,才会努力去学习 五、不定期地进行所学知识搜集整理的小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心 在本学期的时间里,虽然取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有些粗糙,还有待改进但我相信只要学校的支持、老师的配合,我的 “培优补差”工作一定能越做越好友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！ / 。