美术社团教案.doc

小学美术社团教案 线描教案 周晓燕 教学内容：线描 （第一学时） 教学目的： 1.认知目的：结识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美 2.操作目的：尝试画出不同形状的线，运用线条来体现一种完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐 3.情感目的：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力 教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，理解多种线条的形态和线条构成的纹理 教学难点：尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织 教学准备：绘画笔、纸、感受题纸、学生教师画家范作 教学过程： 一、结识线条 1.出示一张布满线条的风景照，让学生找找风景照中看到了哪些线条 师：线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受下“线条的魅力” 2.师：除了刚刚图中看到的线条，你还说的出其他的线条吗？ 学生说说自己结识的线条。

师：世上的线条有诸多种，为了便于结识，我们可以把线条简朴地分为直线和曲线两种 3.一起与学生初步结识直线、曲线 4.学生尝试体现对不同线条的感觉，初步感受线条的美感特性学生拿出教师发予的线条 感受题纸，通过自己感受，小组讨论，把对不同线条的感受书写下来 反馈学生填写的感受，师也出示自己填写的感受 5.师：其实，在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找找大自然中的线条课件附和音乐欣赏自然界中的线条，师生一起感受其中不同线条所具有的不同的情感体现 部分欣赏自然物： 花地——（安静、宽阔）——直线、水平线 梯田——（柔和、舒畅）——曲线 波光——（飘逸流畅）——网状曲线 海浪——（翻腾）——粗细结合的波浪线条 爆炸——（危险）——放射线 …… 二、尝试画线 1．合伙学习，同窗间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的结识与提高线条不仅可以塑造生动的形象，并且还可以传达画家的思想 2．尝试练习任选美术作品的一种局部进行临摹。

通过临摹尝试线条体现力 3．反馈某些学生尝试品，简朴评价 4．谈学习感受，请同窗说说画线条的感受互相说说自己对画中线条的不同感受进一步理解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的爱好 三、欣赏学习 1.师引导学生欣赏不同的教师范作、画家作品以及其她学生的线条作品，交流感受，注意线条的长短、粗细、疏密等的变化 2.小结如何画好一张美丽的线条画： 一张好的线条画，不仅要画面完整，主体分明，并且画面上总会浮现黑灰白的层次变化，黑灰白的层次需要做到线条的粗细变化、深浅变化、长短变化以及有疏有密的变化等等不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的线条去体现，这样才会产生好看的画面效果 第二学时　　　一、学生创作 1.学生创作，师巡视指引 2.欣赏部分学生作品在欣赏中评价学生作业中的优劣之处，对她们作业中的线条安排和画面完整性，作出评价 二、展示学生作品，师生共同评价 　　　三、总结 许多同窗刚刚均有用线条体现自己一定的思想感情，但愿你们平时多留意观测身边的线条，画出某些更好看的线条画作品。

　　　　　　　　　　　　　生日贺卡教案　　　　　　　　　　　　 第一学时 教学目的：通过讲授生日贺卡的设计、制作措施，进一步学习色彩、设计、制作等多种知识教学重点：设计制作课前准备：收集有代表性的贺卡印刷品和人工制作的贺卡教学过程 ：一、引入新课：讲述贺卡的意义在于体现人们美好的祝愿二、讲新课：1、 欣赏教师展示贺卡实物，讲述两种作品的不批准义：印刷品——设计精美，有艺术价值；自制品——情真意深，更令人难忘结合课本图例欣赏2、 简介几种贺卡的制作方式：（1） 布贴法：运用多种布的色彩、花纹、肌理剪贴制成新颖的贺卡2） 纸贴法：运用多种彩纸及剪纸图案，组合拼贴，制成贺卡3） 绘画法：以平面绘画手法，配上文字绘制的贺卡4） 综合法：综合运用纸、布、毛线等材料并配合绘画手法制成的贺卡3、贺卡的构成：贺卡一般由正面、内页（中心）和底面构成，也有一面的单页卡按类型分可以有平面和立体，例（略）教师用谈话法讲述生日贺卡设计的知识如外形、内容、用不同材料和体现手法制作等三、学生设计：在拟定贺卡品种（单面或多面）赠送的对象以及用什么手法制作后，按如下环节进行设计：1、用纸折成基本形外形可设计成方形或其她形，某一部分还可镂空，例如设计成小天窗等。

