小学关联词语讲解课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,怎样使小学生会使用关联词语,怎样使小学生会使用关联词语,1,01,关联词的定义,目,录,02,小学阶段常见的关联词语,03,使用关联词语的常见问题,04,应对策略,01关联词的定义目录02小学阶段常见的关联词语03使用关联词,2,关联词不是一个词类，而是一个功能类我们把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句关联词语就是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语一、关联词的定义,关联词不是一个词类，而是一个功能类我们把两,3,关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有这几类词语：,连词,副词,短语,连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有的连词都能充当关联词有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词就不能做关联词语；有的连词能连接分句，但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词某些副词可充当关联词如:”也、才、再、便、就、又、都、还、却、既、越”等，但要和连词配合使用,有些短语也可以充当关联词语如：“一方面另一方面“,关联词语词性,关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有这几类词语：连,二、小学中常见的关联词类型,并列关系,因果关系,条件关系,转折关系,假设关系,选择关系,递进关系,承接关系,类型,二、小学中常见的关联词类型并列关系因果关系条件关系转折关系假,表示几个小句子并列地说出有关的几件事，或者说出同一事物的几个方面，或者表示同时进行的动作。

常用关联词：,1、又又 2、既又 3、既也,4、一边一边 5、一面一面 6、一会儿一会儿,7,、那么那么 8、是也是 9、不是而是,10、不是是 11、是不是,1.,并列关系,表示几个小句子并列地说出有关的几件事，或者说,6,鸟儿们（）飞起来，（）又落在树枝上我喜欢（）看书，（）听音乐今晚的月亮是（）圆，（）亮这本书（）我的，（）小明的1,2,3,4,并列关系举例,运用这类词语时，要注意是否是并列说出的几件事，或事物的某几个方面，或同一个人同时进行的某几个动作之间是平等的如果是，则可用并列关系的词语一边 一边,一会儿 一会儿,那么 那么,不是 而是,鸟儿们（）飞起来，（,表示事情的前因后果的动作常用关联词：,1、因为所以 2、由于因此,3、之所以是因为 4、既然就,5、因此 6、可见,2.,因果关系,表示事情的前因后果的动作2.因果关系,8,五壮士（）痛击敌人，（）他们痛恨敌人下雨，（）足球赛取消了车票难买，（）坐飞机去吧鸟儿们（）缺乏食物，（）都飞走了1,2,3,4,因果关系举例,运用这类词语时，要注意分清哪是原因，哪是结果分不出原因和结果的两句话之间不能用这类词因为 所以,之所以 是因为,既然 就,由于 因此,五壮士（）痛击敌人，（,表示有了某种条件，才会出现某种结果。

没有这个条件，就不会出现这种结果常用关联词：,1、只要就 2、只有才 3、无论也,4、不管也 5、凡是都 6、除非才,7、不管都 8、不论都 9、无论都,3.,条件关系,表示有了某种条件，才会出现某种结果没有这个条,10,（）有书可读，他（）开心了你,同意不同意，你（）要给我们打个,走到哪里，我（）不会忘记自己的祖国我怎样解释，他（）不相信1,2,3,4,条件关系举例,运用这类关联词语时，要分清“特定条件句”和“无条件句”特定条件句表示只有达到某种条件才会出现某种结果，这个条件是必不可少的无条件句表示不要任何条件都能达到某种结果不管 都,只要 就,无论 都,不论 都,（）有书可读，他（）开心了表示语句的句意在途中有了转折常用关联词：,1、虽然但是 2、尽管可是,3、然而 4、却,5、虽然可是 6、尽管还是,4.,转折关系,表示语句的句意在途中有了转折4.转折关系,12,（）考了九十多分，他（）不开心芦花村的孩子们几乎都会凫水，（）,能像雨来游得这么好的却没有几个今天很冷，（）班里没有一个人迟到我做了多次解释，（）他就是不相信1,2,3,4,转折关系举例,运用这类词语时，一定要看后面的句意是不是顺着前面的句意往下说，如果不顺着前面的句意，即句意转折，那么才能用这类词语。

