能力检测试卷B卷附答案教师资格之幼儿保教知识与能力模考模拟试题(全优).doc

能力检测试卷能力检测试卷 B B 卷附答案教师资格之幼儿保教知识卷附答案教师资格之幼儿保教知识与能力模考模拟试题与能力模考模拟试题(全优全优)单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”；一会儿想象它是一座会动的“山”这种想象属于（）A.无意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.幻想【答案】A 2、幼儿出现中暑现象，下列处理方法中错误的是()A.立即将其送至阴凉通风处休息 B.服用十滴水等祛暑药品 C.令其大量饮用冰水，以迅速降低体温 D.症状严重者立即送医【答案】C 3、幼儿园教育指导纲要(试行)中的“组织与实施”部分，第一条就指出幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，要为每一个儿童，包括有特殊需要的儿童提供积极的支持与帮助A.说明了幼儿园教育组织实施的根本原则 B.说明了幼儿园教育活动组织形式 C.说明了幼儿园教育活动的含义 D.说明了幼儿园教育活动的组织与实施的基本原则【答案】A 4、幼儿依靠头脑中的苹果梨子等形象来进行加法运算这种思维方式为（）A.具体形象思维 B.聚合式思维 C.抽象逻辑思维 D.直观行动思维【答案】A 5、儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是（）。

A.注意 B.想象 C.需要 D.思维【答案】A 6、儿童的社会性发展是（）A.与生俱来的 B.由遗传素质决定的 C.在成长过程中自然形成的 D.与外界环境相互作用过程中形成的【答案】D 7、下列不符合幼儿园社会教育原则的是（）A.幼儿园社会教育的内容安排应以比较简单容易的开始，逐步提高难度和要求 B.幼儿园社会教育的内容，首先应从幼儿生活周围的知识开始，逐步向四周延伸和扩展 C.选择和组织的教育内容要做到具有时代感，即使是民族传统化方面的内容，也要使之符合现代先进的价值观 D.幼儿园社会教育内容应把幼儿学习起来较为困难的一些内容安排在前面【答案】D 8、儿童心理发生的标志是()A.无条件反射的出现 B.条件反射的出现 C.眨眼反射的出现 D.巴宾斯基反射的出现【答案】B 9、我国教育家陶行知先生认为幼儿教育应解放儿童的（）A.主动性 B.活动 C.兴趣 D.创造力【答案】D 10、2001 年 9 月，我国出台的幼儿园教育指导纲要(试行)所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是()A.体育、艺术、语言、常识、社会 B.健康、语言、社会、科学、艺术 C.体育、德育、艺术、科学、社会 D.健康、计算、社会、科学、艺术【答案】B 11、幼儿看到故事中的“坏人”，常常会把它抠掉。

表现了幼儿情绪的()A.冲动性 B.不稳定性 C.外露性 D.内隐性【答案】A 12、增进抗龋齿能力的最主要微量元素是（）A.钙 B.氟 C.磷 D.维生素 D【答案】B 13、某幼儿园大班的幼儿在程老师的带领下到当地一所公园进行活动顽皮的小明玩耍的时候不小心被一只黄蜂蜇伤，受蜇伤的皮肤立刻红肿、疼痛这时，程老师应该尽快将()涂于受伤处A.弱碱性溶液 B.弱酸性溶液 C.清水 D.强碱性溶液【答案】B 14、下面关于自然实验描述错误的是（）A.在自然环境中进行 B.借助日常教学活动进行 C.借助设备仪器进行 D.具有一定的开放性【答案】C 15、儿童在 23 岁时，掌握代词“我”，标志着儿童()A.自我评价的萌芽 B.自我体验的萌芽 C.自我控制的萌芽 D.自我意识的萌芽【答案】D 16、儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的()A.一般的、典型的、本质的心理特征 B.一般的、稳定的、典型的心理特征 C.本质的、一般的、可变的心理特征 D.一般的、稳定的、本质的心理特征【答案】A 17、（）的颁发，标志着我国幼儿教育改革进入了一个新阶段A.幼儿园管理条例 B.幼儿园工作规程 C.幼儿园教育指导纲要(试行)D.国务院关于当前发展学前教育的若干意见【答案】C 18、表现出“精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事”特征的气质类型是()A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质【答案】A 19、一般将新生儿的气质类型分成三种类型，以下选项中不属于新生儿气质类型的是（）A.活泼型 B.安静型 C.一般型 D.内向型【答案】D 20、人类的教育活动，目的越是明确，越是具体，达成的可能性就越大，就越能调动更多人的积极性。

