大杨树二中—语文高考试题分析及应对策略.ppt

大杨树二中2014—2016语文高考试题分析及应对策略 ----- 一群人走，走得更远计划安排谋思路计划安排谋思路复习过程复习过程时间时间指导思想指导思想一轮复习一轮复习8月中旬到春节月中旬到春节前前抓基础抓基础抓到点抓到点二轮复习二轮复习春节之后到五一春节之后到五一提能力提能力提到位提到位强化复习强化复习五月一个月五月一个月练题感练题感练最佳练最佳自主复习自主复习高考前高考前 理思路理思路 调心态调心态点点线线面面理理 解解分析分析 综合综合 鉴鉴 赏赏评评 价价①①理解文中重要词语的含义理解文中重要词语的含义 ②②理解并解释文中重要的句子理解并解释文中重要的句子 ①①筛选并提取文中的信息筛选并提取文中的信息 ②②找题干对应的重点句子找题干对应的重点句子③③归纳内容要点，归纳内容要点，概括中心思想概括中心思想 ④④分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度 ⑤⑤根据文章内容进行合理推断和想象根据文章内容进行合理推断和想象 ①①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。

②②评价文章的思想内容和作者的观点态度评价文章的思想内容和作者的观点态度 （一）（一）《《考试说明考试说明》》对现代文阅读的要求对现代文阅读的要求v  近三年试题分析及近三年试题分析及2016年命题趋势年命题趋势——现现代文阅读代文阅读v   现代文阅读共现代文阅读共9分，每小题分，每小题3分，侧重于人文社分，侧重于人文社科类的说明文，题型是选择题科类的说明文，题型是选择题 v   近三年的设题类型：近三年的设题类型：v1、原文内容表述不正确的（、原文内容表述不正确的（2014年是关于原文年是关于原文第一二两段内容的表达不正确的）第一二两段内容的表达不正确的）v 2、理解和分析不符合原文意思一项、理解和分析不符合原文意思一项v   （对句意的把握）（对句意的把握）v 3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的、根据原文内容，下列理解和分析不正确的（（2016根据原文内容下列说法不正确的）根据原文内容下列说法不正确的）v     （对（对内容要点内容要点的提炼）的提炼）v             ②②牢记三个步骤牢记三个步骤 勾画原文勾画原文 勾画题目勾画题目对照辨析　对照辨析　现代文应对策略：现代文应对策略：①①树立一种观念树立一种观念。

我们在做科技文阅读的试题时，我们在做科技文阅读的试题时，细心细心答案就在原文中答案就在原文中③③明了排查明了排查的先后顺序的先后顺序排错：排错：与原文比较内容错误的与原文比较内容错误的排异：排异：与题干不符合的（答非所问）与题干不符合的（答非所问）排无：排无：原文中找不到依据的原文中找不到依据的v v2016：①断句②文化常识理解③文意分析④文言翻译v2015： ①断句②文化常识理解③文意分析④文言翻译v2014：①实词解释②断句③文意分析④文言翻译纵观3年高考文言文试题分析纵观3年高考文言文试题分析16课标一课标一    曾公亮曾公亮   宋宋16课标二课标二     陈登云陈登云  明明15课标一课标一     孙傅孙傅      宋宋      ①①断句断句 ②②文化常识理解文化常识理解③③文意分析文意分析 ④④文言翻文言翻译15课标二课标二    来护儿来护儿    隋隋14课标一课标一    于休烈于休烈    唐唐             14课标二课标二     韩文韩文      明明    ①①实词解解释 ②②断句断句 ③③文意分析文意分析 ④④文文言翻言翻译14大纲卷大纲卷    韦凑韦凑       唐唐     ①①实词解解释②②信息信息筛选③③文意分析文意分析 ④④文言翻文言翻译 以以人物传记人物传记为主为主，， 大多为大多为古代良臣名吏古代良臣名吏的美言佳话的美言佳话，，承载了较多的承载了较多的传统美德教传统美德教育因素育因素，，叙述性强叙述性强，且，且结结构相对完整构相对完整。

