七年级上册道德与法制深深浅浅话友谊课案.ppt

第四课 友谊与成长同行 R·七年级上册 深深浅浅话友谊 1.了解友谊的特质的内容重点） 2.澄清我们队友谊的错误认识，正确认识友谊的意 义重点） 3.梳理对友谊的感受，培养自己正确的友谊观念 八拜之交 知音之交 伯牙和钟子期 课外连接 管鲍之交 管仲和鲍叔牙 刎颈之交 廉颇和蔺相如 舍命之交 羊角哀和左伯桃 管鲍之交 管仲和鲍叔牙 鸡黍之交 张劭和范式 忘年之交 孔融和祢衡 生死之交 刘备、张飞和关羽 运用你的经验 在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你 认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自 己喜欢的颜色 理解 信任 忠诚 陪伴 帮助平等 支持 相互喜欢 亲密 无间 友善 趣味 相投 诚信 与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持 率比较高？请把它们填写在下面的横线上 亲密无间平等 信任趣味相投 友谊的特质 友谊是一种亲密的关系每个人对友 谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在 友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯 定和关心 探究与分享 阅读P45页上面的材料，思考下列问题 结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里 的滋味 “我”心里很难过，在他困难的时候我向他伸出了双手 ，但是在我有困难的时候，他却只顾自己，他对我们的友谊 太自私了，只想得到但不付出。

这样的友谊是不能长久的 帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？ 不是以材料为例，在美术课上，“我”把颜料分了 一半给李鸣，虽然画画不方便，但是“我”很高兴我帮助 了同学损失与得到都是相对的， “我”损失了颜料，但是我收获 了友情，得到了快乐 友谊是平等的、双向 的接受帮助，也学习帮 助对方；感受关怀，也学 习关怀对方我们共同分 享，也相互分担，在相处 中体验积极的情感 木瓜 投我以木瓜，报之以琼琚匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖匪报也，永以为好也！ 阅读感悟 ——《诗经·卫风》 探究与分享 你为什么找 我做朋友? 因为你的成绩好 ，可以帮助我 无语! 古人云：“君子之交淡如水也有人说：“ 多个朋友多条路你如何看待这两种观点？ “君子之交淡如水”的意思是品格高尚的人之 间的交情如水一样平淡，不尚虚华，却是真正的心 与心之间的交流；“多个朋友多条路”的意思是多 了一个朋友，有困难的时候就多了一个帮助这两 种观点都体现了作为朋友，我们共同分享，也相互 分担 分享和分担是对等的吗？ 不对友谊是双向的友谊是接受，也是付 出；是分享也是分担友谊是平等的，但不一定 是对等的。

友谊是一种心灵的相遇友谊的美好就 在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习 成绩等志同道合、志趣相投的友谊，更能 够经得住时间的考验和风雨的洗礼 友谊的澄清 探究与分享 阅读P46页上面的材料，讨论一下问题 文中的“我”对友谊的期待是什么？ 志同道合 为什么“我”和小美的友谊变淡了？ “我”被选上参加歌咏比赛，而小美落选了 淡了的友谊还有必要维持吗？ 我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受 新的友谊 友谊不是一成不变的自己变了，对方变 了，或者环境变了……在这些改变中，有些友 谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出我们要 学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊 探究与分享 竞争会激励我们共同进 步，对手让我们变得更 加强大友谊，在竞争 中的到升华、深化 真正的朋友，那是打也 打不散的，他们会为对 方着想，彼此体谅 当你是一个失败 者的时候，你会 发现一些朋友离 你远去了 …… 竞争会伤害友谊吗？ 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞 争的态度如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成 就，就不会沉溺于失败的痛苦在竞争中自我反 省和激励，我们会收获更多 如果朋友赢，是否就意味着自己输？ 不是我们要相信自己的独特，也相信朋 友的成功并不意味着自己的失败。

探究与分享 小川带给我的烦恼 场景一 考试的时候，小 川让我给他递纸条 小川认为我是“他”的 好朋友，不允许我与其他 朋友交往 场景二 场景三 放学后小川去网吧 打游戏，邀请我一起去 ，还说我的费用他包了 场景四 小川和别人闹矛盾 ，约我一起去教训那人 作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？ 拒绝小川不好的请求或邀请 答应小川的要求才算是他的好朋友吗？ 不是，朋友相处不能没有原则 应该为朋友做任何事吗？ 不应该，友谊不能没有原则友谊需要信任 和忠诚，但讲“义气”“够朋友”并不等于不加 分辨地为朋友做任何事当朋友误入歧途，不予 规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊 友谊可以带来快乐，让人向往；也会带来 困扰，增添烦恼在友谊的长河里，我们深深 浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着各 自的感受梳理对友谊的感受，澄清对友谊的 认识，是我们成长必经的路程 拓展空间 检视自己对你友谊的认识，看看自己是否 “够”朋友 你对朋友的情谊会改变吗？ 你会跟自己的朋友竞争吗？ 你与朋友交往有哪些原则？ …… 。