电子科技大学课程评估指标体系.docx

电子科技大学课程评估指标体系（理工类）课程名称： —级指标二级指标主要观测点评估标准（A级标准）分值（Mi）评价等级系》（%）得分备注A (0.9-1.0)B (0.8-0.9)C (0.6-0.8)D (0-0.6)教学团队20分1-1课程负责人学术水平、教学水平与教师风范课程负责人具有高级职称，师德好，学术造诣高，教学 水平高，教学经验丰富，近3年中全程讲授该课程，教 学效果优秀；组织、协调能力强，工作尽职4分1-2教学队伍结构及整体素质知识结构、年龄结构、职称结构与人员配置有合理的学历结构、年龄结构、职称结构和学缘结构； 教学团队成员总量满足教学需要，主讲教师具有讲师及 以上职称，根据课程需要配备教师5分1-3教学研究与成果、奖励教师教研活 动、教研成 果和教学奖 励积极开展教学研究、教学讲评、观摩教学和试讲等活动 并有详细的书面记录；教学团队承担与课程相关的校级 以上教改项目至少1项，近三年公开发表与课程相关的 教研论文至少3篇，有与课程相关的校级以上各类教学 奖励；至少拥有1名校级及以上教学名师或优秀主讲教 师或青年教师教学优秀奖5分1-4科学研究促进教学教师参加科学研究、科研促进教学团队成员均参加科学研究；将科研成果、方法或体验引 入课程教学和改革，成效显著。

3分1-5队伍建设中青年教师培养中青年教师的培养计划科学合理，措施有效，并取得实际效果；严把新任课教师准入标准，效果好3分教学条件建设及利用20分2-1教材及教学辅助材料教材选用与 评估、教材 及教学辅助 材料建设选用公认的高水平教材（含外文原版教材）；教材的选用 和评估规范；教材建设有规划、有措施；主编和参编高 水平、高质量的教材，并在国内得到广泛的推广应用； 教学辅助教材、实验教材、教学参考书、实验指导书能 满足教学需要6分2-2实践教学条件实践教学环境的先进性与开放性、实践教学条件建设实践教学条件（设备台套数、完好度、实验人员）满足 教学要求；有实验指导书；有完善的实验室和实验教学 管理规章制度，并严格执行；实践教学条件建设有规划 有措施，为满足学生学习提供良好的实践环境和实验内 容6分没有 实践 环节 的不考察 该项2-3教学网络环境网络资源建设教学网络资源丰富，并能经常更新，满足学生自主学习 的需要，在教学中发挥了有效作用3分2-4教学资料教学资料的完整性和规范性教学大纲全面、规范，有明确的学习要求；教案、讲稿 完整；有必要的教学辅助资料5分课程改革20分3-1教学内容设计与改革课程目标定 位、课程内 容设计、教 学内容改革 及效果课程目标定位合理、明确，充分考虑与后续课程的衔接 问题；课程内容的基础性与先进性，深度与广度，经典 与现代的关系处理得当；理论联系实际，融知识传授、 能力培养、素质提高于一体，课内课外结合；教学内容 改革思路清晰，措施得当，效果好。

10分3-2教学方法与手段改革多种教学方 法和现代教 育技术的使 用及效果重视教学方法的改革和新技术在教学中的应用，师生互 动好，有效调动学生积极参与学习，促进学生主动思考 积极探索研究性教学模式，并取得实效；积极开展考核 方式改革，注重考查学生能力；恰当、合理地使用现代 教育技术手段促进教学活动开展，并取得实效10分教学过程及管理20分4-1理论教学环节备课、讲授、批改作业、答疑教师备课认真充分；严格按教学大纲、课表行课，严格 管理课堂；作业批改认真、足量，及时反馈；主讲教师 参与答疑并按计划正常开展6分4-2实验教学及管理实验教学、实验指导能按照课程教学大纲规定开出实验，每组人数合适；有 一定比例的综合性、设计性实验，开设效果好；主讲教 师参与指导实验；实验指导认真、负责，实验报告批改 仔细、足量；实验教学及管理规范5分没有 实践 环节 的不考察 该项4-3课程考核平时成绩考 核、期末考 核、试卷与 成绩分析平时成绩考核方式恰当，考核过程记载清楚，评分合理 期末考试教考分离，考核方式合理，试题类型、内容、 题量、覆盖面、难易程度均符合教学大纲要求，试卷、 试题无差错，采用流水作业阅卷、阅卷严格规范、阅卷 结果准确；试卷和成绩分析科学、客观，能反馈指导教 学；成绩单记载清楚、规范。

5分4-4教学质量与管理教授参与本 科教学、教 学管理规章 制度的执彳亍教授、副教授全部讲授本科生课程；严格执行学校、学院和团队的教学管理规章制度；近3年无教学事故4分教学效果20分5-1学生能力与素质基本理论与基本技能、创新能力学生学习效果好，基本理论、基本知识扎实，基本技能 熟练，达到教学大纲要求；学生在与本课程有关的活动 中体现出一定的创新性10分5-2教学效果学生评价、同亍专家评价绝大多数学生对本课程教师的教学效果表示满意；学生 平均到课率高；绝大多数相关教师或同行专家对本课程 的评价良好10分总分专家组长签字 专家成员签字有关评估指标体系的几点说明：1.本评估指标体系采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评价结果的可靠性与可比性，采用百分制记分总分N90分者评定等级为A； 80W总分V90分者评定等级为B； 60W总分V80分者评定等级为C；总分V60分者评定等级为D2.综合评审得分计算：M=EKiMi，其中Ki为评价等级系数，A、B、C、D的系数分别为0.9〜1.0、0.8〜0.9、0.6〜0.8、0〜0.6, Mi是各二级指标的分值3. 所列评估标准为A级标准，评估主体可按实际情况与A级标准接近程度给出相应的等级。

4. 课程评估指标中教学队伍包括近3年该课程全体主讲教师及辅助人员5. 课程评估中如被评估课程无实践环节，可按以下方法处理：(1) 若该课程教学计划中有实践环节却没有执行的，则2-2和4-2两项按零分处理；(2) 若该课程教学计划中无实践环节，则2-2和4-2两项不予评分，总分=得分/0.89。