选文以明选文以明唐宋唐宋为主，为主，选材多为选材多为经典史籍经典史籍    文言基本知识及文化常识的积累文言基本知识及文化常识的积累     ——阅读文言文的首要条件阅读文言文的首要条件    信息筛选、归纳概括、观点理解信息筛选、归纳概括、观点理解     ——文言文阅读教学重点和难点文言文阅读教学重点和难点抓课本，练文段，提能力抓课本，练文段，提能力文言文教学备考策略1、转变文言文阅读观念、转变文言文阅读观念——击破翻译论击破翻译论、以文学言、以文学言2、、注重课本知识夯基础注重课本知识夯基础——早读复习、检测跟踪早读复习、检测跟踪3、精选文言语段强训练、精选文言语段强训练——练出速度、练出能力练出速度、练出能力 4、、断句技巧语感两结合断句技巧语感两结合——方法指导方法指导、、文意理解文意理解5、、常识课本加随文设题常识课本加随文设题——定期汇总、定期复习定期汇总、定期复习6、、翻译理解直观化展示翻译理解直观化展示——直观展示、现场点评直观展示、现场点评7、、回顾错题提升强化练回顾错题提升强化练——错题汇总、跟踪回顾错题汇总、跟踪回顾8   转化全新颖作文素材转化全新颖作文素材——活用素材、提升写作活用素材、提升写作 必修一至必修五的课内文言积累学生的文言实词积累活用素材、活用素材、提升提升片段片段写作写作古代文化常识题的备考复习v（一（一）回归文言）回归文言教材：梳教材：梳理并识记课文中涉及的文理并识记课文中涉及的文学、文化常识。

学、文化常识v（二）分类文化常识：重在平时积累二）分类文化常识：重在平时积累v（三）（三）整理文言高考整理文言高考：从：从近年高考文言文中，有选近年高考文言文中，有选择地整理文化常择地整理文化常识文言翻译题及评分细则的分析预测v命题：实虚词句式全兼顾v评分：三种模式v3+2踩点评分（近年高考）v答题：踩点翻译，特别重踩点翻译，特别重要要v （要求学生联系语境，以逐字翻译的直译为主，意译为辅）v1. 重点关注课本实词重点关注课本实词v从2015年起，实词题被古代文化常识题取代，但实词仍是复习的重点，为翻译做准备v（如2016年全国卷3，吏部请如雍言的“如”翻译为依照，在《苏武传》如惠语以让单于中的“如”翻译为按照）v2.关注平时文言文训练中常出现的实词积累文言翻译题应对策略v v 诗歌阅读板块 高考怎么考高考怎么考——明确方向少走弯路明确方向少走弯路1 诗歌怎么读诗歌怎么读——理解内容减少偏差理解内容减少偏差2 备考怎么练备考怎么练——考点通关不留盲点考点通关不留盲点3（一）考什么？ 形象、语言、技巧、思想内容、 观点态度（二）怎么考？ 近三年全国卷高考古诗鉴赏题 一、高考怎么考一、高考怎么考——纵观近三年课标卷诗歌高考考题纵观近三年课标卷诗歌高考考题考卷考卷体裁体裁题材题材题干设问题干设问涉及考涉及考点点14全国卷全国卷2唐诗唐诗《《含山店含山店梦觉作梦觉作》》和宋和宋诗诗《《宿渔家宿渔家》》羁旅思乡羁旅思乡诗诗8．韦庄在诗中什么方法表现感情的？请．韦庄在诗中什么方法表现感情的？请简要分析。