这体现了教育目的的（）A.规范功能 B.激励功能 C.选择功能 D.评价功能【答案】B 21、自尊心、自信心、羞愧感等心理现象，属于（）A.自我认识 B.自我评价 C.自我体验 D.自我控制【答案】C 22、幼儿园教师选择教育教学内容最主要的依据是()A.幼儿发展 B.社会需求 C.学科知识 D.教师特长【答案】A 23、“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（）A.相对评价 B.绝对评价 C.定性评价 D.定量评价【答案】A 24、对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最为合适（）A.“请注意不要错拿别人的毛巾”B.“拿别人毛巾小朋友会不高兴的”C.“乱拿别人的毛巾老师会批评的”D.“请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字”【答案】D 25、对幼儿园活动的正确理解是()A.儿童尽情地随意玩耍 B.在安全的前提下按课程的要求活动 C.为儿童舒展筋骨而开展活动 D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展【答案】D 26、人类认识活动的核心是()A.记忆 B.感觉 C.知觉 D.思维【答案】D 27、幼儿园教育指导纲要（试行）中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，这表明幼儿园教育强调（）。

A.知识取向 B.情感态度取向 C.能力取向 D.技能取向【答案】B 28、认为人类的教育是起源于动物界中各类动物的生存本能活动，持这种观点的代表人物不包括（）A.利托尔诺 B.斯宾塞 C.孟禄 D.沛西?能【答案】C 29、3、4 岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子，就开着“车”当司机，嘴里还“嘀嘀嘟嘟”“下车了”说个不停这体现了无意想象（）的特点A.无预定目的，由外界刺激直接引起 B.主题不稳定 C.以想象过程为满足 D.内容零散【答案】A 30、在我国幼儿园的美术教学实践中，最常见的方法是教师在黑板上画一幅范画，让孩子临摹下来这种方法（）A.能够使儿童很快地学会画画，画得较像 B.限制了儿童的创造力，将艺术的真正内涵排除在美术教育之外 C.能够培养儿童画画的兴趣 D.很好，因为教师肯定比儿童画得更好【答案】B 31、36 岁儿童占优势地位的注意是（）A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.内部注意【答案】A 32、幼儿性别角色发展的第三个阶段的特点是（）A.开始知道自己的性别 B.自我中心地认识性别角色 C.刻板地认识性别角色 D.较灵活地认识性别角色【答案】C 33、在口头言语基础上形成起来的言语是()。

A.内部言语 B.独白言语 C.连贯性言语 D.书面言语【答案】D 34、下列属于 45 岁幼儿想象特点的是()A.想象出现了有意成分 B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题 C.想象形象力求符合客观逻辑 D.想象依赖于成人的语言提示【答案】A 35、幼儿道德发展的核心问题是()A.亲社会行为的发展 B.亲子关系的发展 C.同伴关系的发展 D.性别角色的发展【答案】A 36、早期发现营养不良患儿最主要的措施是（）A.开展生长发育监测 B.开展健康教育 C.指导喂养 D.开展疾病预防【答案】A 37、教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）A.注意倾听 B.言语专业化 C.与孩子平等对话 D.用点头、抚摸等动作鼓励孩子【答案】B 38、根据埃里克森的心理社会发展理论,13 岁儿童形成的人格品质是（）A.信任感 B.主动性 C.自主性 D.自我同一性【答案】C 39、幼儿最初社会性发生的标志是()A.诱发性微笑的出现 B.不出声的笑 C.出声的笑 D.有差别的微笑的出现【答案】D 40、有的幼儿不大喜欢与他人交往，他们平时很安静，常常独处或独自活动，在交往中表现出退缩或畏缩，很少表现出主动、友好的行为，也很少表现出不友好、攻击性行为。