2、设想好贺卡各面的图形及文字，并安排好位置，考虑色彩配备，然后用笔画出3、选择合用的材料开始制作本节课只规定完毕设计草稿四、小结…….布置下节课要带的用品 第二学时继续作业 ，完毕生日贺卡的设计制作一、让几种学生谈谈她们的设计思路及制作措施二、学生继续完毕，教师评议：自评——互评——师评　　　　　　　　　　　　　 墙报报头教案教学目的 :通过学习,结识墙报报头在墙报中的作用,通过小组合伙设计班级的墙报,培养学生的合伙精神和发明能力.教学重点:结识报头的作用及其基本的构成要素.教学难点 :报头的设计.教学过程 :一.创设问题情景引入新课　　同窗们,美术为我们的生活增添了许多亮丽的色彩,增添了许多美,生活中到处均有美术,你们曾经运用我们学过的美术知识设计过些什么吗?例如说,你们有无尝试过设计手抄报或墙报?设计时有些什么内容?其中设计的美术图案是想体现什么?　　人们回忆并跟其她同窗互相交流一下(学生自由交流,并总结出交流成果).　　教师对学生的交流成果进行小结:人们设计的手抄报或墙报的内容有些诗歌,名人名言,成语解释,小作文,尚有某些卡通画以及其他图画,而这些图画是为了使版面更丰富多采,甚至还能让人看了图画就理解小作文的内容.二.讲授新课,探究学习　　1."六.一"国际小朋友节快到了,学校规定各班出一版墙报,你们打算如何设计?打算设计某些什么样的图画并通过图画来让别人理解墙报的内容呢?可不可以给人们谈谈你的想法,你的设计思路呢?　　学生自己体现,教师从中穿插新课的知识点.　　教师小结:我们要设计一版墙报,一方面应当让版面引人注目,要做到这点,就要靠报头的设计来突出墙报内容的主题,刚刚同窗们所说的某些"图案","标题"的设计,我们把它称为"报头设计"(板书课题).报头的内容涉及某些能美化墙报的图案,突出墙报内容的标题和鲜明夺目的色彩.而图案还要和标题统一并能互相补足. 2.教师出示各类报头设计的作品　　目前我们一起欣赏一下如下的报头设计,看它们是如何使图案、标题、色彩统一的结合,达到使墙报内容的主题鲜明突出的效果的.(教师引导欣赏并做简朴的解说)第二学时一.合伙创作 提出规定:以小组为单位,为设计班级迎"六.一"的板报合伙创作一幅报头,合理分工,画面要有创意,色彩鲜明,主题突出. 教师指引学生分组进行设计.二.作品展示,学习评价 1.自评:小组中推荐一名同窗给人们简介小组设计的意图. 2.互评:如果你是班主任教师,你会选择哪一幅作为你们班的报头,为什么?三.课堂总结. 《学写艺术字》教案教学目的1、使学生初步结识美术字在平常生活中的应用。

2、理解黑体和宋体字的笔画特点3、学会变体美术字的构思思路4、尝试书写变体美术字理论基本1、什么叫美术字？　　美术字是一种应用相称广泛的文字书写形式，是运用绘画和书法相结合的技法书写出来的一种美术化了的字体它既具有绘画的装饰性效果又具有书法的艺术性欣赏价值，但又不完全等同于绘画和书法可以说，美术字是一种独立于绘画和书法之间的、集两者之精髓于一体的艺术形式2、美术字的分类：　　从美术字特性的不同可以把它分为三大类：即宋体美术字、黑体美术字和变体美术字宋体美术字又可以提成老宋体美术字和仿宋体美术字两种变体美术字的形式更是多种多样，可以在宋体美术字和黑体美术字的基本上，根据多种不同的规定和需要进行多种变体书写3、美术字的应用：　　美术字的应用相称广泛，例如：大型会议的会标、标语标语、黑板报和报纸的标题、广告和书刊的名称、条幅以及室内外装饰等教学内容一、 导入：欣赏平常生活中的变体美术字、黑体和宋体的应用附图）二、 授新：1、解说美术字的间架构造：组合好字的间架，安排好字的构造，是写好美术字的核心所在☆★ 美术字间架构造口诀 ★☆横平竖直，上紧下松，实缩虚扩，统一匀称2、写美术字需使用的工具：　　书写美术字的工具诸多，常用的有如下几种：笔：（铅笔、毛笔、油画笔、扁笔、粉笔等），橡皮，直尺，三角板，圆规等等。

3、变体美术字的构思措施拟人或拟物解决添加装饰物4、黑体、宋体、变体字例：（变体字由学生创作发挥自由讨论）1、方：黑体（ 方 ）、宋体（ 方 ）、变体（ ）2、藤：黑体（ 藤 ）、宋体（ 藤 ）、变体（ ）3、影：黑体（ 影 ）、宋体（ 影 ）、变体（ ）4、竹：黑体（ 竹 ）、宋体（ 竹 ）、变体（ ）5、花：黑体（ 花 ）、宋体（ 花 ）、变体（ ）6、笑：黑体（ 笑 ）、宋体（ 笑 ）、变体（ ）7、书：黑体（ 书 ）、宋体（ 书 ）、变体（ ）8、沙漠：黑体（ 沙漠 ）、宋体（沙漠）、变体（ ）9、浪花：黑体（ 浪花 ）、宋体（浪花）、变体（ ）第二学时一、运用艺术字的构思措施设计自己的名字或其他字二、师巡视指引三、作品展示(评出优秀作品).　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《粘贴画》教案活动设计背景秋天，是收获的季节，有一次我带孩子们去种植园采摘，有几种孩子不摘果实而是拾那些植物的叶子，她们走到我跟前告诉我，教师你看这片叶子多像蝴蝶的翅膀呀，两片叶子拼在一起就像蝴蝶了，小朋友都过来看，这时候我就不是时机对孩子们说，你们那么喜欢叶子，我带你们去拾树叶吧再把树叶粘贴成你喜欢的图画好吗？孩子们爱好非常高，在这样的背景下我设计了这个活动。

　　活动目的　　1、让幼儿懂得自己喜欢的树叶是哪种树的叶子　　2、 学习树叶的粘贴措施，体验粘贴过程的乐趣　　3、 能用不同的树叶拼图培养幼儿的发明能力　　教学重点、难点　　1、学会树叶的粘贴措施 2、 能有不同的树叶拼出不同的图案　　活动过程　　一、 谈话引入主题：　　1、同窗们，请你。