简要分析5分）分）9．两首诗都写到．两首诗都写到“灯前灯前”，，这两处这两处“灯前灯前”各自表达了诗人各自表达了诗人什么样的感情？什么样的感情？（（6分）分）15全国卷全国卷2唐诗唐诗《《残春旅残春旅社社》》羁旅思家羁旅思家诗诗8．古人认为这首诗的颔联．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在嗶里，并简要赏析，请指出这一联巧在嗶里，并简要赏析5分）分）9．这首诗的．这首诗的后两联表达了作者什么样的后两联表达了作者什么样的感情？感情？请简要分析请简要分析6分）分）16年全国年全国2唐诗唐诗《《丹青引丹青引赠曹将军霸赠曹将军霸》》节选节选赠与诗赠与诗8. 如何理解曹霸画的马如何理解曹霸画的马“一洗万古一洗万古凡马空凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简？曹霸是怎样做到的？请简要分析5分）分）9. 为了突出曹霸的高超画技，为了突出曹霸的高超画技，诗人诗人作了哪些铺垫？请简要分析作了哪些铺垫？请简要分析6分）分）诗歌：答题规律及高考趋向诗歌：答题规律及高考趋向①答题规律：概括+具体分析+效果②表达技巧和思想内容的考查是重点，考查比例占到近80%③命题者多从唐宋诗词选材来考查考生的古诗词阅读能力，其中唐诗词入选的数量在增多（三年考的都是唐诗）④选用名家的不知名佳作和不知名作家的优秀作品的情况相对较多。

一轮知识目标：一轮知识目标：      （（（（1 1））））   培养阅读诗歌好习惯培养阅读诗歌好习惯培养阅读诗歌好习惯培养阅读诗歌好习惯   （（（（2 2））））   熟悉诗歌中常见意象熟悉诗歌中常见意象熟悉诗歌中常见意象熟悉诗歌中常见意象   （（（（3 3））））   细化诗歌的内容理解细化诗歌的内容理解细化诗歌的内容理解细化诗歌的内容理解   （（（（4 4））））   梳理各题型解题思路梳理各题型解题思路梳理各题型解题思路梳理各题型解题思路   （（（（5 5））））   落实关键点答题意识落实关键点答题意识落实关键点答题意识落实关键点答题意识诗歌备考目标及理念诗歌备考目标及理念一轮能力目标：一轮能力目标：能能读懂读懂 巧巧设题设题会会鉴赏鉴赏精精表达表达把握诗歌内容常见的问题把握诗歌内容常见的问题理解问题理解问题1.1.读不懂读不懂2.2.读不全读不全知识层面知识层面意象典故意象典故文言词汇文言词汇语言层面语言层面语法关系语法关系语义关系语义关系诗歌怎么读诗歌怎么读——理解内容减少偏差理解内容减少偏差抓流程抓流程重理解重理解明思路明思路以以读读为为本本诗歌怎么读诗歌怎么读——理解内容减少偏差理解内容减少偏差古诗文默写古诗文默写早读背早读背——滚动复习滚动复习完整默完整默——修改存档修改存档自命题自命题——检测提升检测提升名名篇名句先分后合而力争拿满分的篇名句先分后合而力争拿满分的策略策略v   2014年高考开始出现：考查名篇名句不再是给出年高考开始出现：考查名篇名句不再是给出前后名句让学生直接填写某些名句的考法，而是前后名句让学生直接填写某些名句的考法，而是语语境理解式境理解式考查名篇名句，答题难度增大尤其是考查名篇名句，答题难度增大尤其是2016更侧重学生对句子的上下文的衔接。

