五年级上册陈述句改反问句及转述句句型转换教学教材.ppt

陈述句改反问句,一、陈述句改反问句1、在合适的位置加上反问词语“怎么，呢”、“难道，吗”、“不是，吗”，可以在前，可以在中间3、肯定词语变否定词语，例“是”改写成“不是”、“不能”改写成“能”等2、句号变问号,11,二、反问句改陈述句1、删掉反问词语“怎么，呢”、“难道，吗”、“不是，吗” 3、肯定词语变否定词语，例“是”改写成“不是”、“不能”改写成“能”等 至于反问词语“难道”加在什么位置要视具体情况而定2、问号变句号,11,三、反问词语位置探究,1、不劳动，连棵花也养不活，这是真理 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？,2、大灰狼不是善良的 难道大灰狼是善良的吗?,11,三、反问词语位置探究,1、不劳动，连棵花也养不活，这是真理 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？,2、大灰狼不是善良的 难道大灰狼是善良的吗?,11,结论：一句话较短，中间无停顿，放在句首即可；如句子较长，中间有停顿，放在中间较好1. 别人能做的事，我能做到 别人能做的事，难道我不能做到吗？ 2. 我们不能甘当落后 我们怎能甘当落后呢？ 3. 朝鲜人民永远也不会忘记志愿军战士 朝鲜人民怎么会忘记志愿军战士呢？ 4. 北京获得了2008年奥运会举办权，大家很高兴。

北京获得了2008年奥运会举办权，大家怎能不高兴呢？,5. 你的爸爸是一个技术熟练的工人 难道你的爸爸不是一个技术熟练的工吗？ 6. 同学们不得不想出办法克服这个困难 同学们怎能不想出办法克服这个困难呢？,直述句改转述句,转述句的含义：把别人说的话转达出来（不直接引用别人的话） 1.人称的改写首先搞懂人称 第一人称有：我、我们 第二人称有：你、你们 第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等 2.标点符号的改写：一般引号改写成逗号，双引号去掉3.不能改变句子的原意但有时候，适当的改写或删减词语也是必要的 4.注：说的话中有反问句，我们要把反问句改写成陈述句还要注意指示代词（这、那）和趋向动词（去、来）的变化一、标点符号的改变 直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号转述句改直述句，要加上冒号和引号 二、人称的变化 1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改为第三人称“他”或“她”如：张童说:“我一定要坚持长跑锻炼 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼1.当引述内容涉及其他人称时的改法 如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。

改：姐姐说，我说得对，她就这样做 上面的例句中涉及了第二人称“你”，在改 为转述句时就应改为第一人称“我”还应注意， 冒号和引号前的内容不变2.转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或“ 她 ” 应改为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称 应改为第二人称 （引）改：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好 （转）如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好3.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果 有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那” 如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件 改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件三、直述句改转述句的类型: (一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况： 1、第二个人转述（转给第三个人）：A对B说话，然后B转述给第三个人听 妈妈对我说：“我明天还要去开会 改为：妈妈对我说，她明天还要去开会2、第三个人转述（转给第四个人） A对B说话，然后C转述给第四个人听 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会 改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会 军官对夜莺说：“要是路带对了，就把这东西送给你 改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。

1、张童说：“我一定要坚持长跑锻炼 ”,张童说，他一定要坚持长跑锻炼2、姐姐对小强说：“我等你回来姐姐对小强说，她等小强回来3、老师对同学们说：“我明天要去听课，你们要自觉 遵守纪律老师对同学们说，她明天要去听课，同学们要自觉遵守纪律4.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！” 改：小鸟对青蛙叫了声朋友说，如果它不信请它跳出井口 看一看！ 5.他惊讶地说：“原来是你！” 改：他惊讶地对我说，他没想到是我！ 6.外婆问我：“你在干什么？” 改：外婆问我，她不知道我在干什么7.外公说：“今天你要写很多作业 改：外公对我说，今天要我写很多作业 8.妈妈问：“阿维，你嗓子痛不痛？” 改：妈妈问阿维，他的嗓子痛不痛 9.他问我：“你看过电灯吗？” 改：他问我，不知道我有没看过电灯 10.小蓝把苹果递给我说：“连长，你吃吧 改：小蓝把苹果递给我并叫了声连长说了一句，要我吃苹 果。