教育专题：第一章平行线复习课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,桐庐县三合初级中学,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第一章平行线的复习,1,2,1,2,3,4,5,6,7,8,a,b,c,1.,如图,直线,a,、,b,被直线,c,所截,1与5,是一对,3与5是,一,对,4,与,5,是一,对 同位角,内错角,同旁内角,知识回顾,一,.“,三线八角”中各对角的关系,2.,判断下列各对角是不是同位角？,1,2,1,2,考点,1,.,在下图中，,1,和,2,是同位角的有（）,A,B,C,D,1,2,1,2,同位角、内错角、同旁内角,B,2,1,1,2,2,3.,如何,判定A,C,D,E,？,平,行线的判定,(1),同位角,相等，两直线平行；,(2),内错角,相等，两直线平行；,(3),同旁内角,互补,，两直线平行。

4.,若,AB,DF,你能得到什么结论？,平,行线,的性质,(1),两直线平行,，,同位角,相等；,(2),两直线平行,，,内错角,相等；,(3),两直线平行,，,同旁内角,互补,二,.,平行线的判定和性质,知识回顾,判定是说：,满足了什么条件的两条直线是互相平行的平,行线的判定,(1),同位角,相等，两直线平行；,(2),内错角,相等，两直线平行；,(3),同旁内角,互补,，两直线平行平,行线,的性质,(1),两直线平行,，,同位角,相等；,(2),两直线平行,，,内错角,相等；,(3),两直线平行,，,同旁内角,互补,本章重点,互 逆,性质是说：,如果两条直线平行，就具有什么性质（角的关系,),角的关系 线的平行,线的平行 角的关系,、,ABCD，BCDE,则B+D=_,180,、如图,已知,40,o,，,4=70,o,，则,3,的度数,_,70,课前练习,4,.如图,ABCD,EGAB,若1=58,则E的度数等于(),A.122 B.58 C.32 D.29,C,3,、如图，,a/b,且,2,是,1,的两倍，,那么,2,等于（）,A.,60,B.,90,C,.120,D,.150,C,课前练习,例,1,：如图，已知,AB/CD,AG,交,AB,CD,于,A,、,C,，,AE,、,CF,分别平分,BAC,DCG.,你能说明,AE/CF,的理由吗？,问题研讨,3,1,2,4,例,1,、如图，已知,CDAB,，,GFAB,，,DEBC,说明：,1,2,的理由,1,2,（等量代换）,解,CDAB,，,GFAB,（已知）,CDGF,（,在同一平面内，垂直于同一直线的两条直线平行,）,2,DCB,（两直线平行，同位角相等）,DEBC,（已知）,1,DCB,（两直线平行，内错角相等）,5.,已知,:1,2,C,D,说明,:DFAC,6.,已知,:A,F,C,D,说明,:DBEC,A,B,C,D,E,F,1,2,例,2,：,如图，已知,ABCD,猜想,BED,B,与,D,有什么关系,?,两平行线间凹凸角的关系问题,A,B,E,D,C,此类题的特征是,:,添辅助线使之产生”三线八角”,1.,如图，已,知1=2，,试再添上一个条件，,使ABCD成立,。

并说明理由o,有关平行线的几个问题,FCO=,EBO,CF,BE,分别平分,DCB,和,ABC,CF,BE,E=,F,A,B,C,1,2,3,4,E,F,2.,有,一条长方形纸带，按如图所示沿,AB,折叠时，,当,4=75,求纸带重叠部分中,1,的,度数折,叠三角形纸片,ABC,，使点,A,落在,BC,边上的点,F,，折,痕,DEBC,若,BDF,=80,，求,B,的,度数，并说明理由A,B,C,D,E,F,折叠问题,1.,平行线中相关角的关系,2.,折叠产生相等的角,3.,如,图，,mn,，问图,中,ABC,与,BCD,的面积相等吗？为什么,？,A,B,C,D,O,m,n,解,:,ABC,与,BCD,同底等高,ABC,与,BCD,面积相等,此类题目的思路,:,分析高和底的数量关系,H,1.,知识框架,三线八角,同,位,角,内,错,角,同,旁,内,角,平行线,判定,同位角相等,内错角相等,同旁内角互补,两,直,线,平,行,性质,两,直,线,平,行,同位角相等,内错角相等,同旁内角互补,平行线之间的距离,通过今天的复习，你有何收获吗？,通过今天的复习，你有何收获吗？,2.,一题多变，一题多解的解题过程中需要抓住什么,?,3.,添辅助线的基本方法及作用,今日作业,认真复习第一章，,积极迎接期中考。