更侧重学生对句子的上下文的衔接v 在第一轮复习中：我们对初高中背诵篇目（50+14篇）进行五次检查的具体划分，在每次学校自行命题的月考中检查一部分，用前五次月考（高三上学期）检查完v 在在第二、三轮复习第二、三轮复习中：中：v 我们进行名篇名句的综合检测，对近年常考而重要的文言名篇则要求学生能够全文翻译，反复默写其间的对偶句、哲理句、主旨句、用典句、情景句等，鼓励学生在高考中力争拿分尤其是学习懒惰的学生，背诵是一种学习的态度，诵读要清到位，细节工作由时效性现代文一轮备考策略及目标现代文一轮备考策略及目标        文学实用两不误，文学实用两不误， 实用类型都兼顾实用类型都兼顾 双管齐下，不可偏废双管齐下，不可偏废 一轮知识目标：一轮知识目标：       掌握掌握掌握掌握各种文体的各种文体的各种文体的各种文体的阅读方法阅读方法阅读方法阅读方法，，，，熟悉熟悉熟悉熟悉各种类型题各种类型题各种类型题各种类型题方法方法方法方法和思路练习练习练习练习材料种类要多，知识点要全，规范性要材料种类要多，知识点要全，规范性要材料种类要多，知识点要全，规范性要材料种类要多，知识点要全，规范性要求要到位求要到位求要到位求要到位. .         学生方面学生方面根据专长，早做准备根据专长，早做准备根据考题，快速抽身根据考题，快速抽身        教师方面教师方面前期：前期：依据内容，分类复习依据内容，分类复习复习什么，考查什么复习什么，考查什么后期：后期：综合考查，学生选做综合考查，学生选做客观分析，理性对待客观分析，理性对待近近3 3年新课标年新课标2 2卷文学类文本阅读卷文学类文本阅读年份年份内容内容题目题目作者作者国籍国籍①①概括分析内容概括分析内容②②分析材料作用分析材料作用③③分析人物形象分析人物形象④④赏析表现手法赏析表现手法⑤⑤探究人物性格、探究人物性格、主题思想或结构主题思想或结构20142014《《古渡头古渡头》》叶紫叶紫中国中国2012015 5《《马兰花马兰花》》李德霞李德霞中国中国20152015 《《战争战争》》迈尔尼迈尔尼外国外国中国小说占主中国小说占主流，体现对本流，体现对本国文化重视国文化重视选选考题要有两者兼顾又灵活选择的策略考题要有两者兼顾又灵活选择的策略v我们在基础阶段，高一重点小说训练，高二的重点训练人物传记，复习小说，进入高三，两类选考，兼顾复习：文学类文本阅读（小说为主，兼顾散文）；实用类文本阅读（传记为主，兼顾新闻）在高考前教会学生要有灵活选择的意识，尤其高考中两大选读文本的理解难度存在较大差异的时候。

腹有诗书气自华，思如泉涌笔生花腹有诗书气自华，思如泉涌笔生花 “鼓励学生鼓励学生自由地表达、有个性的表达、自由地表达、有个性的表达、有创意地表达有创意地表达，尽可能，尽可能减少对写作的束缚减少对写作的束缚，，为学生为学生提供广阔的写作空间提供广阔的写作空间 —— 《《普通高中语文课程标准普通高中语文课程标准( (实验实验) )》》 纵观近五年全国新近五年全国新课标卷作文命卷作文命题设计年份年份命命题材料材料立意立意2012新材料新材料修船工修船工顺手手补洞而被感激洞而被感激受助与助人的关系受助与助人的关系2013新材料新材料切割切割钻石，很多老切割石，很多老切割师不敢不敢动，而，而徒弟一下子就把徒弟一下子就把钻石切成两石切成两块经验、技、技术、勇气的、勇气的辩证思考思考2014新材料新材料“ “山羊过独木桥山羊过独木桥山羊过独木桥山羊过独木桥” ” 引起争论和思考引起争论和思考引起争论和思考引起争论和思考谈论谈论谈论谈论遵守规则遵守规则遵守规则遵守规则，或谈论，或谈论，或谈论，或谈论变通出新变通出新变通出新变通出新，或探讨，或探讨，或探讨，或探讨二者二者二者二者之间的之间的之间的之间的关系关系关系关系2015新材料新材料一封信一封信一封信一封信亲情与规则的辩证思亲情与规则的辩证思亲情与规则的辩证思亲情与规则的辩证思考考考考2016新材料新材料谈如何学习语文，谈如何学习语文，1 1，课上有效的学习，，课上有效的学习，2 2，课外大量的阅读，，课外大量的阅读，3 3，社会实践活动。

