六下写字教案.doc

第一课 钢笔字应用举例（1）学习目标：知识与技能：注意字的大小、长短、宽窄的变化过程与方法：通过这些变化，使整幅作品变得生动活泼，给人美的享受情感、态度与价值观：培养认真书写的态度教学重难点：书写时注意字的大小、长短、宽窄的变化，使作品更美观教学过程：一、揭示课题这节课我们练习书写作品——领条（板书课题，齐读）二、新授1、 读贴：出示领条2、 观察：作品中的这些字有什么特点呢？3、 指名回答，指出需要注意连笔、映带、减省等结构方法；4、 指出作品中难写的字5、 教师范写；三、学生临写；四、小组评议；五、自由书写《写字》六、集体评议，并选出优秀作品；七、优秀作品展示；八、小结书写情况第二课 钢笔字应用举例（2）学习目标：知识与技能：字在横行的中间，大小适中，有一定的字距过程与方法：行气要贯通，在一行中，字的轴心要摆成一条直线虽不力求大小一样，但应相对整齐、协调、美观情感、态度与价值观：培养认真书写的态度教学重难点：书写时不要求每个字大小完全致，但应相对整齐，轴心在一条线上 教学过程：一、揭示课题这节课我们练习书写作品——段落板书课题，齐读）二、新授1、 读贴：出示文章 实物启事2、 观察：作品中的这些字有什么特点呢？难写 的字3、描写 4、 观察：作品中的这些字有什么特点呢？5、 指名回答，指出要点：一行中，书写时要自然、流畅、生动；书写过程行书和楷书不同；6、、 行书：行云流水，自然生动楷书：工整舒展，结构严密7、 教师范写；三、学生临写；四、小组评议；五、自由书写；六、集体评议，并选出优秀作品；第三课：钢笔书法创作练习（1）教    材：新编小学试验教材写字第十二册第三课教学目标：1、通过本课教学，使学生了解钢笔书法创作的格式和章法常识。

2、通过观察比较分析，能描写行书书法作品，临写楷书书法作品3、提高学生的书法审美素养，激发学生对书法创作的兴趣教学重点：竖式、横式的布局特点及写法教学难点：学生创作布局合理、美观的竖式、横式钢笔书法作品教学准备：习字用具，课件教学过程：课前准备：学生背诵学过的古诗！一、欣赏作品，激发学生创作兴趣1、师：刚才听同学们背了那么多的古诗，相信你们不仅会背，还能用笔把这些古诗默写下来老师写了一首，同学们看看（出示钢笔作品《梅花》）2．师：你们觉得这字写得怎么样？生齐答：好！3．师：那再看看这幅作品，比较一下，哪个更好？（出示钢笔书法创作《梅花》）4、师述：同学们，都是老师写的，同样的内容，同样的字体，经过创作后效果截然不同，这就是书法艺术创作的魅力大家想不想也创作这样的一幅作品来？出示课题——钢笔书法创作练习（1）二、学习竖式书法作品创作特点CAI出示竖式和横式书法作品，学生欣赏一）引导学生发现钢笔书法作品由正文、落款、印章三部分组成1、师：同学们，一幅书法作品一般都包括正文、落款、印章三个部分，（板书：正文、落款、印章）仔细观察，看看哪是正文部分？（板书：正文）（生指出）2、师：你真聪明，找得很准确。

请你把这两幅作品正文读一遍通过你的读，我们知道了要从右往左写，这是钢笔书法创作的一大特点板书：从右往左）而且我们看，正文字体在整幅作品中字体最大，没有标点，字与字之间疏密得，当行首对齐，行尾也对齐3、指名读落款部分，这两幅作品谁写的？如果你写这幅作品落款怎么署名呢？注意横式作品落款与竖式落款比少了时间和诗题，因为余下的空间不多了，但书写者的名字是一定不能少的字体大小与正文相比要小一些，起笔不能高于正文行首，收笔不能低于正文行尾4、印章盖在署名后，注意不要低于正文行尾5、一幅书法作品一般都包括正文、落款、印章三个部分组成，只有把它们合理布局，才能形成一幅整体和谐，令人赏心悦目的作品板书：布局合理）（二）教师范写楷书作品，边写边强调要领三）学生描写行书或楷书作品，进一步感受书法创作特点1、师：好,同学们，看到老师写，你们想不想试一试？下面请大家自由选择横式或竖式进行描写，加深认识，注意描写不走样2、在音乐声中，师强调写字姿势，头正-身直-两肩平，两足平放-两臂张.3、请学生描贴，师巡视，发现优秀作品三、名家作品欣赏出示一组优秀钢笔书法作品，师简要介绍（清新俊朗，舒目得体）学生感受书法创作的形式的多样化，激发学生创作的欲望。

四、创作与展示1、CAI出示潜江农民迎接奥运会创作作品师：看，这是潜江农民为迎接奥运创作的一幅书法长卷作品每个中国人在奥运年里心头洋溢的都是浓浓的爱国情，都纷纷用行动来迎接奥运会同学们，我们也不能落后我提议，用我们今天学习的书法知识，你可以创作一幅钢笔书法作品，也可以临写书上的作品，来迎接奥运倒计时85天，好吗？老师给你们发了两种书写纸，你可以根据自己创作横式楷书还是创作竖式行书来选择纸张，好的作品我们将贴到这块“阳光少年，情系奥运”展版上2、出示创作要求及评价标准从右往左写：★   布局合理：★★★  有一定速度：★3、音乐起，学生创作4、师巡视，纠正姿势，发现优秀作品5、同位互评，推荐优秀作品师点评，奖励作者励志章，请学生自己的作品盖上印章，将作品贴于展示板上师结束语：世界著名的绘画大师毕加索讲：“如果我生在中国，不会是位画家，但肯定是位书法家中国书法是历史最悠久的艺术，也是中国艺术的代表作为中国人，应该引以为傲，同时更应该让中华民族的书法艺术得到代代弘扬希望同学们平时加强练习，提高书法水平！  板书：钢笔书法创作练习（1）                                                                                   正文、落款、印章   从右往左           布局合理           。