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广东版《思想品德》（七年级下册）教材教学课时及教学内容建议 吴志海第五单元——珍爱生命5.1生命宝贵 5.2 人生精彩 5.3 青春闪光5.1 生命宝贵（三课时）课时一：生命的思考 ☆ 在讲授新课前简单回顾上学期的知识，同时用第五单元的前言引入新课☆ 探究：观察与感受“精彩的生命”，开展“我们身边的动植物伙伴”主题调查活动 ☆ 心灵导航：生命世界美丽神奇 ☆ 实践与评价：思考与分享“人类的好朋友——海豚” 课时二：生命需要彼此尊重 ☆ 小组交流对“生命”的认识 ☆ 心灵导航：生命需要彼此尊重； ☆ 实践与评价：思考与分享“野味餐馆前的对话” ☆ 爱心行动，珍爱生命行动方案提纲的制定 课时三：珍爱生命，善待生命 ☆ 探究：情境体验“是爱给了我第二次生命” ☆ 心灵导航：珍爱生命，善待生命 ☆ 阅读与感悟：“生命的光辉” 5.2 人生多彩（二课时）课时一：探索人生的价值 ☆ 探究：情境体验“童年故事”，分享感受最深的往事 ☆心灵导航：探索人生的价值 ☆实践与评价：创意格言“同龄人的心声”，分享自己的“人生格言”课时二：在劳动创造中实现人生的价值 ☆ 探究：人生小论坛“我的人生理想” ☆ 心灵导航：在劳动创造中实现人生的价值 ☆ 实践与评价：收集与分享，收集先进人物的事迹，分享人生的价值与意义 ☆ 阅读与感悟：“有价值的人生，不能没有激情与梦想”5.3 青春闪光（三课时）课时一：美好青春 ☆ 探究：阅读“为什么都是外国人的名字”，向杨乐一样让青春闪光 ☆ 制作“青春档案” ☆ 心灵导航：美好青春 ☆实践与评价：开展摘“星”活动“我也要当小星星”课时二：珍惜青春 ☆ 探究：青春小论坛“邓亚萍的启示”，思考邓亚萍的事迹对自己认识青春的使命有什么启发 ☆ 心灵导航：珍惜青春 ☆ 实践与评价：以小组为单位制定“公益小活动”的方案并在课后实施课时三：奉献青春 ☆ 继续探究：青春小论坛“邓亚萍的启示”，小组交流如何向邓亚萍一样珍惜青春年华，奉献青春，创造有意义的人生 ☆ 实践与评价：交流“公益小活动” 的体会 ☆ 阅读与感悟：“开采青春的价值”第六单元——自强不息6.1 直面挫折 6.2 磨砺意志 6.3 自立自强6.1 直面挫折（三课时）课时一：挫折难避免——直面挫折 ☆ 结合第六单元的导言，探究：情境体验“挫折难避免” ☆ 心灵导航：人生难免有挫折 课时二：雨后彩虹——强者的生命赞歌 ☆ 探究：阅读与分析“强者的生命赞歌” ☆ 心灵导航：（1）面对挫折的不同态度 ；（2）培养战胜挫折的心理素质课时三：积极应对挫折——生命是一朵常开不败的花 ☆ 心灵导航：掌握应对挫折的方法 ☆ 实践与评价：思考与分享“直面挫折的居里夫人”☆ 阅读与感悟：“胡萝卜、鸡蛋与咖啡豆”6.2 磨砺意志（二课时）课时一：意志是人的重要心理品质 ☆ 探究：情境研讨“我们怎样面对意志培养过程中的各种诱惑” ☆ 心灵导航：意志是人的重要心理品质 ☆ 实践与评价：回顾与反思 ☆ 课后作业：结合上学期的相关“计划”的执行情况，填写“回顾与反思”记录卡课时二：磨砺坚强意志 ☆ 探究：故事会“轮椅上的科学巨人” ☆ 心灵导航：磨砺坚强意志 ☆实践与评价：交流“回顾与反思”记录卡的内容，互相学习 ☆ 阅读与感悟：“言必行，行必果”6.3 自立自强（二课时）课时一：树立自立自强的生活态度 ☆ 探究：通过“来自校园网的报道”，谈谈自己对“自立”，“自强”的理解 ☆ 心灵导航：自立自强是一种优秀的品质 ☆ 布置课后作业：根据实践与评价“自立自强”小论坛的要求，撰写演讲稿课时二：走自立自强之路 ☆ 探究：心情故事（1）苏明娟：走向自强；（2）杨绿野：把不幸变成欢乐 ☆ 心灵导航：（1）学会自立；（2）培养自强精神 ☆实践与评价：交流“自立自强”演讲稿（可以用不同的形式，可以在小组内交流，亦可选出学生代表在全班交流） ☆ 阅读与感悟：“不自立，永远不能成为大自然的一员”第七单元——法律护我7.1 特殊保护 7.2 处处保护 7.3 自我保护7.1 特殊保护（二课时）课时一：什么是法律，法律的基本特征 ☆ 探究：观察与思考“生活与法律”，完成“我的发现”并在班上交流 ☆ 法律导航：什么是法律 ☆ 