二级下册快乐英语二单元第一课教学设计.docx

精品名师归纳总结（每一个新学问点必需记住： 一个新学问跟着一个操练， 再跟着一个展现新学问， 一个步骤也不行以少）指导过的课的样板（新蕾）二年级下册欢乐英语二单元第一课教学设计Unit 2 clothes 〔1〕 Let ’s listen and say学习目标一、语言要素（一）词汇shirt jacket skirt sweater coat（二）语言目标1、欢乐把握单词： shirt jacket skirt sweater coat2、欢乐的把握句型： Do you like my new dress. Yes ,I do（三）话题出现 ： Let ’s listen and say（四）任务设计： Let’s listen and say二、才能目标： 让同学在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够欢乐学习单词： shirt jacket skirt sweater coat . 欢乐的学习句型： Do you like my new dress. Yes ,I do三、情感目标 ：在本课中重点培育同学喜爱自己的服装四、教学重点 ： shirt jacket skirt sweater coat五、教学难点 ：本课的教学难点是： Do you like my new dress. Yes ,I do六、教具： 课件 单词图片 单词卡片，服装，课文录音。

七、学具： 同学自备的单词卡片衣服八、教法学法 ：本课重点运用情境教学法，合作学习法，嬉戏法教学过程一、热身： 老师进了教室和同学用英语打招呼，同学和老师一起唱 Good morning, good可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结morning, good morning teacher. Good morning, good morning, good morning children. , 歌曲，使同学快速进入到学习英语氛围中二、学习新单词和句型（一）单词一 shirt1、导入：老师拿出一个男衬衫，引出新单词2、出示新单词： shirt3、板书新单词： shirt ， a shirt （把课题，单词和板书提前写好，打好四线格，单词写在四线格里，句子写在一线格上，用白纸盖上，这样节约时间）4、朗读新单词： shirt ， a shirt （老师领读—同学齐读—男女生对读—分行读—找同学读—自读）老师领读： 看老师的手势小孩子接受才能慢，老师的语速开头要很慢，用手势的高低来表示由慢到快： shirt ， a shirt5、看图片说单词： shirt ， a shirt6、看单词卡片读单词： shirt ， a shirt7、找一找嬉戏：班里谁穿 shirt ？教你们的老师谁穿 shirt ？8、看课件说韵文： shirt ， shirt a shirt（二）单词二 jacket1、老师拿出一个夹克，引出新单词。

2、中文回答新单词：夹克3、英语说单词：老师 in English〔 用英语 〕 夹克4、板书新单词： jacket a jacket5、朗读新单词 : （老师领读 —同学齐读—男女生对读—分行读—找同学读—自读）6、看图片说单词： jacket a jacket 7、看单词卡片读单词： jacket a jacket 8、找一找嬉戏：班里谁穿 jacket ？教你们的老师谁穿 jacket ？ 9、看课件说韵文： jacket ，jacket ， a jacket（三）单词三 skirt 1、老师拿出一个短裙，引出新单词 2、板书新单词： skirt可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结3、朗读新单词： （老师领读 —同学齐读—男女生对读—分行读—找同学读—自读）4、看图片说单词： skirt a skirt5、看单词卡片读单词： skirt a skirt6、找一找嬉戏：班里谁穿 skirt ？教你们的老师谁穿 skirt ？7、看课件说韵文： skirt ，skirt ， a skirt（四）学习句型： Do you like my new dress. Yes ,I do1、老师拿出一个长裙说： Look , dress , 长裙老师穿上长裙说： Do you like my new dress. Yes ,I do 2、板书： Do you like my new dress. Yes ,I do3、朗读句型： （老师领读 —同学齐读—男女生对读—分行读—找同学读—自读）要先慢后快，看手势，从低到高，代表从慢到快。

4、开火车嬉戏：第一个同学说第一句，下一个同学回答，然后对下一个问，依次进行下去五）单词四 sweater1、老师拿出一个毛衣，引出新单词2、板书新单词： sweater3、朗读新单词： （老师领读 —同学齐读—男女生对读—分行读—找同学读—自读）4、看图片说单词： sweater a sweater5、看单词卡片读单词： sweater a sweater6、找一找嬉戏：班里谁穿 sweater ？教你们的老师谁穿 sweater ？7、看课件说韵文： sweater ， sweater ， a sweater（六）单词五 coat1、老师拿出一个外套，引出新单词2、板书新单词： coat3、朗读新单词： （老师领读 —同学齐读—男女生对读—分行读—找同学读—自读）4、看图片说单词： coat a coat5、看单词卡片读单词： coat a coat6、找一找嬉戏：班里谁穿 coat ？教你们的老师谁穿 coat ？7、看课件说韵文： coat ， coat ， a coat三、听录音听录音，整体感知单词可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -shirt jacket skirt sweater coat四、找搭档嬉戏老师把黑板上的单词和图片的次序打乱，请同学快速搭配。

然后说出单词五、找一找，谁穿了 （展现）老师问同学：今日谁穿了我们学过的衣服 请同学到前面给同学说六、小结1、老师问一问这节课你学习的欢乐吗？ 〔what are you happy.〕2、假如欢乐你就鼓鼓掌 〔If you happy clap your hands〕可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载。