他们属于()幼儿A.被抛弃型 B.被忽略型 C.被拒绝型 D.受欢迎型【答案】B 41、我国社区学前教育涉及的范围很广，从横向看，即以影响儿童发展的诸因素来看，包括了()A.优生、优育、优教三者的有机结合 B.遗传、环境、教育三者的有机结合 C.儿童、教师、家长三者的有机结合 D.家庭、托幼园所、社会三者的有机结合【答案】D 42、儿童最早出现的记忆是（）A.形象记忆 B.运动记忆 C.情绪记忆 D.语词逻辑记忆【答案】B 43、成人习惯于说:“你如果不多加衣服就会感冒孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿这说明这个小孩的思维还处在（）阶段A.直观行动思维 B.具体形象思维 C.前概念思维 D.抽象逻辑思维【答案】A 44、1903 年，中国第一个幼儿社会教育机构在（）创立A.武昌 B.北京 C.上海 D.广州【答案】A 45、“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是()A.相互作用论 B.二因素论 C.环境决定论 D.遗传决定论【答案】B 46、“我跑得快”“我是个能干的孩子”“我会讲故事”“我是个男孩”，这样的语言描述主要反映了幼儿哪方面的发展？A.自我概念 B.形象思维 C.性别认同 D.道德判斯【答案】A 47、（）是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。

A.直观形象法 B.语言法 C.角色扮演法 D.表扬鼓励法【答案】B 48、幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏中最有代表性的是()A.角色游戏 B.表演游戏 C.结构游戏 D.建筑游戏【答案】A 49、儿童成长最自然的生态环境是()A.大自然 B.家庭 C.社区 D.托幼机构【答案】B 50、幼儿园教育工作评价应当（）A.以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅 B.以园长自评为主，教师等参与评价为辅 C.以教师自评为主，园长等参与评价为辅 D.以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅【答案】C 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、平平看到老师在倒水：老师把一个矮而宽的杯子里的水，倒入另一个高而窄的杯子中，平平就认为水变多了，因为水看起来“长”了有一次，她想帮妈妈洗鞋子，就把鞋子放入盆中，用刷子刷起来，却没有放水和擦肥皂请根据有关幼儿思维特点的原理，对此例做出分析答案】思维是人脑对客观现实间接和概括的反映间接性与概括性是思维的两大特性幼儿期思维发展的一般特点是：以表象思维为主，抽象思维开始萌芽；幼儿的表象思维具有象征性、经验性、拟人性、表面性和刻板性等特点1)这种现象表明了幼儿的思维具有具体形象性，并派生出片面性的特点。

三至六七岁幼儿的思维主要就是具体形象思维，或称为表象思维即幼儿依靠事物在头脑中储存的具体形象(表象)和对具体形象的联想进行思维活动因此该阶段幼儿的思维具有了内隐性，在头脑中操作而不必表露在外显动作中，但通常思维活动还要借助具体的事物进行2)平平之所以回答前面的问题说水变多了，是因为他在解决问题中常常只是照顾到事物的一个维度(因为水看起来“长”了)，而不能同时兼顾到两个维度，即不能把握高矮与宽窄两个维度的相互联系(分析综合水平较低)因此不能得出正确的答案并且幼儿能预见到自己行动的结果，也开始计划自己的行动，但往往容易根据事物的表面现象进行思维例如：幼儿开展角色游戏，扮演各种角色和遵守规则时，主要依靠他们头脑中的有关角色、规则和行为方式的表象具体形象思维是在直观行动思维基础上发展而来的，是幼儿期典型的思维方式3)平平想帮妈妈洗鞋子，就把鞋子放入盆中，用刷子刷起来，却没有放水和擦肥皂这就是因为他只知其一，不知其二，也是幼儿思维片面性的体现，幼儿思维的片面性常常使幼儿“好心办坏事”幼儿思维能力的培养：为幼儿创设直接感知和动手操作的机会；教学活动中突出具体性、形象性；创设问题情境，促进幼儿思维。