实践与评价：（1）布置课后作业，收集与分析与法律有关的图片、新闻、资料等，在下节课的课堂上与小组同学交流；（2）编辑法制小报，并进行评比课时二：未成年人受法律特殊保护 ☆ 探究：自我测试——“法律与未成年人保护知识”知多少 ☆ 法律导航：（1）未成年人的健康成长需要法律的特殊保护；（2）我国未成年人保护法律的制定与实施 ☆ 实践与评价：小组同学交流上节课布置的课后作业，对收集的与法律有关的图片、新闻、资料等进行分析 ☆ 阅读与感悟：阅读“法律不同情眼泪——一位少年法庭法官的话”，写一篇简短的“心灵收获” 7.2 处处保护（二课时）课时一：家庭保护、学校保护 ☆ 探究：观察与思考“特别的关爱” ☆ 法律导航：（1）家庭保护；（2）学校保护 ☆ 实践与评价：布置“社会调查”的工作，进行分组，明确各组、各人的调查任务 ☆ 课后作业：调查及撰写调查报告课时二：社会保护、司法保护 ☆ 探究：个案研讨“身边的困惑” ☆ 法律导航：（1）社会保护；（2）司法保护 ☆ 实践与评价：调查报告的宣读和展示，评选出好的报告转给有关部门。

通过这一活动，让学生增强公民意识，同时也可以更好地利用调查报告 ☆ 阅读与感悟：“联合国与《儿童权利公约》”7.3 自我保护（二课时） 课时一：增强自我保护意识 ☆ 探究：情境研讨“遇到非法侵害时，你会怎么办？” ☆ 法律导航：增强自我保护意识 ☆ 实践与评价：阅读与研讨“小李该怎么办”课时二：自我保护学几招 ☆ 探究：讨论会“自我保护大家谈” ☆ 法律导航：（1）日常生活中自我保护的方法和技巧；（2）未成年人获得法律帮助的方式和途径 ☆ 阅读与感悟：“自我保护学几招” 第八单元——法不可违8.1 勿以恶小而为之 8.2 法律“雷池”不可越 8.3 对不良诱惑说“不”8.1 勿以恶小而为之（二课时）课时一：违法与犯罪 ☆ 探究：情景研讨“拾获他人的遗失物不还违法吗” ☆ 法律导航：一般违法与犯罪的区别 ☆ 阅读与感悟：“远离罪恶，沐浴阳光——写给还在少管所改造的阿浩同学” ☆ 课后作业：把自己对阅读与感悟的感想写下来课时二：防微杜渐，避免违法犯罪的发生 ☆ 探究：思考与讨论“冰冻三尺，非一日之寒” ☆ 法律导航：（1）不良行为可能发展为违法犯罪；（2）防微杜渐，避免违法犯罪的发生 ☆ 把“阅读与感悟”的感想与同学们分享 ☆ 实践与评价：思考与分享，结合案例讨论（1）为什么说不良行为可能发展为违法犯罪；（2）怎样才能避免违法犯罪的发生8.2 法律“雷池”不可越（二课时）课时一：犯罪要受到刑事制裁 ☆ 探究：案例研讨“谁应当负刑事责任” ☆ 实践与评价：讨论会“小丽的故事” ☆ 法律导航：（1）犯罪要受到刑事制裁；（2）刑事责任的年龄规定 ☆ 课外作业：社会调查“近年来本地未成年人违法犯罪情况”，撰写调查报告课时二：运用法律武器同违法犯罪行为做斗争 ☆ 在课堂上交流调查报告 ☆ 法律导航：运用法律同违法犯罪行为做斗争 ☆ 实践与评价：角色扮演“我来当法官”，并学习写“判决书” ☆ 阅读与感悟：“一个不肖子的忏悔”8.3 对不良诱惑说“不”（二课时）课时一：不良诱惑对未成年人的危害 ☆ 探究：案例研讨“他该怎么办” ☆ 法律导航：不良诱惑对未成年人的危害 ☆ 阅读与感悟：“我相信”课时二：自觉抵制不良诱惑 ☆ 探究：情境研讨“面对诱惑” ☆ 法律导航：自觉抵制不良诱惑 ☆ 实践与评价：总结与反思“拒绝诱惑的良策”，将自己曾经遇到过的不良诱惑以及如何抵制这些不良诱惑的方法写出来与同学们分享。

深入贯彻党的十七届五中全会精神，紧紧抓住卫生事业前所未有的发展机遇，坚持以人为本、执政为民，全面落实科学发展观，不断开拓创新，全面推进医药卫生体制改革与发展，不断提高公共卫生服务能力和基本医疗服务能力，提高广大人民群众的健康水平several group number, then with b ± a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-2~3 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, specific method is from baseline to methyl vertical box center line distance for a,, to b vertical box distance for b, list can measured。