2024秋新人教版生物7年级上册教学课件 第2单元 第3章 第1节 微生物的分布.pptx

单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,第二单元 多种多样的生物,第一节,微生物的分布,新课引入,新课讲授,随堂练习,课堂总结,第三章,微生物,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,学习目标,1.,掌握微生物的主要类群2.,掌握细菌和真菌的分布范围3.,熟悉怎样检测环境中的细菌和真菌精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,发霉的橘子上长出的毛是什么？你知道的微生物有哪些？和我们的生活又有什么联系呢？,思考,新课引入,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知识点,01,观察菌落,新课讲授,微生物,：个体微小、结构容易的生物，主要包括细菌、真菌和病毒等细菌,真菌,病毒,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知识点,01,观察菌落,新课讲授,菌落,：由,一个或多个,细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的,子细胞群体,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知识点,01,观察菌落,新课讲授,细菌菌落与真菌菌落的比较,从菌落的,形态,、,大小,等方面，可以大致区分细菌和真菌。

精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知识点,02,探究细菌和真菌的分布,新课讲授,培养细菌、真菌的一般方法,：,配制培养基,灭菌,接种,培养,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知识点,02,探究细菌和真菌的分布,新课讲授,培养细菌、真菌的一般方法,配制培养基,（1）用,琼脂,和,牛肉汁,混合在一起配制而成2）牛肉汁可以为细菌或真菌的生存提供丰富的,有机物,1）将配制好的培养基进行,高温灭菌,，,冷却,后即可使用2）冷却后再使用的原因是避免高温杀死已接种的细菌和真菌灭菌,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知识点,02,探究细菌和真菌的分布,新课讲授,培养细菌、真菌的一般方法,接种,（1）将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程，叫,接种,2）接种时应注意不要将培养基暴露在空气中，防止空气中的细菌或真菌污染培养基将接种后的培养皿放在,恒温箱,或温度适宜的环境中培养，因为细菌、真菌的生长需要,适宜的温度,培养,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知识点,02,探究细菌和真菌的分布,新课讲授,思考：家里新腌制酸豆角时，常会往新坛里倒一些老坛里的“酸水”；做馒头和面时，放入干酵母或上次做馒头时留下的“老面”。

这是为什么？,加,“,酸水,”,、放入酵母或,“,老面,”,相当于细菌、真菌培养方法中的,接种,，能帮助快速发酵精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知识点,02,探究细菌和真菌的分布,新课讲授,实验：检测环境中的细菌和真菌,注意事项,（1）实验前，将培养皿和培养基高温灭菌，目标是,杀灭原有的细菌和真菌,，防止干扰实验结果2）两套培养基和培养皿，一套用于接种培养，一套不接种，作为,空白对照,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知识点,02,探究细菌和真菌的分布,新课讲授,实验：检测环境中的细菌和真菌,注意事项,（3）实验中，在教室、操场等处将培养皿打开，在空气中暴露510分钟，或用无菌棉棒擦拭手心等处并在培养基上涂抹，此过程相当于,接种,4）两套培养皿需放在,同一,环境下培养精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知识点,02,探究细菌和真菌的分布,新课讲授,拓展应用：检测手上的细菌和真菌,（1）洗手前后分别用同一只手在两个配方相同、经高温灭菌的培养基上各按一下，此过程相当于,接种,2）快速盖上培养皿，将两个培养皿放在适宜且相同的温度下培养精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知识点,02,探究细菌和真菌的分布,新课讲授,拓展应用：检测手上的细菌和真菌,（3）实验现象：标有“洗手前”的培养皿中菌落,较多,，而标有“洗手后”的培养皿中菌落,较少,。

精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知识点,02,探究细菌和真菌的分布,新课讲授,拓展应用：检测手上的细菌和真菌,（4）结论：手上存在细菌和真菌洗手后，手上的细菌和真菌明显,减少,5）启示：保持个人卫生，饭前便后要洗手精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知识点,02,探究细菌和真菌的分布,新课讲授,细菌和真菌的分布,在空气、土壤和水中乃至我们的身体上，甚至寒冷的极地和滚烫的热泉中都有细菌和真菌精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知识点,02,探究细菌和真菌的分布,新课讲授,细菌和真菌的生存条件,需要,水,、适宜的,温度,、,有机物,等有些细菌必须在无氧条件下才能生存，如用乳酸菌发酵制作泡菜时，要为其创造,无氧,环境精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知识点,02,探究细菌和真菌的分布,新课讲授,思考：把粮食晒干了再入仓储存；将鱼和肉挂在通风处晾干，制成鱼干和腊肉，可以保存较长时间的原理是什么？,细菌和真菌的生存需要,水,，晒干和晾干后能除去多余水分，防止腐败精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,课堂总结,1.,菌落：,由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的,。

2.,细菌菌落,，真菌菌落,3.培养细菌、真菌的一般方法：,4.将培养皿和培养基高温灭菌，目标是,，防止干扰实验结果5.实验中，在教室、操场等处将培养皿打开，在空气中暴露510分钟，或用无菌棉棒擦拭手心等处并在培养基上涂抹，此过程相当于,子细胞群体,较小,较大,配制培养基,灭菌,接种,培养,杀灭原有的细菌和真菌,接种,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,随堂练习,1.,（湖南岳阳临湘期末）,下列可作为肉眼鉴定菌种重要依据的是,（,）,A.细菌的结构,B.细菌的大小,C.细菌的形态、大小等,D.菌落的形态、大小,D,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,随堂练习,2.,（四川眉山中考）,细菌很小，大部分真菌个体也较小，在培养基上它们会繁殖形成肉眼可见的菌落下列有关叙述正确的是,（,）,A.每个菌落由大量不同种的菌体集合而成,B.一个菌落由一个细菌或真菌细胞构成,C.菌落特征可作为鉴别细菌与真菌的依据,D.在液体培养基中培养细菌时可形成菌落,C,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,随堂练习,3.,（陕西咸阳期末）,下图所示的培养基上有两处菌落：处较小，表面光滑黏稠；处较大，呈黑色绒毛状。

下列有关分析错误的是,（,）,A.菌落是无法用肉眼观察的,B.菌落的菌种构成比较单一,C.处可能是某种细菌的菌落,D.处可能是某种真菌的菌落,A,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,随堂练习,4.,（广东深圳罗湖期末）,培养细菌和真菌的一般方法，按顺序排列正确的是,（,）高温灭菌 接种 配制含有营养物质的培养基 恒温培养,A.,B.,C.,D.,B,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子,家,大,谢 谢,汇报人：,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子,样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等教师要放下架子，把学生放在心上蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”,;,关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖,;,自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。

苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值义务教育课程方案和课程标准（,2022,年版）简介,新课标的全名叫做义务教育课程方案和课程标准（,2022,年版），文件包括义务教育课程方案和,16,个课程标准（,2022,年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准现行义务教育课程标准，是,2011,年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到,2001,年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实本课件是在,Micorsoft PowerPoint,的平台上制作的，可以在,Windows,环境下独立运行,本课件,集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。

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