社会实践活动从自己的角度分析这三种学习方式，谈如从自己的角度分析这三种学习方式，谈如何提高学习语文素养何提高学习语文素养 将三条学习语文的途径将三条学习语文的途径将三条学习语文的途径将三条学习语文的途径加以比较，分析加以比较，分析加以比较，分析加以比较，分析作文思辨性作文思辨性体现逐渐明显体现逐渐明显作作文复习遵循平时分散和后期提升的文复习遵循平时分散和后期提升的策略策略v   高一时我们结合本校学生的实际情况，重点是议高一时我们结合本校学生的实际情况，重点是议论文的标准语段训练论文的标准语段训练v   高二时重点训练学生的作文结构，养成让学生找高二时重点训练学生的作文结构，养成让学生找到并养成由自己写作习惯：适合自己结构模式到并养成由自己写作习惯：适合自己结构模式：一轮复习：我：一轮复习：我们把作文教学分散在平时的月考、们把作文教学分散在平时的月考、周周练和练和教学中具体教学中具体落实：落实：1.读美文写美文感悟读美文写美文感悟                                        2.看时事写时事评论看时事写时事评论                                        3.读材料写作文提纲读材料写作文提纲阅读积累学生阅读感悟v备课组作文训练模块分配备课组作文训练模块分配：：v孟子君：作文审题立意孟子君：作文审题立意v安学影：妙拟标题，一鸣惊人安学影：妙拟标题，一鸣惊人v陈陈   红红 ：精妙布局，构思巧妙：精妙布局，构思巧妙v王王   磊磊 ：学会行文中扣题题见：学会行文中扣题题见“料料” v夏淑红夏淑红 ：议论文的选例和用例艺术：议论文的选例和用例艺术学生片段习作v一轮复习之后：重视作文后期的提升。

因为高考前的一两个月，老师交待学生的挺管用，所以作文越到后面越不能丢后期作文的提升，我们主要练审题、速度、规范三个方面v①重点培养学生作文审题最佳角度的意识和能力v②重点培养学生素材的对比思考和筛选能力来提升写作速度v③重点培养学生规范文章结构的能力特别关注：题目（是否体现最佳立意？）、开头结尾段（是否入文扣材？是否收文小结？）、中间段落（是否层次分明？）作文讲评追求创新化 我们的尝试我们的尝试——“三环三环”作文讲评模式作文讲评模式第一环节：课前互评第一环节：课前互评第二环节：课堂展第二环节：课堂展 评评第三环节：课后升格第三环节：课后升格作文互评作文备考建议作文备考建议1、多关注报纸、电视等媒体，、多关注报纸、电视等媒体，在舆论在舆论场里思考现实人生场里思考现实人生2、对现实生活事事关心，培养社会责、对现实生活事事关心，培养社会责任感3、培养学生的、培养学生的理性思维能力理性思维能力，，认识问认识问题的思辨能力题的思辨能力v 17题：图文转换v2013下面是我国的下面是我国的“国家节水标志国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。

个字5分分) （图标题）v2014下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字（6分〉（图文转换）v2015下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字6分） （图标题）v2016下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字6分） （图文转换）v 重积累重积累     练语段练语段选择题和名句填写综合训练的策略选择题和名句填写综合训练的策略v 第三次月考之后：要强化27分选择题的专门训练，并兼顾6分的名句填写，要求学生在35分钟内完成，一堂课留5分钟对答案，边对答案边了解学生普遍存在的答题错误，以待下堂课重点讲解，归纳总结每次月考备每次月考备考特别强调规范答题的考特别强调规范答题的策略策略v 规范，本属于形式问题，但形式反映内容，关键时候形式就决定内容答题规范问题，越到后面越显得重要老师首先把为什么要这样做给学生讲清楚。

然后经常在考试前提醒学生，尤其在后期备考中特别强调主观性试题作答的规范学生的水平参差不齐，但要有学生要有良好的答题习惯月考时主观题答题温馨提示v1.审题是否准确？（读懂题目）v2.是否分点答题？（据分分点） 3.是否错位答题？（错位无效）v4.是否认真书写？（工整端正）及及时获取高考语文新信息的备考策略时获取高考语文新信息的备考策略v 高考新信息的及时准确获取，也应当是我们高考备考的一种策略目前我们，对高考信息的获取，主要靠考纲研究、新题研究、网络关注三个方面 团结备课组团结备课组之理念之理念备考口号：备考口号： 不做懒汉，人人真奉献不做懒汉，人人真奉献        不落埋怨，人人勇争先不落埋怨，人人勇争先 不留遗憾，人人讲实干不留遗憾，人人讲实干语文备课组成员：孟子君语文备课组成员：孟子君 陈红陈红 安学颖安学颖 王王 磊磊 夏淑红夏淑红 。