虽然 可是,尽管 可是,虽然 但是,尽管 可是,（）考了九十多分，他（）不开心表示在假定的情况下，事情会怎么样假设与结果相一致关联词：,如果就、假如就、,要是那么、要是就,假设与结果不一致关联词：,即使也、即便也、哪怕也,5.,假设关系,表示在假定的情况下，事情会怎么样5.假设关系,14,（）明天下雨，我们（）下个星期再去游乐园吧,（）,那本书写得精彩，大家,（）,喜欢看,（）明天下雨，运动会（）照常举行遇到更大更多的困难，我（）一定要,完成祖国和人民交给我的任务1,2,3,4,假设关系举例,运用这类词语时，要注意前部分是否提出了假定的情况，后一部分是否表示在假定的情况下，事情会出现的样子这个样子可以顺着前面的假设的情况说，也可以逆着前面假设的情况说如果 就,假如 就,哪怕 也,即使 也,（）明天下雨，我们（）下个星期再去游乐园吧（,各分句列出几种情况，表示从中选出一种两者任选其中一个关联词：,1、不是就是 2、或者或者,3、是还是 4、要么要么,两者中选前一个关联词：,5、宁愿 不,两者中选后一个,关联词：,6、宁可也不 7、与其不如,6.,选择关系,各分句列出几种情况，表示从中选出一种。

6.选择关,16,我（）走着去，（）坐你的车他来，,（）,我去，明天总得当面谈一谈邱少云（）牺牲自己，（）暴露潜伏部队这个周末我（）去故宫，（）去长城1,2,3,4,选择关系举例,运用这类词语时，要说出两种或两种以上的情况，并从中作出选择，且只能选择一种要么 要么,宁愿 也不,宁可 也不,不是 就是,我（）走着去，（）坐你的车他来,表示后一部分句子的意思比前一部分句子的意思更进了一层常用关联词：,1、不但而且 2、不但还,3、不仅而且 4、不仅还,5、不光还,7.,递进关系,表示后一部分句子的意思比前一部分句子的意思更进了,18,（）孩子不明白，就连妈妈（）不明白他干活（）速度快，（）质量好姐姐（）会唱歌，（）会跳舞爸爸（）会骑摩托车，（）会开汽车1,2,3,4,递进关系举例,运用这类词语时，要看后半句话的意思是不是比前半句话的意思更进了一步前半句话的意思是表扬、赞美，后半句话则要更进一步的表扬、赞美；前半句话是鄙视、批评，后半句则更进一步鄙视、批评这里要说明的是，递进句的后一句有时只是对前一句进行补充说明,不仅 而且,不光 也,不但 还,不仅 还,（）孩子不明白，就连妈妈（）不明白他,表示后面发生的，紧接着前边。

常用关联词：,1、一就,2.,起先后来,8.,承接关系,表示后面发生的，紧接着前边8.承接关系,20,（）他还很认真，（）就把妈妈的话全忘了,小明,（）,考试,（）,偷看别人的试卷姐姐（）不会唱歌，（）终于学会了我的同桌（）看到蛇，（）大叫起来1,2,3,4,递进关系举例,运用这类关联词语时，一定要注意先后顺序一 就,起先 后来,起先 后来,一 就,（）他还很认真，（）就把妈妈的话全忘了小明（,错用关联词语,宋朝皇帝只知道吃喝玩乐为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉应把“为了”改为“因为”),关联词语搭配不当,1.只要经常锻炼身体，才会增强体质2,.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”第二句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”,关联词语的位置放错,1.虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。

第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了该用关联词的地方缺少关联词语,1、自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也不清楚加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了三、学生使用关联词语时的常见问题,一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合使用，用在什么位置，都有一定的规则关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的关联词语在使用上存在如下毛病：,错用关联词语宋朝皇帝只知道吃喝玩乐为了喜欢踢球，就把一个流,1,.,弄清两个分句之间是什么关系，再从已知的关联词语中选取相适应的一类2,.,弄清楚整个句子要表达什么意思，关联词语应该选用对表达句意能起辅助作用的一类3,.,关联词语句子里的位置是有讲究的，有一类关联词语既可以放在句子的开头，又可以放在“谁”的后面；另一种关联词语的位置则相当固定，不能随意调整关联词语的位置如果放得不对，就会使句子不通顺，意思不清楚。

4,.,句子中用上关联词语后，要连起来读一读，看看是否通顺因为有时间一种关系的关联词语，并不一定都适用于一个句子四、应对策略,1.弄清两个分句之间是什么关系，再从已知的关联词语中选取相适,感谢大家的耐心聆听,敬请大家批评指正,感谢大家的耐心聆听,24,。